網絡視域下青少年犯罪的相關探析

李成濤，周明星

（成都理工大學政治學院，四川 成都　610059）

網絡視域下青少年犯罪的相關探析

李成濤，周明星

（成都理工大學政治學院，四川 成都610059）

社會對青少年的關注不夠，教育管理制度的缺乏，家長的教育不當，家庭關系的不和諧等外部因素和青少年自身心理特征和不能正確處理人際關系的內部因素使網絡成為影響青少年犯罪的重要原因。所以從社會、家庭、學校采取措施，對癥下藥，以最大限度的減少網絡帶來的不利影響，以促進青少年的健康發展。

網絡；青少年；犯罪；家庭；社會

網絡是第三次工業革命的代表，在人們生活的方方面面發揮著不可或缺的作用，改變人類的物質生活甚至是精神世界。然而，網絡是一把雙刃劍，在給人類帶來諸多便利的同時，也帶來了一些詬病。網絡的不當使用，使青少年誤入犯罪的歧途已數見不鮮。“隨著互聯網的發展，網絡游戲的普及，網絡游戲所引發的青少年法律意識偏差和青少年違法犯罪問題日漸凸顯”［1］。“青少年犯罪問題已經成為國際上普遍存在的一個嚴重的社會問題。它和環境污染、毒品泛濫、恐怖活動并稱為世界四大公害”［2］。因此分析網絡引起青少年犯罪的原因，在網絡層面采取相應措施預防青少年犯罪具有重要的理論意義和時代價值。

1 網絡視域下青少年犯罪的原因分析

1.1 社會原因

1.1.1 社會對青少年的關注不夠

隨著青少年心理及生理日趨早熟，社會對這一現象并沒有認識到，相應的基礎教育相對滯后，尤其是對未成年人的性知識、人生價值觀教育不夠、不當，使青少年總是充滿著神秘感和對武俠英雄人物的盲目崇拜。這些現象并沒有得到社會的重視，依舊像很早對青少年的教育一樣，任由孩子的發展。加之社會中網吧經營者的社會責任感太差，他們為了自己的利益，對青少年上網睜只眼閉只眼，有些網吧只顧經營利益，違反政府關于加強網吧管理的規定，誘使學生泡吧。有些娛樂場所設置的“房中房”，隱蔽性極強，表面上根本看不出來里邊有網吧，從而躲避執法人員的檢查。還有的網吧，營業時間過長，由于青少年的自控能力差，如果上網就會沉迷于其中，甚至通宵達旦難以自拔，嚴重影響學習和自身的發展。這樣的現象導致網絡不良風氣的蔓延，更是未成年人更早的陷入網絡色情、暴力等不良信息所編織的陷阱中去，邁出了違法犯罪的第一步。

1.1.2 教育管理制度的缺乏

在科技飛速發展、信息不斷更新的今天，青少年的生活方式、生活環境、價值觀念都發生了很大的變化，但是學習教育的內容和方式相對滯后，沒有跟上時代的步伐。學校的教育內容缺乏新意，形式缺乏創意，沒有時代感。隨著青少年主體意識的不斷加強，思想的不斷進步，傳統道德教育模式中，并沒有辦法充分的滿足青少年各方面的求知欲和他們的好奇心。而且從某種意義上說，學校的教育存在重智育輕德育、法制教育薄弱等問題。如有極個別學校及教師，對品行有缺點、學習成績差的學生，采取歧視性措施，不尊重未成年學生受教育的權利，將他們哄出校門。被逼到社會游蕩的學生，只能把游戲廳、網吧等場所作為最終的歸宿。

