淺析個人需要視角下高校籃球隊的管理

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）04-000-01

摘 要 本文分析了在現行的高校籃球隊管理制度下，籃球運動員的個人需要所存在的問題，如果教練員忽視籃球運動員的個人需要，將會導致隊員的訓練積極性不高，團隊合作凝聚力降低等一系列的問題。因此本文并根據出現問題的原因，提出相應的解決方法。

關鍵詞 個人需要 高校 籃球隊 管理

一、現行高校籃球隊的管理制度

各參賽高校籃球運動隊的組織機構存在不健全現象，大部分參賽高校籃球隊仍隸屬于體育教研部或下設的運動訓練教研室領導下進行訓練和競賽工作，運動隊的管理機制、管理手段還處于行政計劃管理下，缺乏競爭機制，行之有效、可借鑒的運動員、教練員的管理方法沒有落實。體育與教育系統兩家主管部門共同管理競訓和教育工作的真正意義上的“體教結合”模式在大多數高校中還沒有得以有效構建和實施。通過查閱了解到現行的CUBA管理體制不穩固，系統整體較封閉，目標較單一，運行機制不健全。系統內主要因素的現狀是，CUBA運動員構成模式以高中生運動員為主體；五項基礎條件有待提高；他們學習、訓練模式基本可行；制約他們技術水平提高的主要原因是參加比賽機會過少，運動員損傷多，醫療條件差和營養不足。教練員隊伍以在職體育教師為主體，專業的教練員為輔。

二、在現行的高校籃球隊管理制度下，籃球運動員的個人需要所存在的問題

（一）高校籃球隊的管理制度下，籃球運動員的物質需要得不到滿足

我國高校高水平運動隊的比賽和訓練經費主要來源于學校的訓練、競賽維持經費和教育體系行政撥款，通過對部分高校的問卷調查，了解到我國高校對籃球隊的投入普遍較少，而且參差不齊，還不能適應我國高校籃球運動的發展。因此高校籃球隊的經費沒有達到相關規定的標準以及對高校對籃球隊的投入不夠是造成籃球隊資金不足的原因。

（二）在高校籃球隊的管理制度下，籃球運動員的安全保障需要得不到滿足

有關研究調查表明，普通高校有24.6%的籃球運動員受傷病困擾。其幾乎都是在平時高強度的訓練和激烈的比賽中長期積累或意外出現的傷病。其次是高校籃球隊的醫療保險，意外事故的保險賠償這些體系制度不健全，或者有些高校籃球隊就沒有建立這些醫療保障體系。

（三）在現行高校籃球隊的管理制度下，求知的需要得不到滿足

普通高校高水平籃球隊員的管理有別于專業籃球運動員的管理，他們既是運動員，本質上更是大學生，在管理過程中學習和訓練二者都要兼顧，不能有所偏廢。而在如今的情況下，一些籃球運動員的學業出現荒廢，很多學科亮紅燈。而有些球員文化跟得上，可是技戰術出現滑坡，求知的需要得不到滿足。

（四）在現行的高校籃球隊的管理制度下，友愛需要和心理需要、尊重的需要、自我實現的需要得不到滿足

教練員的執教水平和高校師資力量影響籃球運動員個人需要。籃球運動員在學校的時間一般為4年，因此在整個時間都要做好執教和管理學生，對教練員提出了很高的要求。但是目前各高校籃球教練員的執教水平和管理方法在整體上還較為欠缺，在運動經歷方面，有21%的教練員有過省市以上的運動經歷。大部分只有大學校隊、院系隊以及體校等運動經歷，還有大部分的教練員執教年限較短，執教經驗還較為缺乏。這些因素都制約了籃球運動員個人需要得不到滿足。

三、個人需要視角下高校籃球隊的管理

（一）加大資金的投入，滿足籃球運動員的物質需要

訓練設施及其他物質保障是高校籃球隊開展競技籃球訓練的基本物質基礎，也是衡量一所高校競技運動發展水平的標志之一。解決資金不足的途徑有：首先體育部要搞好與主管校長間的關系，爭取學校多劃撥體育專項經費；其次是與俱樂部聯合培養高水平籃球運動員，爭取節約經費和獲得援助；第三是充分利用大學的多學科優勢，建立綜合研究實驗平臺，第四點提高高校籃球的知名度，以便吸引更多贊助商來贊助高校高水平籃球隊。

（二）加強各方面的重視，滿足籃球運動員的安全保障需要。

各級領導應提高認識，轉變觀念。在要求高校籃球隊獲得好成績的同時，多深入隊員中進行慰問和精神鼓勵。尤其是在賽前的準備階段。并完善安全保障體系，為籃球運動員做好醫療保險和意外保險的工作。

（三）增加師資力量，完善籃球運動員心理、情感的需要

資金的問題解決后，學校可以根據情況，招聘理論水平和執教水平高，運動經驗和帶隊經驗豐富的教練員。教練員與隊員之間應建立和諧的人際關系，從而使整個團隊的凝聚力增強、團隊的士氣增加。滿足籃球運動員友愛和歸屬感等需要。

（四）科學管理球員，滿足替補隊員尊重的需要

主力隊員與替補隊員上場時間的合理分配，在比賽中，在好的教練員的帶領下，合理分配主力與替補球員的上場時間能起到十分好的化學作用。其次在平時的學習和訓練中，加強對替補隊員的交流與溝通，公正、公平的對待替補隊員。

（五）合理安排文化學習和訓練的時間，建立嚴格的籃球隊學籍管理制度，滿足籃球隊員求知需要

處理好文化課學習與運動訓練的關系，加強運動員的管理。建立專門的高水平運動員學籍管理制度，緩解運動員的學訓矛盾。各校應從本校實際出發，綜合采用單獨編班、制定專門的教學劃、實行學分制、加強考前輔導、配備有經驗的任教、延長學時、合理安排專業等方法建立起符合高水平運動員特點和實際情況的專門的學籍管理制，來減輕運動員文化課的學習壓力，使他們能拿出多的時間和精力投入訓練和比賽。

參考文獻：

[1] 全國體育院校教材委員會主編，全國體育院校教材委員會審定.實用體育管理學[M].北京：人民體育出版社.2004：88-90.