來信

來信

一個(gè)免費(fèi)師范生的成長

我是陜西師范大學(xué)一位大四免費(fèi)師范生， 閱讀了貴刊關(guān)于師范教育的專題，結(jié)合個(gè)人親身經(jīng)歷頗有感慨，不揣冒昧記錄下個(gè)人感受。

記得2007年自己初三在讀，政治課上學(xué)習(xí)時(shí)事政治，老師提到：在溫家寶總理支持下，國家在教育部直屬六所師范院校實(shí)施免費(fèi)師范生教育。當(dāng)時(shí)自己聽到這個(gè)消息心想“國家直屬師范院校，感覺可望而不可即，而且免費(fèi)上學(xué)，真羨慕那些得到國家如此厚愛的人才。”這是我最初對(duì)師范教育之接觸。

2011年在我們高考后不久，看到新聞中溫總理出席免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮，在演講中溫總理鼓勵(lì)高考高分考生報(bào)考師范，服務(wù)祖國基礎(chǔ)教育，為祖國未來培養(yǎng)一大批教育家，我當(dāng)時(shí)聽了心潮澎湃，溫總理的鼓勵(lì)是我當(dāng)時(shí)報(bào)考師范的重要原因之一。

大學(xué)四年，記得除了大一開學(xué)我們上交了1000多元的書本費(fèi)，學(xué)校再?zèng)]有跟我們要一分錢，而且每月六百補(bǔ)助都會(huì)及時(shí)到賬，這對(duì)于大都農(nóng)村出身的我們來講無疑是有巨大幫助的。另外，學(xué)校給我們配備雙導(dǎo)師（專業(yè)導(dǎo)師和校外教育導(dǎo)師），多次聘請(qǐng)一線教育專家指導(dǎo)我們專業(yè)成長，中宣部還給我們師范生贈(zèng)送《生命與使命同行：走近首屆全國教書育人楷模》一書鼓勵(lì)我們向教師楷模學(xué)習(xí)。這一切，我們都能感受到國家對(duì)我們免費(fèi)師范生的鼓勵(lì)和支持，引領(lǐng)我們走進(jìn)教育這一圣潔之地。

讓每一個(gè)師范生都向往教育有些強(qiáng)人所難，畢竟我們當(dāng)時(shí)作為高三學(xué)生不可能考慮全面，家長包辦亦不少見，對(duì)于免費(fèi)師范生準(zhǔn)入和退出機(jī)制這幾年不斷得到改進(jìn)，我相信免費(fèi)師范生政策會(huì)更加完善。

當(dāng)然師范教育還有很多不足之處，在貴刊雜志看到馮恩洪校長談到師范學(xué)校教師“高不成低不就”時(shí)，“于我心有戚戚焉”。首都師大趙亞夫教授在給我們做講座時(shí)感慨今日師范教育與民國教育相去甚遠(yuǎn)，陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”所創(chuàng)辦的曉莊師范或許早已經(jīng)走入歷史。

感觸最深的是在教育學(xué)、心理學(xué)這些領(lǐng)域，高校教師學(xué)歷高、大多博士學(xué)位，然而大多是年輕教師欠缺一線實(shí)踐經(jīng)歷，很多課程是就理論講理論，對(duì)一線教學(xué)指導(dǎo)作用微弱。學(xué)科教育方面，很多都停留在教學(xué)法的層面，與課程與教育的高度差距頗大。師范教育本應(yīng)承擔(dān)高度指導(dǎo)基礎(chǔ)教育實(shí)踐的使命，然而現(xiàn)實(shí)卻是高校逐漸失去了此種功能。記得大一上歷史專業(yè)課，我們老師第一節(jié)課就講“你們高中所學(xué)歷史大都是垃圾，扔掉它我們重新學(xué)習(xí)歷史”，這完全了否定中學(xué)教育的成果，且不去思考如何改善現(xiàn)狀指導(dǎo)中學(xué)實(shí)踐，試問讓我們即將踏入中學(xué)領(lǐng)域的準(zhǔn)教師何去何從？

大四學(xué)年，我們進(jìn)入一線中學(xué)開展了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。免費(fèi)師范生在師范生領(lǐng)域教育實(shí)習(xí)是時(shí)間最長、監(jiān)督最嚴(yán)格的，在實(shí)習(xí)學(xué)校我們真正實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到教師的華麗蛻變。12月份進(jìn)入就業(yè)熱季，國家保障就業(yè)并保證有編有崗，九成以上同學(xué)都進(jìn)入了比較理想的中小學(xué)，以縣中居多，也算是兌現(xiàn)了我們要服務(wù)基礎(chǔ)教育十年的承諾。

在師范大學(xué)練就了專業(yè)實(shí)力的我們會(huì)在教育一線逐漸成長，正如馮恩洪校長所言“名師總是在實(shí)踐中成才”，我們老師也鼓勵(lì)我們“未來一大批教育名師會(huì)在你們中產(chǎn)生”，我們也為此而努力著，為了我們未來的學(xué)生，為了祖國教育的明天。

陜西西安 張洪山

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