多媒體技術在高校體育教學中應用的研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-02

摘 要 隨著現代科學技術的發展，多媒體技術已經在高校的多個學科教學中得到了應用。而在高校體育教學中，多媒體技術的應用同樣可以促進高校體育教學水平的提高。因此，基于這種認識，本文首先對多媒體技術在高校體育教學中應用的意義進行了分析。而在此基礎之上，則對多媒體技術在技術教學、理論教學和體育教學管理等方面的應用情況進行了分析，并提出了多媒體技術在高校體育教學中的應用對策，從而為關注這一話題的人們提供參考。

關鍵詞 多媒體技術 高校體育教學 應用

近年來，大多數高校都進行了以計算機為基礎設備的多媒體技術的應用，從而更好的展開各個學科的教學。而就目前來看，在嚴重受到傳統教育思想影響的高校體育教學中，多媒體技術還沒有得到廣泛的應用。但是，伴隨著多媒體技術的發展，高校體育教學也必將采取多媒體技術開展教學，從而滿足時代的發展需要。因此，相關機構和人員有必要對多媒體技術在高校體育教學中的應用問題進行研究，從而更好的促進高校體育教學的發展。

一、在高校體育教學中應用多媒體技術的意義

在高校體育教學中，應用多媒體技術可以全面提升體育教學的效果和水平。一方面，利用多媒體進行快速、復雜的動作的示范，就可以打破傳統體育教學示范的局限性，使學生全方位且清晰的進行動作的觀察。所以，應用多媒體技術展開教學，可以使學生更加容易的進行動作要領的掌握，從而提升體育教學的效果。另一方面，在信息共享的網絡時代，進行多媒體技術的應用可以利用更多的教學資源展開體育教學，從而豐富體育教學的內容，進而激發學生對學習體育的興趣。同時，利用多媒體進行各種體育項目知識點、動作示范和精彩影片的展示，還可以使學生更加全面的掌握體育知識，從而進行綜合素質的提高。再者，利用多媒體技術展開教學，可以使學生接收到來自于眼、耳等多種感官的刺激，從而使體育教學更加生動，進而增強體育教學的效果[1]。此外，利用多媒體技術展開體育教學，可以在有限的教學時間內進行大量的體育知識的講授，從而進一步提高體育教學的效率。因此，在高校體育教學中應用多媒體技術，對于促進高校體育教學水平的提高具有一定的意義。

二、多媒體技術在高校體育教學的多方面的應用

（一）在技術教學方面的應用

在高校體育教學中，技術教學是重點環節，同時也是難點環節。而多媒體技術在技術教學方面的應用，則可以有效提升高校體育技術的教學水平。首先，教師可以利用多媒體技術進行復雜動作的慢鏡頭回放和“定格”。而在這種情況下，學生就可以進行分解動作的練習，并通過實踐來進行技術要領的掌握。其次，教師也可以利用多媒體進行課堂教學的過程的回放，然后通過分析學生的動作來幫助學生進行動作的改進，從而提升技術教學水平。再者，教師利用多媒體技術進行一些體育比賽的講解，從而通過分析運動員的技戰術特點，并利用計算進行運動員動作的演練，使學生更好的掌握復雜的動作技術的要領[2]。此外，教師可以利用多媒體技術進行體育教學中技術動作的編排，從而排除自身因素對技術動作的影響，進而更好的展開體育技術教學。

（二）在理論教學方面的應用

高校體育理論課程包含著豐富的體育知識，涉及到了競賽規則、運動生理學、心理學和衛生知識等多方面的內容。但是相對來說，這些理論知識的教學過程較為乏味，較為容易造成學生的輕視。而利用多媒體技術展開體育理論課程的教學，則可以進行教師理論教學水平的提高。一方面，教師在課堂上進行理論知識的講授時，可以利用多媒體技術進行相關圖片和視頻的播放，從而在激發學生學習興趣的同時，使學生更好的進行體育理論知識的理解。例如，教師在講解“越位”這一足球競賽的理論知識時，就可以通過播放視頻來進行講解。另一方面，教師也可以通過制作生動有趣的幻燈片課件來展開體育理論知識的教學。例如，教師可以在課件中加入一些卡通形象來進行動作的展示，并進行相關理論知識的講解，從而使體育課程變得更加生動和形象。

