延吉市小學(xué)生校園足球發(fā)展現(xiàn)狀分析

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 近年來，國內(nèi)足球呈現(xiàn)出頹勢，各種主觀和客觀原因造成了近幾年來國內(nèi)足球運動的寒冰時期，參加足球活動和訓(xùn)練的青少年也越來越少。延吉市校園足球活動的開展普遍存在以下情況：校領(lǐng)導(dǎo)認識程度和重視程度不夠，教練員專業(yè)素質(zhì)不高，經(jīng)費不足，缺乏有效的激勵獎勵機制。

關(guān)鍵詞 延吉市 小學(xué)生 校園足球 發(fā)展現(xiàn)狀

國內(nèi)足球長期的頹勢造成國內(nèi)足球氛圍的嚴重缺失，青少年校園足球長效機制的模型構(gòu)建無疑是國內(nèi)足球運動持續(xù)發(fā)展的強大理論依據(jù)，因此，關(guān)于青少年校園足球長效機制的研究不僅可以在理論和實踐上指導(dǎo)國內(nèi)足球的良性發(fā)展，更可以從根本上實現(xiàn)中國足球的強勢崛起。

一、延吉市校園足球活動學(xué)校的保障機制現(xiàn)狀分析

（一）各學(xué)校足球場地及運動器材的供給現(xiàn)狀分析

目前延吉市小學(xué)場地情況來看，雖然有幾個學(xué)校是人工草皮，但場地質(zhì)量不高，土場地仍然占到很大的比例。根本達不到標準，與國內(nèi)發(fā)達地區(qū)是完全不能相比。

在器材方面，目前幾乎每個學(xué)校的足球運動器材都很簡陋，幾乎所有的足球球門框上都沒有掛著球網(wǎng)，只是在校園比賽或者市長杯的時候才舍得拿出來掛上。而且每個學(xué)校提供給學(xué)生的足球數(shù)量平均只有20個左右。這種情況是對開展校園足球活動的影響因素之一。

（二）校園足球活動開展的經(jīng)費來源和管理的現(xiàn)狀分析

延吉市校園足球活動開展的經(jīng)費來源主要是學(xué)校內(nèi)部，另外還有校足辦的撥款。而學(xué)校的各項活動經(jīng)費有限，校園足球運動也得不到多大的關(guān)注，經(jīng)費問題往往對校園足球的開展起到負面影響。

另外，足球是一種身體對抗比較強的比賽，在足球比賽和訓(xùn)練中難免會有人受傷，受傷后的理賠和事故處理問題成了開展校園足球不可缺失的一部分。延吉市很多學(xué)校為每位球員入了一份校園足球活動責(zé)任保險，加入方式為各學(xué)校上報校園足球活動責(zé)任保險名單，但其保險額度很小，理賠制度不夠完善。

二、小學(xué)校園足球活動開展的制約因素分析

（一）校領(lǐng)導(dǎo)認識程度和重視程度不夠

校領(lǐng)導(dǎo)對開展校園足球活動認識程度依然不足，對文化課程的重視程度依然比體育運動要高，只重視文化課學(xué)習(xí)質(zhì)量忽視了學(xué)生全面發(fā)展。在一些開展校園足球活動的學(xué)校當(dāng)中，校領(lǐng)導(dǎo)重視的就是比賽成績和球員身體健康，對開展足球運動的認識還是停留在爭奪錦標上；另外，校領(lǐng)導(dǎo)顧慮在比賽或訓(xùn)練中球員意外受傷，所以對足球這種高強度的運動并不是特別支持。校領(lǐng)導(dǎo)和教練員沒有在思想上高度重視，沒有真正了解開展全國校園足球活動的真正目的和意義。

