小群體教學(xué)法在中學(xué)籃球傳接球教學(xué)中的運(yùn)用研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 本文分別從理論和實(shí)驗(yàn)上進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)株洲市第十三中學(xué)高一兩個(gè)行政班，分兩輪進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探討小群體教學(xué)法在中學(xué)籃球傳接球教學(xué)中應(yīng)用的可行性，收集實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、等指標(biāo)變化的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和對(duì)比分析。

關(guān)鍵詞 株洲市第十三中學(xué) “小群體”教學(xué)法 籃球傳接球

籃球傳接球技術(shù)的教學(xué)在我國(guó)主要還是沿用了傳統(tǒng)體育教學(xué)中一些陳舊的教育理念和教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和能力的培養(yǎng)。因此，構(gòu)建現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下的新型教學(xué)模式，對(duì)籃球課程在中學(xué)的生存和發(fā)展，具有非常重要的意義。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象。以株洲市第十三中學(xué)高一年級(jí)186班和187班為研究對(duì)象，186班共有50人，男生30人，女生20人，為實(shí)驗(yàn)組。187班共有50人男生30人，女生20人，為對(duì)照組。在實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班為同一平行班，相關(guān)基本素質(zhì)相當(dāng)。

（二）研究方法。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法在實(shí)驗(yàn)前，對(duì)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的學(xué)習(xí)態(tài)度和身體基本情況進(jìn)行基本的了解，以便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。

二、結(jié)果與分析

（一）實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生身體基本情況的對(duì)比分析。首先對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的身體的基本情況統(tǒng)計(jì)分析。身體基本情況是通過(guò)對(duì)每個(gè)人的實(shí)際測(cè)量得出結(jié)果（見(jiàn)表1）。從表1可認(rèn)為教學(xué)非試驗(yàn)因素基本相同，保證了本實(shí)驗(yàn)有較高的可靠性。……