普通高校田徑教學現狀及對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 通過對我國當前普通高校的田徑教學的教學現狀的相關分析，從中可以看出當前我國普通高校在田徑教學方面面臨著非常大的困境與挑戰。形成這種困境的根本原因就是學校和教學人員對田徑運動的價值認知方面的程度不夠，田徑教學在教學的內容和教學的方式上缺少一定的創新性，使得學生對田徑的學習產生厭煩的情緒。本文通過終身體育教學對當前高校田徑教學地位的影響做出了闡述，并針對田徑教學的改革提出了相應的對策。

關鍵詞 普通高校 田徑教學 發展現狀 解決對策

體育運動是當前人類社會發展和社會實踐的一種文化形態，運動本身的價值意義主要體現在人類的身體健康，滿足人們生活需求以及社會發展的需求，與人們通過勞動來改變社會環境是一個道理。發展體育運動器主要目的就是要對人們實施全面的、自由的以及和諧的發展。新時代下體育發展將本著“以人為本”和“健康第一”的基本原則，體育運動的發展也成了人類社會中實現可持續發展戰略中的一項關鍵點。而從當前高校的田徑運動的發展狀況來看，大部分的高校在實施田徑教學的過程中出現思維的老化、內容枯燥、方式方法的欠缺以及競技體育化的問題，本文就針對當前普通高校田徑教學中出現的問題以及相應的解決對策實施分析。

一、普通高等學校田徑教學的發展現狀

田徑教學是我國體育教學與體育活動發展過程中非常重要的內容之一。田徑教學在高校的體育教學過程中，被人們認為是所有體育項目的基礎性內容。田徑運動主要是通過跑、跳、投等方面的自然性運動之上，所開發出來的各種田徑項目，田徑運動可以將人體的力量、耐力、柔韌性以及靈敏度等方面的身體素質加以結合，促進性了體育各項運動技能的有效組成。當前，普通高校當中還是在執行我國體育部門所頒布的《國家體育鍛煉標準》，其中所測試的項目據大部分都是和田徑項目有關。所以，為了提升學生本身的身體素質，則需要達到一定的合格率，將普通高校中的田徑項目當成基礎性課程來進行編制，其中大多數都是圍繞學生增強身體素質為主要目標來進行的。還有一部分的普通高校在繼續寧普修課程之上開設出了田徑選修科目。

伴隨當前高校學生選修課程以及學生和老師可以雙向選擇的教學體制不斷的成熟，基于“快樂體育”和“終身體育”以及“健康體育”的理念被不斷的倡導出來，某些大眾娛樂和健身的項目被不斷的收入到高校的體育教學當中，并且受到了學生們普遍的喜愛和認可。學生在在體育活動當中對籃球、足球、網球以及健美操等體育活動更加的熱愛，其中選課的人數非常多。而選擇田徑方面的學生正在不斷的減少。根據相關的調查可以看出，正常所開設出的田徑教學的課程只有僅僅1/5左右，而選擇不開設田徑選修課或者因為報名學生過少選擇取消這項選修課的學校占據了4/5以上。

作為基礎性課程的內容，通常設有短跑、長跑和立定跳遠等方面的體育項目，而在田徑選修課程當中基本都是短跑、跳高、跳遠以及跨欄、鐵餅、標槍等幾方面的為主要的內容。在教學的過程當中，因為將田徑運動作為競技體育項目的一個部分，同時受到了傳統型體育教學方式的制約以及在教學目的上的限制，使得教學在實際的田徑教學過程中，只單純的去追求課程的整體完整性、系統性，或者是單純的重視學生的跑、跳和投這幾個方面的動作教學，而對學生的基礎性運動能力的發展以及學生綜合性素質的提升加以忽視。

二、高校田徑教學過程的出現問題的解決對策

（一）打破傳統教學觀念的束縛，豐富田徑教學的內容

為了充分的表現出田徑教學對學生產生健身價值，在教學過程中應當充分的體現出田徑教學的基礎性、實效性以及循序漸進性。教學的方式需要充分的展現出田徑教學的趣味性、娛樂性以及多樣性，通過健身內容作為重點教材的為主線，教學的方式采用多種方式并存、趣味性豐富，充分體現出田徑運動的競爭性和綜合性發展的教學原則，以此來激發出學生對田徑教學課程的熱愛之情。在田徑教學的過程中，依照學生本身的發展對每一項身體素質的要求，并且還要結合田徑場地中各個項目的發展特性，不斷向學生傳授一些基礎性、實用的同時又不會受到運動場地的限制的健身方式，其中就包含了鍛煉身體素質和預防身體疾病的方法。

（二）形成“以人為本”的體育教學觀念

伴隨當前高校得到體育教學體制的不斷變更，田徑教學應當打破傳統教學的理念，將競技性體育和趣味性教學的方式方法相融合，形成一種健身式的田徑教學模式，盡可能從競技體育的單純技術性教學向培養學生終身體育鍛煉的方向上發展。教學的目標要依照“以人為本”的理念來對高校田徑課程的訓練內容加以選擇，讓學生真正感覺到學有所用，對自身的身體健康發展和綜合性素質的培養起到積極促進的作用。

三、結束語

通過對普通高校田徑教學現狀及對策的研究和分析，可以看出當前我國普通高校在田徑教學方面面臨著非常大的困境與挑戰。形成這種困境的根本原因就是學校和教學人員對田徑運動的價值認知方面的程度不夠，田徑教學在教學的內容和教學的方式上缺少一定的創新性。新時代下體育發展將本著“以人為本”的基本原則，體育運動的發展也成了人類社會中實現可持續發展戰略中的一項關鍵點。而從當前高校的田徑運動的發展狀況來看，大部分的高校在實施田徑教學的過程中還不是十分的完善，科學有效的開展高校的田徑運動教學，對我國高校體育運動的健康穩定發展起到了推動性的作用。

參考文獻：

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