培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的有效途徑研究

□楊　希

培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的有效途徑研究

□楊希

摘要：培育和踐行大學生社會主義核心價值觀是高校思想政治工作者的重要工作目標，為實現這一工作目標，需積極探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。以兩課課程為主要載體，以團日活動為輔助方式，以重大節點為關鍵契機，以日常管理為必備手段，創新工作方式，結合實際情況，可幫助思想政治工作者深入扎實培育和踐行大學生社會主義核心價值觀。

關鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；有效途徑；新媒體平臺

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，倡導積極培育和踐行社會主義核心價值觀。大學生作為社會的先進力量和后備人才，如何幫助他們將社會主義核心價值觀內化為思想認識，外化為行動指南，是高校思想政治工作者需要深入思考的問題。

一、以兩課課程為主要載體，培育大學生社會主義核心價值觀

兩課指我國現階段在普通高校開設的馬克思主義理論課和思想政治教育課，主要為：《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養和法律基礎》《中國近現代史綱要》。兩課課程是大學生全面系統接受馬克思主義和中國特色社會主義內容的主要載體，抓好兩課課程的授課效果是提高大學生社會主義核心價值觀認同感的有效方式。重視兩課教師隊伍建設，提高教學質量，深化教學效果，促進師生互動，都可以有效提高大學生社會主義核心價值觀認同感，從系統的理論體系層面培育大學生國家富強民主文明和諧、社會自由平等公正法治、個人愛國敬業誠信友善的社會主義核心價值觀導向。

二、以團日活動為輔助方式，踐行大學生社會主義核心價值觀

團支部的團日活動是踐行大學生社會主義核心價值觀的有效輔助方式，積極向上的主題團日活動可以增強大學生相互間的交流，大家在交流的過程中交換對社會主義核心價值觀的認識和感受，可以先進帶動后進，發揮團支部的戰斗堡壘作用，讓大家在實踐中踐行社會主義核心價值觀。理論聯系實踐，理論指導實踐，才能對社會主義核心價值觀進行更加深入的理解。

以團日活動為起點，將踐行社會主義核心價值觀由點到線，由線到面地推廣到日常的學習、工作和生活中去，內化于心，外化于形，將國家、社會和個人的社會主義核心價值觀體現在方方面面和細微之處。實踐是檢驗真理的唯一標準，團支部團日活動是大學生思想政治教育的重要實踐方式，將團日活動主題與社會主義核心價值觀結合起來，用社會主義核心價值觀指導團日活動，用團日活動踐行社會主義核心價值觀，可以幫助思想政治工作者有效地指導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。

三、以重大節點為關鍵契機，堅持大學生社會主義核心價值觀

（一）把握重大節點

重大節點是思想政治工作者對大學生進行思想教育的關鍵契機，抓好這些契機，能起到事半功倍的教育效果。把握傳統節日和紀念日的時間節點，對大學生進行歷史和政治教育，針對社會突發政治事件進行正確引導，可以有效地幫助大學生深入理解和堅持踐行社會主義核心價值觀。在五四期間舉辦弘揚五四精神的演講比賽，在國慶期間舉辦弘揚愛國精神的征文比賽，在一二九期間舉辦紅歌合唱比賽，針對地震、傳染病、旱災、水災、爆恐事件等突發事件進行正確引導，指導大學生用社會主義核心價值觀來深入思考，培養他們的愛國情操。

（二）把握突發事件

重大節點和突發事件的把握是高校思想政治工作的有效方式，做好重大節點教育和突發事件應急對維護校園安全穩定有著重大而深遠的影響。針對重大節點和突發事件的社會主義核心價值觀教育對大學生政治素質的提高有重要作用，只有牢記歷史才能創造未來，以重大節點為契機，深入進行大學生愛國主義教育，培養社會主義核心價值觀認同感，是堅持培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

四、以日常管理為必備手段，全面大學生社會主義核心價值觀

（一）抓好文化建設

大學生日常管理是高校思想政治工作的基礎工作，如何在日常管理中融入和滲透社會主義核心價值觀值得高校思想政治工作者深入思考。舉辦以社會主義核心價值觀為導向的教室文化建設和宿舍文化建設活動，讓大學生在良好的氛圍中學習和生活，隨時隨地引發他們對社會主義核心價值觀的思考，引導他們對社會主義核心價值觀的認同，以日常管理為必備手段，可以全面深入地幫助大學生踐行社會主義核心價值觀。

（二）抓好作風建設

抓好入黨積極分子教育，在思想匯報、黨課培訓班、黨員選拔、黨支部大會過程中深入全面貫徹社會主義核心價值觀。發揮大學生黨員的模范帶頭作用和黨支部的戰斗堡壘作用，帶動入黨積極分子和普通學生積極向黨組織靠攏，認真對社會主義核心價值觀進行思考，踐行社會主義核心價值觀。

（三）抓好實踐教育

帶領大學生深入社會實踐活動，以社會主義核心價值觀為導向，指導學生進行社會實踐，是幫助大學生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。在社會實踐過程中可以幫助大學生接觸社會，認識社會，思考社會，讓大學生在實踐過程中充分體會社會主義核心價值觀的正確性和重要性，再用社會主義核心價值觀反過來指導自己的實際行動。如此可以使大學生將社會主義核心價值觀內化于心，外化于形，內外兼修，深入全面踐行社會主義核心價值觀。

五、以創新方式為重要補充，深化大學生社會主義核心價值觀

創新是高校思想政治工作者的新的要求和挑戰，創新方式方法是深入踐行大學生社會主義核心價值觀的重要補充。充分利用微博微信平臺等網絡新媒體平臺，深入學生日常生活之中，普及時政知識，點評理論熱點，將新媒體平臺與日常管理、重大節點等手段緊密結合，深入全面在生活中滲透社會主義核心價值觀的知識和內涵，多選取與大學生息息相關的話題，引發大學生的共鳴，在共鳴中尋求認同，在認同中用社會主義核心價值觀由內而外的指導自身的行為。

六、以實際情況為首要依據，貫徹大學生社會主義核心價值觀

（一）從實際出發

從實際出發，理論聯系實際，從群眾中來，到群眾中去，是中國共產黨做好群眾工作的法寶。以實際情況為首要依據，認真分析大學生所處的位置，所關心的內容，所接受的方式，引導大學生思考，引發大學生共鳴，是貫徹社會主義核心價值觀的有效途徑。

（二）結合專業特色

結合大學生專業情況，從專業出發，從社會出發，引發大學生對社會的思考，引導大學生提前適應社會節奏，為社會培養有用的人才。以實際情況為首要依據，有針對性地幫助大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校思想政治教育工作者的重大挑戰。

以兩課課程為主要載體，以團日活動為輔助方式，以重大節點為關鍵契機，以日常管理為必備手段，創新工作方式，結合實際情況，引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，是現今高校思想政治工作者的重要工作。為社會主義社會培養和輸送人才，需要大學生認真思考和思想政治工作者共同努力。

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2014年教育部高校輔導員培訓和研修基地 （鄭州大學）輔導員專項科研基金課題立項項目重點課題，項目編號：2014-11A-11，項目名稱：新媒體平臺在高校網絡輿情信息工作中的角色轉變。

作者單位：（鄭州大學臨床醫學系）