小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 隨著新課程的改革，素質(zhì)教育成為大多數(shù)學(xué)校的教育方式。學(xué)校不再關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而是更加注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)即德、智、體、美、勞全面發(fā)展。籃球也逐漸成為體育課的項(xiàng)目之一。越來(lái)越多的學(xué)生也逐漸喜歡上打籃球。信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐漸成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)合作也越來(lái)越重要。新時(shí)期，提高小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)引起了人們的重視，這也適應(yīng)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的情況，滿(mǎn)足了時(shí)代的要求。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 籃球 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 培養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅帶動(dòng)了教育的更新，也讓人們?cè)絹?lái)越注意人與人之間的合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越重要。本文將從籃球的特性，需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)、如何在籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的好處來(lái)探討小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)策略。

一、籃球的特性，需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)

俗話說(shuō)：“籃球是很多個(gè)人在一起玩的，而不是一個(gè)人可以玩的游戲。”從這句話，我們可以知道籃球是需要一個(gè)整體項(xiàng)目。它需要幾個(gè)人在一起，單一個(gè)人是不能很好的玩籃球的。在小學(xué)籃球的訓(xùn)練中，體育教師一般是讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的籃球的技巧，比如：反復(fù)運(yùn)球、反復(fù)投籃，以此來(lái)提高打籃球的質(zhì)量。體育教師往往會(huì)忽略隊(duì)友之間的配合、默契等團(tuán)隊(duì)精神。在打籃球時(shí)，我們不僅要訓(xùn)練學(xué)生的籃球技術(shù)，還需要培養(yǎng)球隊(duì)之間的團(tuán)隊(duì)精神。比如：默契，相互之間的配合等等。這里有個(gè)例子來(lái)說(shuō)明團(tuán)隊(duì)精神很重要。在2006年時(shí)，日本舉行了世界男子籃球錦標(biāo)賽，在這場(chǎng)比賽的半決賽中，希臘籃球隊(duì)對(duì)美國(guó)籃球隊(duì)，最終希臘隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了美國(guó)隊(duì)。原因是：希臘隊(duì)具有較好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，而美國(guó)隊(duì)則只注重籃球隊(duì)中個(gè)人的實(shí)力，隊(duì)員之間配合不默契，導(dǎo)致了比賽的失利。從這個(gè)例子，我們可以明白在籃球比賽中，整體完美的配合的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比個(gè)人作用強(qiáng)得多。有時(shí)，過(guò)于依靠某一個(gè)人，還會(huì)帶來(lái)不好的效果。所以，籃球固有的特征，讓教師在籃球訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注重學(xué)生團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們樹(shù)立正確的人生觀念，這樣可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。而不是單單只注重技術(shù)的訓(xùn)練。

二、如何在籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)（結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況）

團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，它不僅耗時(shí)間而且還耗精力。針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以采用以下兩種措施：

（一）分組合作

在籃球訓(xùn)練中，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組。讓各個(gè)小組自由選擇組員。這樣有利于增強(qiáng)小組的凝聚力、激發(fā)小組的斗志和振奮整個(gè)小組的精神來(lái)推動(dòng)小組的發(fā)展。讓每個(gè)小組的全組員同步打籃球，有利于統(tǒng)一他們的價(jià)值觀，避免不必要的沖突。在打籃球遇到的問(wèn)題中自己本組的組員通過(guò)協(xié)商、交流來(lái)解決問(wèn)題，這樣可以提高他們解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是在打籃球中，還是在解決相關(guān)的問(wèn)題中，他們都會(huì)在無(wú)意識(shí)中形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（二）提高思想上團(tuán)隊(duì)意識(shí)

教師不僅要在籃球?qū)嵺`中提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在籃球訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行教育，教育學(xué)生在打籃球時(shí)，要以整個(gè)籃球隊(duì)為主，要配合隊(duì)員，要將整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益放在前面，以團(tuán)隊(duì)的利益為主，不應(yīng)為了一己之私而損害籃球隊(duì)的榮譽(yù)。健康的心理有利于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的建立。所以，教師要端正小學(xué)生的心態(tài)。

三、好處

（一）對(duì)小學(xué)生的重要性

在籃球訓(xùn)練中，學(xué)生會(huì)不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)自己的體能，有利于身體健康。籃球是一個(gè)群體活動(dòng)，在打籃球時(shí)，會(huì)增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。這有利于在以后的班級(jí)活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。有利于他們形成共同的價(jià)值觀，集體的意識(shí)和學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，從而促進(jìn)學(xué)生或者班級(jí)全面發(fā)展。這對(duì)學(xué)生以后的人生來(lái)說(shuō)，都會(huì)有很大的影響。

（二）對(duì)教師的重要性

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，自己也在學(xué)習(xí)。教師樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有一個(gè)明確的目標(biāo)，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)相互討論，這樣可以更好地、更有效的工作，提高工作效率，提高工作的準(zhǔn)確度。也即是對(duì)教師的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，從而促進(jìn)教育的發(fā)展。有利于增加學(xué)校的凝聚力和軟實(shí)力，讓學(xué)校更好的發(fā)展。這在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著影響。

四、總結(jié)

團(tuán)隊(duì)意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)越來(lái)越重要了。它不僅在籃球訓(xùn)練中，它還存在生活的各行各業(yè)中。我們認(rèn)為在任何組織和團(tuán)體中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)就是該組織或該團(tuán)體的主心骨，它可以凝聚群眾戰(zhàn)斗力，為了團(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。然而，任何價(jià)值觀的傳授都是越早越好。在小學(xué)時(shí)，學(xué)生的思想還未定型，正處于接受的狀態(tài)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)，會(huì)帶來(lái)更好的效果。在小學(xué)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)時(shí)，籃球訓(xùn)練無(wú)疑是最好的方式。它是以實(shí)踐活動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)行教育的，有利于提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這也符合當(dāng)代素質(zhì)教育的要求，既學(xué)習(xí)，又可以鍛煉身體，一舉兩得。

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