1.2 家庭原因

1.2.1 家長教育方法不當

家庭是孩子面對的第一個“世界”，孩子是父母們的希望，所有的父母將自己的愿望寄托在孩子身上，希望孩子能夠比他們擁有更多的知識，將來過上更幸福的生活。古往今來，很多家長對于孩子的教育依然停留在在古老的教育方法上，并沒有找到合適的方法，只要孩子學習不好，或者不聽話，就用武力來解決。或者對于獨生子女的家庭，家長對其過分寵愛，形成了以自我為中心的思想。青少年都有叛逆思想，他們在現實生活中得不到所謂的尊重，當心中有苦卻沒有地方發泄時，此時的網絡世界便給他們提供了機會。在網絡中他們不會再因為成績差或者不聽話而受父母的皮肉之苦，還可以在網絡中將自己心中的不滿發泄出來，久而久之，他們對網絡產生了依賴，逐步開始沉迷在網絡中，一發不可收拾。因為家長不當的教育方式，逼迫孩子去尋找另外一個“世界”，受到誘惑慢慢地走上了犯罪的道路。

1.2.2 家長給孩子目標定位不當

如今的家庭，大多數都是獨生子女，因為只有一個孩子的原因，所以父母對這個孩子的期望很高。他們因為太想要這個唯一的孩子在各方面都很優秀很突出，不斷的給孩子定立目標，這個目標并不是按照青少年自身的情況而定，而是按照父母的愿望而定的。這樣的目標超過了青少年自身所能承受的范圍，目標逐步轉化成了巨大的壓力壓在青少年的身上。青少年無處發泄這種無法承受的壓力，開始逃避父母、逃避家庭、逃避學校，他們開始尋找屬于自己的世界。在網絡時代，網絡成了他們世界，在這個世界中，沒有人逼他們去做不喜歡的事情，沒有人因為他們達不到目標而訓斥他們，在這個世界中他們找到了自己想要的東西，但是也是因為網絡中也存在很多不良內容，不懷好意的人，青少年分辨事物是非的能力很弱，所以很容易受到誘惑，走上不健康的成長之路。

1.2.3 家庭關系不和諧的促進

家庭關系不和諧，家庭中的爭吵、打架、冷清等。在這樣的家庭環境中，青少年無法健康成長，在家庭關系不和諧的影響下，青少年得不到完整的愛，沒有安全感、沒有自信心，內心充滿的自卑感。對于單親家庭的孩子來說，他們缺少了父愛或者母愛，不能像正常的孩子一樣擁有完整的愛；對于雙親家庭，但父母都忙于工作、掙錢的孩子來說，出來有足夠的零花錢，他們不曾真正的擁有過父母的愛；對于“暴力”家庭的青少年來說，他們所了解的家庭除了吵架就是打架，并沒有愛的存在。這些青少年所在的家庭，都是不和諧的家庭，這樣的家庭不僅影響青少年的成長，對他們的身心也有巨大的傷害。青少年為了逃避這樣的家庭環境，他們很同意被網絡上的花花世界所迷惑，走上犯罪的道路。

1.3 自身原因

1.3.1 青少年的心理特征不成熟

青少年正處在生長發育、世界觀和人生觀形成階段，思想認識上逐漸成熟，敏感好奇，喜歡模仿，涉世不深，自我約束能力弱，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。網絡為青少年提供了新的社會化機制，對青少年具有獨特的吸引力。“網絡空間的開放性、平等性、時尚性和虛擬性等特征，更能夠滿足未成年人對尊重、歸屬感、好奇心和自我實現等方面的心理需求。另外，未成年人具有強烈的好奇心和求知欲，對互聯網有天然的親近感，但是他們正處于身心發展劇烈變化的時期，分析、判斷和自我控制能力較弱，容易出現網絡使用不當的情況，甚至網絡成癮”［3］。一旦受到外界不良思想、文化和丑惡現象的影響容易在理想、信念上產生動搖，只圖一時的滿足，盲目沖動，不計后果，走上犯罪道路。

