基于綠色管理理念下的高校就業管理新路徑研究

□石 晶1 王 浩

(1.哈爾濱商業大學2.哈爾濱廣廈學院 黑龍江 哈爾濱150000）

高校畢業生持續就業壓力大，與高校持續擴招有一定關系，但高校就業管理也存在一定問題。高校在學生就業缺乏有效的制度文化管理，個別高校認為學生就業是社會問題，但現實情況，我國很多企業需要的高級人才，我們高校沒有培養出來，不適應現代企業發展用人的要求。要想真正解決高校畢業生就業難問題，必須從高校深層次就業管理方面進行改革，用來提高我國高校畢業生的就業率，要在綠色管理理念下研究高校就業管理，理念是方向，方向正確能從根源解決高校畢業生就業問題，在綠色管理理念指導下，科學地、創新地去實踐，是解決高校畢業生就業的途徑之一。

1 綠色管理理念相較于傳統管理理念的優勢

理念改革是改變思想，學校要建設與完善就業制度文化的修養。綠色管理理念是科學的管理理念，為高校畢業生就業指明方向，綠色管理理念對高校畢業生就業管理提出了新的要求，在學校與學生中開展綠色理念的思想，思想改革是比較困難的，一些傳統思想已經根深蒂固了，但要將高校的就業管理納入體系化的監督中，進行一些合理化的改革，改善傳統就業管理的弊端，提高高校就業管理的效率，緩解高校畢業生就業難問題，對提高高校畢業生就業率提供了科學保障方式。

1.1 綠色管理理念的“無污染”就業管理理念

理念改變是解決問題方式之一，任何事物的發展都需要有正確的理念作為指導。“無污染”就是盡可能地不讓高校的就業管理工作出現人為的主觀問題，進而影響到相關學生的就業問題。健全高校就業管理體制，科學地進行管理，在綠色管理理念指導下，首先應提升相關人員的專業技能素養，其次則應提升相關領導人員的管理責任心，使其能夠全心全意地對待就業管理工作，進而達到學生就業管理過程中無污染就業管理理念的實現。就業問題是高校發展的永恒問題，是高校的重要問題，現在很多高校提出以就業促進招生，招生是高校生命線，就業就是高校生存線，重視畢業生就業問題高校，是保障其可持續發展的基本保障。

1.2 綠色管理理念“以人為本”的就業管理理念

我國發展理念就是“以人為本”，在高校就業問題上，要充分考慮畢業生的意愿，正確地引導學生就業，不用單純追求就業率，忽視學生實際需要解決問題，要以學生發展為根本目的，在綠色管理理念“以人為本”的基礎上，解決學生就業問題，提升學生就業能力，培養學生實踐能力與創新能力。

1.3 綠色管理理念的“主動意識”就業管理理念

高校建設就業管理文化制度，讓每個學生都積極參與，提高學生就業率，沒有學生的主觀參與，我們的就業管理很難實現其價值。每一個學生都會因為自身實際情況的不同，而造成就業管理過程中遇到的問題不同，所以相關的管理者應該主動地了解學生的實際情況，進而給出有針對性的管理意見，幫助學生充分地解決自身所遇到的問題。重視高校畢業就業管理問題，要根據學生就業出現問題，進行有針對性的指導，提高學生的就業能力，在人才培養上，要積極探索改革，培養出企業認可的實用型高級人才，提高學生就業質量，讓學生心中充滿就業的幸福指數。

2 當前我國高等院校學生就業管理中存在的問題

2.1 學校學生就業管理負責人的責任心不夠

現在高校畢業生就業率很高，但其畢業學生就業的幸福指數不是很高。現在很多高校都是理論上非常重視學生就業率，實際上很多高校學生就業管理負責人都認為，學生就業是學生與國家問題，不是高校自身問題，就業管理負責人責任心不強，很多高校沒有專門就業負責人，很多都是招生與就業是同一個負責人，由于其負責人精力有限，其工作重點都在招生，促使其責任心不強，這與高校領導重視有關。

2.2 高等院校就業指導辦公室與二級學院聯系不夠密切

我國高校學生就業管理基本都采用二級學院管理體制，學校有一個就業指導辦公室，基本設在招生就業處。二級學院管理學生就業負責人基本就是輔導員是主體。這樣的管理體制促使就業指導部門與實際負責學生就業負責人脫節，不能更好地指導學生就業，就業信息發放與交流存在一定問題，這也成為高校學生就業管理中一個非常重要問題，必須加強就業指導辦公室與學生就業負責人進行有效聯系，為學生就業搭建一個良好平臺。

