新課程改革下武術在小學體育教學中的發展研究

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 武術作為學校體育教學的重要組成部分，對新課程理念的貫徹實施有著至關重要的作用。體育運動項目豐富多彩，加上武術自身存在的缺陷，使武術的發展受到很大的沖擊。在基層很多學校，武術教學流于形式，教學方法欠缺，教學形式單一，甚至出現老師不愿意教，學生不愿意學的狀況，在一點程度上影響了武術的傳承，而武術的發展與傳承，一定要從兒童青少年時期抓起。

關鍵詞 新課改 武術 小學體育教學

一、開展學校武術教學的內在價值

（一）教育價值

傳統武術強調“練武先修德”，用武德的精神去約束自身行為，用武林杰出人士的故事勉勵他們正義果敢，以身作則，青少年會很愉快的接受，習武之人無論是外在的技術和內心的心境，都具有一種剛健有為的精神力，崇尚武德，自強不息，不向邪惡勢力低頭，浩然正氣，堅忍不拔，永不言敗的駐立于世[2]。通過學習武術，加強對青少年學生的愛國主義教育，激發他們的民族氣節，樹立正確的人生觀、價值觀，建立國家發展的憂患意識，對于增強社會和家庭責任感乃至中華民族的繁榮昌盛之延續極為重要。在學校發展武術，完全符合學校教書育人的根本目的。

（二）健身價值

武術的健身效果有利于提高青少年的身體素質。長期堅持武術運動，能使機體的新陳代謝加強，骨的血液供應得到相應改善，久而久之可使骨密度增加。武術運動可使肌纖維肥大，肌肉發達結實，健壯。對神經機能紊亂有很好的治療效果，對呼吸系統也有明顯的鍛煉效果，現在社會競爭壓力大，青少年的學習壓力也越來越大，當學習、看書很疲勞時，出去走走，練一練武術，調節一下氣息，對消除疲勞，恢復體力有很大幫助，學生有時緊張、壓抑、憤懣，還可以練練拳腳，舒展一下筋骨，這對青少年身心發展是有益的。

（三）觀賞娛樂價值

武術作為東方文化的體育運動，具有藝術魅力和觀賞價值。唐代詩仙李白曰：“起舞拂長劍，四座皆揚眉”；詩圣杜甫在《觀公孫大娘弟子舞劍器行》中寫到：“一舞劍器動四方，觀者如山色沮喪”。宋代的“瓦舍”明清的“走會”，都充分體現了武術的觀賞娛樂功能。

學校武術發展可以促進青少年學生根據自己的興趣和愛好選擇適合自己的項目進行鍛煉。大規模學校習武活動可以成為青少年們切磋武藝，交流思想，增進友誼的良好形勢，既可達到健身，又可達到自娛娛人的目的。

二、武術教學現狀

（一）劉家旭、董建《我國小學武術師資問題的探討和分析》，周玉芳、叢燕、王愛珍、馬志剛《中小學武術教學現狀調查與發展對策》，我國小學大部分沒有開設武術課，即使開設武術課的學校多數教學方式落后，對開展武術教學極為不利。小學生了解武術大多都是源于網絡電影中，導致學生多數都喜歡武術，認為練習武術可以防身自衛，還有的認為武術是一種娛樂玩耍項目，只有極少的學生認為武術可以弘揚民族傳統文化。我國小學擁有專業素質的武術教師較少，教授武術課的教師多數以前從未接觸過武術都是現學現賣，導致武術教學的質量下降。我國小學有武術場地同時也有器材的很少，即使有武術器材也形同擺設。

（二）畢邪卓《大連市小學武術課程教學計劃現狀調查》，亓元《山東省中小學武術教學現狀的調查與分析研究》等等，這些分別從不同角度分析了現階段我國小學武術教學的現狀。結果表明：小學武術的開展情況極差，其影響因素主要是學校領導不夠重視、師資力量不足、武術場地器械缺乏，武術教學方法落后等等。并根據小學武術教學現狀提出對策主要有：提高校領導重視程度，引進優秀武術教師，加大武術宣傳工作，學習傳統武術文化知識，加大對武術器材、場地的投資，校運會中增加武術項目等各級武術賽事活動，創新、完善中小學武術教學模式和組織形式，將武術列入期末考試內容等等，都是促進小學武術教育的有效途徑。

通過資料調查，專家學者對小學武術教學的論述，較為簡略，且存在大量的重復現象，缺乏對小學生灌輸武術的文化內涵，不能更好的促進傳統武術文化的傳承與延續。研究相對滯后，與中國日益蓬勃發展的全民健身運動相比，形成明顯的反差。且對象單一和不完善，對于小學武術教學的發展有著制約作用。小學武術尤其是技術方面非常欠缺，學校對武術的認識較少，武術教學的體系構建，師資力量尚不完善，學校領導重視程度不高，自身宣傳的不夠，教學力量匱乏，這都是小學武術開展不起來的原因。

三、結論

從教學的角度來看，現在的武術教學是采用傳統的武術教學內容，不能和時代的發展相聯系；教學方式落后，教學模式陳舊，組織形式均不具備創新，教學沒有圍繞武術特色來進行展開，教學效果不理想，失去了武術的攻防意義，

學校是青少年集中的地方，青少年學習武術既可以強其體魄，又可以傳承發揚文化，學校為武術的發展發揚提供了廣闊的天地。在學校開展武術教育，充分激發青少年習武熱情，并把武術里優秀的思想和現代教育相結合，促進青少年全面發展。

參考文獻：

[1] 余紅偉.新課程實施背景下學校武術發展之研究[D].2008.

[2] 徐東亮.影響武術套路普及與推廣的原因分析[J].漢江大學學報（自然科學版）.2003.31（01）.

[3] 劉飛舟等.體育新課程背景下關于中小學武術現狀與對策的幾點思考[J].搏擊武術科學.2007.4（05）.