1.3.2 青少年渴望支持性的人際關系易接受網絡

安全感和歸屬感是青少年的基本心理需求，而滿足這種需求的重要保障就是強大有力的支持性人際關系。現今的青少年，大部分是獨生子女，從小都被身邊的人過分的寵愛，形成了倔強，不愛與人交流，以自我為中心的性情。所以很多青少年在社會中和別人交往時，往往得不到別人的認可。在他們遇到個人心理問題時，不愿意同親朋好友傾訴，更不愿意與陌生人面對面的交流，但在網絡中他們卻可以暢所欲言，最佳的表現自己；在網絡中可以找到一個愿意聽他講話，并且支持他的人；而且在網絡世界中，他們可以沒有任何理由的逃避社會中遇到的問題，在網絡里找適合自己的朋友。但網絡終歸是網絡，它并不是現實世界，因為網絡和現實的區別，青少年為了尋找到自己想要的世界，漸漸的在網絡中不可自拔。

2 預防網絡誘發青少年犯罪行為發生的對策及建議

2.1 社會預防

2.1.1 凈化社會環境

加強對互聯網信息傳播的監管力度，積極宣傳網絡中不良信息的危害，加強網吧安全管理。網吧的經營者要把社會效益放在首位，互聯網上網服務經營場所應當對上網消費者身份證等有效證件進行核對，登記并記錄有關上網信息。教育部門應多提供有易于青少年智力開發的互聯網內容及游戲方式，由網吧配合安裝執行；開辟普通上網區域的專區，在可能的情況下，區分成人界面和少年界面；控制青少年上網時間和屏蔽不良信息。積極引導青少年單純地上網聊天，在網吧明顯位置標出網絡游戲的危害性。在網吧電腦中安裝相關阻止程序，青少年在打開不良網站時，需要密碼才能進入。

2.1.2 加強網絡安全管理制度

網上充斥著色情、暴力等不良內容，眾多的非法網站、非法網絡游戲、非法賭博對青少年的危害是最大的。因此，“我們應該制定統一的網絡信息技術安全標準，采用最新網絡安全技術，主要是信息加密、防火墻、身份識別、訪問限制、網上監控、安全審計、入侵檢測、案件跟蹤、災難恢復等網絡安全技術”［4］。有效的防治青少年網絡犯罪，堵截不良信息對青少年的侵擾。

2.2 學校預防措施

2.2.1 加強對青少年的“網德”教育

“對于青少年犯罪，重點在于早期預防。犯罪心理往往是在未成年時期形成，所以遏制未成年犯罪心理形成是關鍵”［5］。學校可以利用課堂等優勢條件，教給青少年必要的上網知識，教會他們正確上網、安全上網、科學上網，預防犯罪行為發生。通過普法教育，讓學生知道網絡不良信息的危害，疏導青少年的好奇心；同時，讓青少年觀看一些有關于網絡犯罪的視頻或者圖片，讓他們在復雜的網絡中學會如何保護好自己。比如：不透露自己的隱私、家庭住址、電話號碼等，不單獨和網友見面等，從而提高自我保護能力。

2.2.2 教師應該平等對待所有學生

在這樣一個網絡時代，教師不僅應該能跟上時代的步伐，同時也應該提高各方面的素質。在對待學生態度上，教師應該一視同仁，不能說對學習好的學生是一個態度，而對學習差、不聽話的學生又是另外一種態度。無論學習好還是學習壞，都應該盡自己所應該盡的職責，對學習差、不聽話的學生應該有更大的耐心，盡力挖掘這些孩子的潛力和優點，鼓勵他們，讓他們在現實中找到成就感和自信心，用追求現實生活中的成功來取代虛擬網絡中的成功，以此來減弱他們對網絡的迷戀。

2.2.3 開展豐富多彩的文體生活

學生在緊張學習的同時，學校應該適當的開展一些文體活動來充實學生的課余生活，緩解學生平時緊張的學習。同時通過這些活動的開展，讓學生能夠充分的展現自我，提高他們的自信心；并且加強他們和他人合作的精神，提高他們的團隊精神。避免他們到網絡中尋找精神寄托。