2.3 缺乏制度化標準的規范

高校就業制度管理缺乏規范性，國家缺乏統一的法律法規文件進行高校學生就業管理指導。部分高等院校的就業管理部門當中，人們仍然保持著出現一個問題解決一個問題的態度，不去主動追尋出現問題的真正原因，在實際的執行過程中也是態度十分的曖昧，缺乏一個標準化的工作標準。就業問題沒有建立一個規范，是主觀態度不強，領導重視程度不高，學生就業問題對高校影響是隱性的，不如招生影響立刻體現出來，因此很多人重視程度不夠。除此之外，一些高校的管理決策者在對待學生就業問題的時候往往考慮工作不是十分的完備，沒有想到學生的實際情況，而這些考慮并不是十分完備的決策命令就這樣執行了下去。在決策命令的執行階段，還會出現執行者的消極工作，從而嚴重影響了我國高校學生就業管理的效率。要提高高校學生就業管理的效率，要建立科學的制度進行有效地指導，要重視高校學生就業率問題，提升學生就業的質量，完善學生就業制度的標準化，成為高校學生就業的行動指南。

2.4 對于社會就業形勢的掌握不夠全面

高校畢業生最終要走向社會，但我國高校就業部門對社會需求信息掌握不全，往往就是通過召開一些院校的供需見面會，這是解決就業問題的基本方式之一，要完全解決大學生就業是不現實的。因此，高校就業負責人掌握社會需求信息是非常重要的，要及時反饋給學校領導，在以后開設新專業，課程設置，教學模式改變都要有一定的針對性，高校教學目標就是為企業培養出相關的合格畢業生。

3 綠色管理理念在指導高校就業管理過程中的應用措施

3.1 構建綠色就業校、院管理體系

構建體系化綠色就業管理系統，讓學生就業管理的負責人和學生信息的負責人一起合作，共同解決高等院校的就業問題，而構建體系化綠色就業管理系統一個最為重要的體系就是校—院合作制。管理體系構建要有校級領導的高度重視，任何事情沒有領導重視，開展都不會很順利，就業指導部門積極參與校級管理體系建立。但是，真正去指導學生就業指導的是院級就業部門負責人，其了解學生就業動態，學生遇到相應問題等，都需要及時解決，因此要構建院級管理體系，這是直接參與指導的管理體系，要在“以人為本”基礎上，完善就業管理體系，讓其為學生就業起到指導作用，提高學生就業率。

3.2 開展與就業管理相配套的“綠色改革”

就業不是一個孤立問題，要提升學生就業能力，高校其它方面也需要進行改革，確保學生就業率提升。

3.2.1 招生工作。招生與就業始終是一體的，就業能促進招生，招生質量能提高就業。招生工作是高校的重要工作，領導都非常重視招生工作，招生需要一定數量，但要提高招生的質量，保障學生源頭沒有“污染”。具體開展就業管理工作的過程中，學生就業的崗位需求數量、就業崗位的性質、就業崗位所需要的學生技能以及國家在一定時間內的就業政策等都是高等院校就業管理部門所應該考慮到的內容，只有充分解決了這些問題，學校的就業管理工作才能夠不斷地提升效率，進而滿足“綠色管理”的管理理念。招生與就業是學校的重要工作，在領導高度重視下，健全和完善招生與就業管理制度，提升學生就業能力。

3.2.2 市場調研，調整專業設置。現階段高校開設專業，必須根據市場需要開設，培養出企業需要的高級人才。大學生就業難，有很多因素組成，有些專業社會上早已過剩，各個學校還在繼續招生，比如法律專業，就業率在專業中倒數，這類專業就業率提高可能性不大。專業開設的課程要根據企業需要開設，需要整合的整合，需要更新的更新，完全按企業需要進行教學，高校培養學生目標就是培養企業需要的高級人才，高校就是為社會輸送高級人才。

3.3 對學生開展就業指導教育

在高校要對學生開展就業指導教育，現階段高校都有就業指導課程，上課的形式多種多樣，但都是為了提高學生就業能力。正確開展就業指導教育，讓學生感覺到自身價值，給自己一個很好的定位，了解當今行業的就業形勢，讓學生心理有承受能力，對積極就業提供信息，讓學生充滿自信，保持良好心態進行就業。

3.4 提高教師的就業指導能力

大學生就業指導課程是最近幾年高校開設的課程，但高校這方面師資缺乏，高校沒有這樣的專業教師，很多高校都是學生管理工作者講授就業指導課程，導致教師就業指導能力不強。加強高校教師的就業指導能力，這是一個重要問題，提高教師就業指導能力主要方法，其一是引進就業指導能力強的專業技術人才，其二是加強現有教師隊伍的培訓，提高其自身業務水平，能滿足新形勢下指導學生就業能力。

[1]周敏丹.對高校創業教育有效途徑的思考[J].技術經濟與管理研究，2011(09).

[2]康敬群.大力加強社會實踐,提升大學生就業能力[J].阜陽師范學院學報(社會科學版),2013(05).