現(xiàn)階段普通高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G834 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 在普通高校的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，體育舞蹈是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的開設(shè)深受大學(xué)生的喜歡。國外體育舞蹈運(yùn)動(dòng)課項(xiàng)目開始的比較早，因此發(fā)展比國內(nèi)要成熟一些。在我國由于起步較晚，在實(shí)際的教學(xué)中還存在著諸多問題，這些問題妨礙了我國體育舞蹈學(xué)生技術(shù)水平的提升。本文擬通過大量的文獻(xiàn)調(diào)查，對(duì)我國體育舞蹈開展的現(xiàn)狀進(jìn)行論述，最后針對(duì)存在的問題提出相應(yīng)的解決措施，為深化高校體育教學(xué)改革提供理論上的依據(jù)。

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 體育舞蹈 現(xiàn)狀與對(duì)策

體育舞蹈是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它集音樂、體育、舞蹈和服飾于一體，深受我國大學(xué)生的歡迎。與國外發(fā)達(dá)國家體育舞蹈運(yùn)動(dòng)技術(shù)相比，我國體育舞蹈發(fā)展水平還比較低，不僅不能與社會(huì)上的業(yè)余選手進(jìn)行較量，更別說參加國際性的大賽了。針對(duì)這種情況，提升我國高校體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生競(jìng)技水平迫在眉睫。

一、當(dāng)前高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀分析

通過對(duì)我國多所高校開展體育舞蹈情況進(jìn)行調(diào)查，影響我國高校體育舞蹈教育水平的主要因素有以下幾個(gè)方面：

（一）教師資源缺乏，專業(yè)水平低下

相關(guān)的調(diào)查顯示，師資缺乏與教師專業(yè)水平低下是導(dǎo)致我國體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量不高的主要原因。與發(fā)達(dá)國家相比，我國體育舞蹈開設(shè)的時(shí)間比較晚，對(duì)于體育舞蹈師資進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)?；旧蠜]有。當(dāng)前高校里體育舞蹈教師更是少的可憐，高水平的教師更是不容易得到。這種現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了我國體育舞蹈教育水平的低下。沒有高水平的教師是不可能教出高水平的學(xué)生的。除此之外，現(xiàn)有體育舞蹈教師的專業(yè)水平比較低。在開設(shè)體育舞蹈專業(yè)的時(shí)候，多數(shù)教師都是從體操以及藝術(shù)操等其它專業(yè)方向轉(zhuǎn)行來的，在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的時(shí)候，由于沒有先例可循，基本上都是新手，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。再者，多數(shù)教師能得到再次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，信息不通暢，導(dǎo)致多數(shù)教師的知識(shí)老化嚴(yán)重，知識(shí)更新?lián)Q代的速度非常的慢。

（二）教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)性

相關(guān)的調(diào)查顯示，多數(shù)教師認(rèn)為當(dāng)前我國高校體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際是不相符合的。缺乏科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容與定位必然會(huì)導(dǎo)致失敗的體育舞蹈教育，當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的都是普通的交誼舞，國際交誼舞的難度比較大，教師自身的水平有限，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。另外，教學(xué)計(jì)劃不夠系統(tǒng)，對(duì)體育舞蹈的專項(xiàng)研究成果基本上沒有。各個(gè)地方由于學(xué)生本身的條件不同，在學(xué)習(xí)體育舞蹈的時(shí)候，水平是有差異的。多數(shù)高校在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，沒有考慮到這一點(diǎn)，只是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，這樣持續(xù)下去，就會(huì)導(dǎo)致水平高的學(xué)生止步不前，水平低的學(xué)生不能很好的打好基本功。

二、改善我國高校體育舞蹈現(xiàn)狀的措施分析

我國高校體育舞蹈教學(xué)凸顯的弊端，直接導(dǎo)致了體育舞蹈教學(xué)水平的低下，為此必須積極地進(jìn)行探索，不斷改善體育舞蹈教學(xué)中存在的問題，其措施主要分為以下幾個(gè)方面：

（一）不斷引進(jìn)師資，加大師資培訓(xùn)力度

前文提到，由于我國體育舞蹈教師的嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量難以提升，直接影響了我國體育舞蹈的競(jìng)技水平。為此，必須積極引進(jìn)體育舞蹈師資，并加大現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度。高校體育學(xué)院等相關(guān)部門要定期組織現(xiàn)有體育舞蹈教師參加教學(xué)技能以及理論的培訓(xùn)，教師要自覺地接受培訓(xùn)，不斷提升自己的理論知識(shí)以及表演水平。學(xué)校可以組織體育舞蹈教師參加相關(guān)的比賽，通過比賽來鍛煉教師的舞臺(tái)心理素質(zhì)以及表演水平。另外，還要不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，體育舞蹈教師要充分熟悉自己所教授的內(nèi)容，與此同時(shí)，還應(yīng)該有較高水平的理論與動(dòng)作講解能力和動(dòng)作示范能力。只有教師講授明白、生動(dòng)，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、到位，學(xué)生才能更加的有興趣參與進(jìn)來，這樣才能收到比較好的教學(xué)效果。綜合上面的論述，促進(jìn)體育舞蹈不斷發(fā)展最關(guān)鍵的一條就是要加強(qiáng)師資的培訓(xùn)，只有這樣才能不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

前面講到由于不合理不科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，也造成了體育舞蹈技術(shù)水平一直處于低下的狀態(tài)。為此，在以后體育舞蹈實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)該更加強(qiáng)化對(duì)將基本知識(shí)的教授，比如可以在課堂上講授形體操或者爵士舞等，這樣的課程有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。假如學(xué)生的基礎(chǔ)都差不多，就可以向?qū)W生教授體育舞蹈B、C、D等級(jí)別的比賽套路，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握的情況，按照實(shí)際可以提升授課的難度。此外，體育舞蹈發(fā)展的趨勢(shì)是競(jìng)技與健身并舉的。娛樂性的體育舞蹈的主要目的不在于比賽成績(jī)的高低，而在于通過活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目的。競(jìng)技體育舞蹈的主要目的是進(jìn)行比賽，因此它對(duì)隊(duì)員的身體體能以及素質(zhì)要求比較的嚴(yán)格，在授課上，對(duì)這部分人要制定特別的教材，針對(duì)競(jìng)技體育的規(guī)則來進(jìn)行教授，使學(xué)生能夠不斷提升自己的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度，不斷增加自信心，進(jìn)而提升自己的整體水平。

三、結(jié)語

綜上所述，體育舞蹈自從在我國高校中開展以來，受到越來越多大學(xué)生的喜歡。體育舞蹈又是一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目，在國際比賽中也占有一定的地位。由于我國體育舞蹈教育起步比較晚，我國目前體育舞蹈開展水平以及在國際上的競(jìng)技水平都比較低，亟需對(duì)目前的現(xiàn)狀進(jìn)行改革，以提升體育舞蹈教學(xué)水平。本文對(duì)當(dāng)前存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，然后提出了相應(yīng)的解決措施，期待本文的研究能夠有助于我國體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提升。

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