農村初中體育教學存在的問題及改革

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 教育在經濟社會發展和民族振興中具有先導性、基礎性、全局性地位。提高人口素質、改善人們的生活質量和生命質量關系民族生存與發展，而體育教學又是教學中能夠體現全面發展的重要環節，農村體育教學面臨的問題仍然嚴峻，值得我們去探究。

關鍵詞 農村初中體育教學 問題 改革

體育教學在日常教學中占據了重要地位，隨著生活水平不斷提高，學生身體素質卻在下降，因此在平時，重視體育教學能夠為學生創造良好的學習與生活環境，在學習科學知識、文化知識的同時能夠享受到體育帶來的樂趣，調節學習生活。體育教學的目標是：鍛煉身體，強健體魄，積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識；能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能力，自覺地通過體育活動改善心理狀態、克服心理障礙，養成積極樂觀的生活態度；運用適宜的方法調節自己的情緒；在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺。因此在生產力較為落后的農村地區，尤其是在學生正在長身體的初中階段，體育教學任重道遠。但是，不可否認，現實中農村初中體育教學還存在著很突出的問題，集中體現在硬件和軟件設施上，下面將從兩個方面進行分析。

一、農村初中體育教學存在的問題

（一）硬件設施

1.運動器材落后，運動場所有限。由于農村地區的經濟發展限制，體育器材設施跟不上應有的節奏，例如最為簡單的籃球場、籃球、乒乓球臺、乒乓球拍等較為一般的器材都不具備，尤其在很多山村中的初中體育課上，除了教師教授簡單的體育操、太極拳等，沒有其他的課程可以供學生鍛煉學習。

2.自然條件無法充分利用，導致農村初中體育教學的局限。主要針對很多農村的體育場所比較空曠的問題。體育場即使沒有很大的草地與鮮明的跑道，也應該具有較為簡單的環境保障，而不是雜草叢生、零零落落的綠色，這才與農村中較為良好的環境相協調。

（二）軟件設施

1.教學資源有限，教師素質較低。由于在農村中教師資源的分布不均，可能造成同一個老師教授不同的課程，因此造成同一個老師教授數學、語文以及體育的現象，這就形成了不能很清晰認識學生的體育狀況、忽視體育教學的局面。再加上農村教師由于對體育教學的不熟悉導致對農村初中生體育教學的誤導，造成了農村初中體育教學的疏漏。

2.教學時間縮短，教學內容枯燥。初中處于人生中比較重要的學習階段，因此更多情況下，教師以及學校更加重視科學知識的學習而縮短體育教學的時間、減少體育教學的任務。再加上硬件設施的有限性，教學內容僅僅圍繞著一般的跑操等運動進行，內容簡單乏味。

3.學生興趣不高，逃課現象比較嚴重。農村初中生正處于人生價值觀形成階段，需要有正確的指引來使其明辨是非。但是由于農村中硬件設施的問題造成的學生對體育教學的厭惡及逃避，使得更多的學生寧愿逃課也不愿參與其中，大大降低了出勤率。

4.農村初中體育教學存在的問題，從根本上來講是觀念的問題，也即農村體育教學得不到重視的問題。學校以及家長認為學生的根本任務應該是努力學習科學文化知識，不斷提高升學率來獲得更多的學生資源，忽視對于身體素質等全方面素質的提升，再加上家長以及學生自身認識的有限性，初中這一特殊階段，是承小學啟高中的過渡時期，導致農村中初中體育教學存在了問題。

二、對農村初中體育教學的改革建議

（一）首先，要從思想上扭轉體育教學的不利地位，應該在學校、老師的指導下，慢慢破除應試教育的思維模式，將學生全面提升整體素質作為最重要的目標，尤其要關注學生的身體健康以及心理健康，為其更好地學習科學文化知識奠定基礎。

（二）其次，解決存在的硬件設施問題與軟件設施問題，終究離不開教育經費的支持。應當加大經濟投入，購買一些簡單、易見的體育設施以及體育器材，同時對于農村初中的老師也應提高工資待遇以提高積極性。同時應當結合農村的環境，開發適合當地的簡單宜行的項目，發揚傳統文化的同時還能夠得到體育鍛煉。

（三）再次，對于教師隊伍的改革，應當按照各個村初中體育教學狀況，具體問題具體分析，解決師資隊伍不健全、教師水平不高的問題。而解決這一問題的關鍵在于能夠吸引更多的具有體育知識的人才加入到農村初中體育教學的隊伍中，并依靠政策的傾斜，培養農村初中教師的奉獻精神與責任感，在關注學生科學文化知識獲取的同時更加關注學生的身體以及心理的健康。學校同時要想辦法調動其積極性，使得這些教師更加愿意加入到一支高素質高業務水平的隊伍中去。

（四）最后，培養農村學生對于體育教學的興趣，還需要整個社會的全面努力。首先建立健全各種體育組織機構，在這些機構的帶領下，將農村初中體育教學形成新的工作重點，然后在全社會的大力宣傳下，使得學校、教師、學生家長以及學生充分認識到體育鍛煉的重要意義，讓他們心甘情愿地支持社會工作來為學生獲取更為強健的體魄。同時，學校要做好具體政策的實施問題，對學校的計劃要進行指導檢查與評估，全方位為農村初中體育教學創造更良好的條件。

參考文獻：

[1] 王曼真.農村初中體育教學存在的問題與對策研究[J].教學研究.2010（17）.

[2] 周玉慶.如何提高農村初中體育課堂教學效率[J].基礎教育.2012（11）.