2.3 家庭預防

2.3.1 家長應了解網絡知識

隨著科技的進步，網絡普及在每個家庭，而眾多的家長并不是很了解網絡，對網絡的使用也不知從何下手。因而家長應該提高在科技知識使用方面的能力，跟上時代的步伐，不斷的熟悉電腦和網絡。家長在使用網絡的過程中，應該了解孩子經常訪問的網站，辨別網站良與不良；多搜集優良網址，告訴孩子應該怎么上網，哪些網站應該多訪問而哪些網站要避免訪問，從而從自身引導青少年正確上網。

2.3.2 適當的控制青少年上網的時間

青少年做事沒有時間觀念，尤其是上網，這需要家長對其限制。家長對青少年上網時間的同時就是在限制他們與網絡接觸的頻率。不是不可以上網，但是上網要有節制，如果沒有節制的上網，慢慢的就會形成“網癮”。所以在上網的時間上，家長要監督孩子，讓他們學會有節制的上網。

2.3.3 引導青少年多參加社會實踐

在家庭中，父母不止要監督孩子的學習、娛樂，同時也要引導孩子參加社會活動，例如：去福利院、孤兒院，參加社會上各種有利于他們成長的比賽等。這些活動不僅可以豐富青少年的業余生活，還有助于他們身心健康，讓他們認識到，現實社會和網絡世界的區別，從而能用正確的心態合理的利用網絡。

2.4 學生自身增強自律意識

作為青少年自身，應該增強對網絡的免疫力，認真學習老師所講授的內容，正確了解網絡知識，科學使用網絡。在受到網絡誘惑時，應該不斷增強自身的自制力，增強分辨是非的能力，擺脫網絡對自己的誘惑。在正常交往中，青少年應該學會尊重他人，和他人平等友好相處，結交良師益友，遠離損友；更應該學會相信朋友，能夠與知心朋友傾訴煩惱，并不是把所有感情寄托在網絡虛擬世界中。青少年在利用網絡時，應該自覺避免訪問不良網站。除此之外，青少年在玩網絡游戲時，應該選擇適合自己年齡階段的游戲，并且要告知自己，游戲只是一種消遣，不能沉迷其中，主要任務依然是學習，控制好自己上網的時間。青少年更應該學會有節制、有目的的健康上網，充分利用網絡資源幫助學習、豐富自己的課余生活。

網絡的便利與豐富的內容是有目共睹的，但是網絡也是把雙刃劍，青少年受到網絡負面的影響不容忽視。網絡暴力游戲、網絡色情信息以及“網癮”在不同程度的影響著青少年的健康成長。社會、學校和家庭對網絡引起的青少年犯罪必須加以高度重視。社會應該對網絡不良信息產生的危害加強宣傳，引導青少年正確使用網絡；學校應當適當地運用現有資源，教授學生正確的上網方式，加強學生的網德教育；家長應該加強對青少年上網時間的限制，并且提高自身對網絡的認識和利用程度，同時多引導孩子參加社會活動。只有加強了青少年智育和德育的全面教育，呼吁整個社會來關注這個問題，通過社會各界的共同努力，才能有效預防制止青少年犯罪，使他們健康快樂的成長。

［1］劉亞娜，胡悅，郭虹.論網絡游戲對青少年犯罪的影響［J］.東北師大學報（哲學社會科學版），2014，（1）:29.

［2］朱海.學校教育視域下青少年犯罪的預防［J］.教學與管理，2012，（5）：38.

［3］中國青少年研究中心課題組.關于未成年人網絡成癮狀況及對策的調查研究［J］.中國青年研究，2010，（6）:8.

［4］焦君華.癡迷網絡導致的青少年違法犯罪現象研究［D］.華中師范大學，2008，（5）：29.

［5］張麗.淺析影響青少年犯罪形成之家庭因素［J］.貴州民族大學學報（哲學社會科學版），2014，（4）:157.

責任編輯：鄧榮華

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A

1672-2094（2015）01-0011-04

2014-09-26

李成濤（1991-），男，河南商城人，成都理工大學政治學院碩士研究生。研究方向：思想政治工作創新與發展研究。

周明星（1989-），男，陜西商洛人，成都理工大學政治學院碩士研究生。研究方向：思想政治工作創新與發展研究。