（二）教練員專業(yè)素質(zhì)不高

目前，延吉市校園足球訓(xùn)練普遍由學(xué)校體育課任課教師擔(dān)任，在這些教師學(xué)歷中從中專到研究生參差不齊；專業(yè)從足球到田徑各種都有，存在嚴重的專業(yè)知識欠缺和訓(xùn)練理念落后問題。從而導(dǎo)致在訓(xùn)練方法中太過單一；缺乏專業(yè)訓(xùn)練手段；技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用和指導(dǎo)不明確；對青少年成長規(guī)律不了解等問題。教練員的業(yè)務(wù)水平會直接影響到學(xué)生的訓(xùn)練和比賽，錯誤的教學(xué)會讓足球運動的發(fā)展事倍功半。

（三）經(jīng)費不足

只依靠國家和省市校園足球辦公室的下?lián)芙?jīng)費還遠遠滿足不了日益壯大、蓬勃發(fā)展的全國校園足球運動，校園足球活動是體教結(jié)合的一次嘗試，所以經(jīng)費來源除了體育部門的投入，教育部門也要給予一定的資金支持。

（四）家長的顧慮深

家長對校園足球活動的開展顧慮太深，小學(xué)生自制能力較差，家長擔(dān)心孩子迷上足球耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降；足球是一種高對抗、高強度的運動，在比賽中難免會有身體碰撞，會不會學(xué)生因此而導(dǎo)致受傷；職業(yè)足球給家長的感覺就是門檻很高，學(xué)生即使在刻苦訓(xùn)練也不一定能進入職業(yè)隊伍，會不會踢球白耗費了光陰；望子成龍，家長依然希望自己的孩子能踏踏實實的學(xué)習(xí)文化課，最后考入高校。家長的顧慮勢必會導(dǎo)致家長限制自己孩子參與校園足球活動，從而限制了整個延吉市校園足球的開展。所以校園足球活動組織者應(yīng)該制定一套針對方案來解決家長的顧慮，如：制定學(xué)生學(xué)習(xí)與足球活動相掛鉤的制度，學(xué)習(xí)成績差的也不允許進入球隊訓(xùn)練；組織開辦校園足球文化家長培訓(xùn)班，講解孩子參與足球運動的意義和優(yōu)點，消除家長的顧慮。

三、建議

需完善校園足球活動的管理體制，提高領(lǐng)導(dǎo)和家長認識，加大資金投入，保障硬件設(shè)施的供給，制定有效的激勵獎勵機制，吸收高校和職業(yè)隊伍退役足球高素質(zhì)人才到學(xué)校擔(dān)任指導(dǎo)員。構(gòu)建校園足球活動長效機制，制定組織管理、宣傳措施、資金保障措施、激勵措施和評價監(jiān)督體系，完善“體教結(jié)合”管理體制。使延吉市小學(xué)生校園足球活動良性、協(xié)調(diào)、可持續(xù)性發(fā)展。已達到增強我國青少年足球活動質(zhì)量，提高足球運動氛圍，增強青少年體質(zhì)，培養(yǎng)青少年團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的精神的目的。

參考文獻：

[1] 韓勇，王蒲.我國足球后備人才培養(yǎng)體系的研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報.2001.16（1）.

[2] 孫建中.淺談足球后備人才不足的原因[J].鄭州煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報.1999.14（4）.

[3] 朱寶成，孫哲，孔曉蓉.從文化的角度論中國足球現(xiàn)狀[J].安徽體育科技.2005.26（6）.

[4] 沈昕平.中國足球后備人才的可持續(xù)發(fā)展研究[J].體育成人教育學(xué)刊.2005.21（4）.

[5] 吳磊，崔智勇.我國青少年足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與現(xiàn)存問題的調(diào)查分析[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報.2006.24（3）.

[6] 鐘文正.我國足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究[J].懷化學(xué)院學(xué)報.2009.28（2）.

[7] 王瑞麟，高巍.我國足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].西安體育學(xué)院學(xué)報.2009.26（3）.

[8] 楊一民.關(guān)于我國青少年足球主要問題與對策的探討[J].中國體育科技.2007.43（1）.