人性化視野下高校體育教學改革的現狀與展望

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 高校運動條件完備，學生身體心理趨于成熟，學生對于高校體育教學有了有更多的需求。面對高校學生的體育運動訴求，高校必須以人性化為特征，在課程設置、教學方法以及教學目標等方面進行改革，將人的內在需求、人的主動精神、人的個性化發展視為崇高目的的教育理念，以人的成長規律來調整教育模式，這對促進人的全面發展具有重要意義。

關鍵詞 人性化 高校體育 教學改革 現狀

2002年，隨著《全國普通高校體育教學指導綱要》的下發，國內高校設置了更多的運動科目，在自主選課方面也做出了很多的探索，但是長期以來的教學理念并沒有更得有效更新，以人性化為特征的高校體育教學體系還未形成。面對高校學生的體育運動訴求，高校體育課必須以人性化為特征，在課程設置、教學方法以及教學目標等方面進行改革，努力走出一條以人性化為特征，滿足學生在校運動需求，指導學生終身運動的高校體育教學改革之路，這對于素質教育的落實和提高高校體育教學水平具有重要的意義。

一、人性化視野下的高校體育教學內涵

人性化視野下的高校體育教學有兩個層次的含義，首先體育運動的教授是以人的需求來展開的，是為了滿足人的自身需求，希望得到專業體育運動指導和體育運動訓練；其次高校體育運動教學要確立“以學生需求和學生全面發展需要為中心”的教學理念，教師在教學過程中要尊重學生的平等地位。……