（三）在體育教學管理方面的應用

就實際情況而言，在體育教學管理方面應用多媒體技術，也可以進一步進行高校體育教學水平的提高。首先，學校在進行體育教師的教學水平或教學能力的評定時，可以利用計算機將平時的多媒體資料數據和信息匯總出來，從而全面的進行教師教學水平的反映[3]。其次，在學校組織體育競賽的過程中，教師可以利用多媒體軟件進行比賽規程和組織情況的編排和播放，從而提升體育競賽活動的管理水平。再者，利用多媒體技術進行學生體育成績的記錄和管理，可以使學生在體育方面的成長情況更加清楚的顯示出來，從而幫助教師更好的進行學生體育成績的分析，進而更好的展開教學。

三、多媒體技術在高校體育教學中的應用對策

（一）更新教師的教學理念

想要更好的在高校體育教學中應用多媒體技術，首先就要進行教師教學理念的更新。一方面，學校要加強對運用多媒體技術展開教學的理念的倡導，從而使更多的體育教師認識到應用多媒體技術的重要性。另一方面，學校要進行教師的統一培訓，使教師具有熟練使用計算和多媒體設備的能力，進而在教學中嘗試運用多媒體技術[4]。而在教師的教學理念得到更新的情況下，就會在體育教學中充分發揮出多媒體教學的效果。此外，受到教師的影響，學生也將積極的運用多媒體資源展開學習，從而促進高校體育教學水平的提高。

（二）引進適合的多媒體教學的設施

就目前來看，很多高校之所以無法在體育教學中運用多媒體技術，是因為學校沒有適合的多媒體教學設施。所以，學校想要利用多媒體技術展開體育教學，就需要引進適合的多媒體教學設施。一方面，學校要加大在多媒體教學上的資金投入，從而使學校的多媒體硬件設備得到完善。另一方面，在體育教學中，要進行一些室外體育實踐活動的開展，所以，室內多媒體設施的使用受到了限制。因此，學校應該進行適合體育教學的多媒體設施和軟件的開發和應用，從而更好的展開體育教學。

（三）加強多媒體教學與體育教學的聯系

為了更好的運用多媒體技術展開高校體育教學，教師要加強多媒體教學與體育教學的聯系，從而正確處理多媒體與體育教學的關系。一方面，多媒體技術的應用是服務于體育教學的，所以教師要站在進行體育教學質量提高的角度進行多媒體技術的應用。具體來說，就是教師要根據體育教學的內容和任務，利用多媒體技術進行適當的體育素材的加工和處理，從而發揮多媒體教學的輔助作用。另一方面，教師在展開體育教學的過程中，不能完全依賴于多媒體設備[5]。所以，教師需要在適當的時候親自進行動作的演練，從而增加與學生之間的互動和交流。

（四）合理進行多媒體教學的安排

在體育課堂上，學生是教學的主體，而教師是課堂的主導。所以，教師需要在保持體育課堂的性質的基礎之上，合理的進行多媒體教學的安排，從而更好的發揮學生學習的積極性。一方面，教師需要做好多媒體教學與實踐教學的銜接點的安排，從而使學生能夠跟上課堂的節奏。另一方面，教師要利用多媒體技術的感官視聽優勢展開教學，從而營造適當的學習氛圍，進而激發學生的學習興趣。

四、結論

總而言之，多媒體技術在高校體育教學的技術教學、理論教學和教學管理方面的應用，使得高校體育教學的開展更加靈活和生動，從而全面的促進了高校體育教學水平的提高。所以，各大高校應該采取相應的措施更好的在高校體育教學中應用多媒體技術，從而促進高校體育教學水平的發展。而從本文的研究來看，想要更好的在體育教學中應用多媒體技術，各大高校就應該進行教學理念的更新和引進適合的多媒體教學設施，并在加強多媒體教學與體育教學的聯系的同時，合理的進行多媒體教學的安排。

參考文獻：

[1] 張教如.淺析多媒體技術在高校體育課堂教學中的應用[J].體育世界（學術版）.2012.10（01）：131-132.

[2] 祝峰.多媒體網絡教學平臺在高校體育教學中的推廣策略研究[D].內蒙古師范大學.2013.

[3] 林江.多媒體技術在高校體育專業理論課中的應用研究[J].中國教育技術裝備.2014.22（01）：139-140.

[4] 岳書蕊.現代多媒體技術在高校體育教學中的應用探索[J].南昌教育學院學報.2010.05（25）：68-69.

[5] 汪陽帆.對高校體育教學中應用多媒體技術的研究[J].體育世界（下旬刊）.2014.02（01）：134-135.