小學生籃球訓練中團隊意識的培養(yǎng)策略研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 隨著新課程的改革，素質(zhì)教育成為大多數(shù)學校的教育方式。學校不再關注學生的成績，而是更加注重提高學生的綜合素質(zhì)即德、智、體、美、勞全面發(fā)展。籃球也逐漸成為體育課的項目之一。越來越多的學生也逐漸喜歡上打籃球。信息技術時代的到來和經(jīng)濟不斷發(fā)展的現(xiàn)實情況，團隊意識逐漸成為人們關注的重點，團隊合作也越來越重要。新時期，提高小學生的團隊合作能力和加強學生的團隊意識引起了人們的重視，這也適應了現(xiàn)實社會的情況，滿足了時代的要求。

關鍵詞 小學生 籃球 團隊意識 培養(yǎng)

經(jīng)濟的發(fā)展不僅帶動了教育的更新，也讓人們越來越注意人與人之間的合作，加強團隊意識已經(jīng)越來越重要。本文將從籃球的特性，需要團隊意識、如何在籃球訓練中培養(yǎng)小學生的團隊意識以及培養(yǎng)團隊意識的好處來探討小學生籃球訓練中團隊意識的培養(yǎng)策略。

一、籃球的特性，需要團隊意識

俗話說：“籃球是很多個人在一起玩的，而不是一個人可以玩的游戲。”從這句話，我們可以知道籃球是需要一個整體項目。它需要幾個人在一起，單一個人是不能很好的玩籃球的。在小學籃球的訓練中，體育教師一般是讓學生學習相關的籃球的技巧，比如：反復運球、反復投籃，以此來提高打籃球的質(zhì)量。體育教師往往會忽略隊友之間的配合、默契等團隊精神。在打籃球時，我們不僅要訓練學生的籃球技術，還需要培養(yǎng)球隊之間的團隊精神。……