剖析高校籃球文化的教育功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 在高校校園文化中，作為體育文化一部分的籃球文化，對(duì)大學(xué)生具有非常重要的教育功能。文化對(duì)人的影響是潛移默化的，是無(wú)形的，但高校籃球文化在給人以春風(fēng)化雨般的教育的同時(shí)，也具有有形文化的功能。這些功能深刻的解釋了高校籃球文化的巨大教育作用。本文擬對(duì)高校籃球文化的概念和特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，進(jìn)而重點(diǎn)剖析籃球文化的教育功能。

關(guān)鍵詞 高校 籃球文化 教育功能

一、引言

所謂的籃球文化現(xiàn)象，是人類(lèi)在進(jìn)行學(xué)校教育與生產(chǎn)生活過(guò)程中演變而成的一種文化現(xiàn)象。與此同時(shí)，籃球文化也是校園文化的重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái)，人們只是注重籃球文化給學(xué)生生理方面帶來(lái)的益處，而忽視了心理以及社會(huì)方面所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。因此，本文著重對(duì)高校籃球文化的教育功能進(jìn)行分析，以便于能夠引起更多人的重視。

二、高校籃球文化的概念

“文化”被定義為人類(lèi)物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和。從這個(gè)定義可以看出，文化包含著有形部分和無(wú)形部分兩方面的內(nèi)容。作為高校校園文化重要組成部分的籃球文化，可以將之定義為：以大學(xué)校園為主要空間，以大學(xué)師生為主要參與群體，以籃球運(yùn)動(dòng)為主要手段，進(jìn)而展現(xiàn)出來(lái)的物質(zhì)層面與精神層面的意義總和。

三、高校籃球文化的特點(diǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)是許多大學(xué)生都比較喜歡的運(yùn)動(dòng)，其主要特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：首先，教育性特征，大學(xué)生對(duì)于不斷出新的各種新鮮事物都保持著高度的敏感性與興趣，他們通過(guò)參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以磨練身心，鍛煉意志，增強(qiáng)抗拒挫折的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)合作的良好精神，這種不怕困難、不斷進(jìn)取的精神對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有十分重要的促進(jìn)作用；其次，兼具娛樂(lè)與健身的功能，籃球文化的特征是全面的，籃球運(yùn)動(dòng)有助于鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，與此同時(shí)，籃球還是一項(xiàng)娛樂(lè)性較強(qiáng)的活動(dòng)，在倍感壓力的時(shí)候，籃球活動(dòng)能夠釋放壓力，愉悅身心。

四、高校籃球文化的教育功能

（一）競(jìng)爭(zhēng)與合作精神的培養(yǎng)

當(dāng)今世界，無(wú)論從事何種工作，都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。從某種意義上來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有合作，而沒(méi)有合作也就沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作精神，可以使用籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。籃球運(yùn)動(dòng)需要競(jìng)爭(zhēng)，和其它體育項(xiàng)目一樣，籃球也具有最基本的輸贏概念。在賽場(chǎng)上，一個(gè)人的小失誤都有可能讓對(duì)方鉆了空子，失去贏的機(jī)會(huì)。因此，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，能夠讓學(xué)生懂得，在以后的學(xué)習(xí)工作中，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)、對(duì)于自己的生存和發(fā)展所具有的深刻意義，能夠讓學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候，迎難而上，不斷努力，摘取成功的桂冠。在強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)所具有的競(jìng)爭(zhēng)性的同時(shí)，還必須對(duì)另外一種精神——合作精神進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。剛才講到，競(jìng)爭(zhēng)與合作是相輔相成的。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，只有相互配合默契才能取得比賽的最終勝利。無(wú)論是從基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)上，還是從全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)上，都需要團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員相互協(xié)作，堅(jiān)守好自己的位置，才能贏得勝利。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，未來(lái)走進(jìn)社會(huì)之后，只有能夠融入團(tuán)隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)的其它成員配合默契，才能為團(tuán)隊(duì)贏得榮譽(yù)，才能獲得認(rèn)可。因此，籃球文化所顯現(xiàn)出來(lái)的教育功能就是讓學(xué)生既要懂得如何競(jìng)爭(zhēng)，又要懂得如何合作。

（二）強(qiáng)身健體意識(shí)的培育

作為大學(xué)生，利用課堂與課外參與體育運(yùn)動(dòng)，能夠?qū)崿F(xiàn)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄的目的。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，是主力軍，他們的身體素質(zhì)狀況決定了我們國(guó)家的未來(lái)建設(shè)者是否后繼有人。常常看到一些年輕人走上工作崗位，由于身體原因英年早逝，甚是可惜。因此，積極鍛煉身體，保持強(qiáng)健的體魄是為社會(huì)出力的前提。籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量比較大的運(yùn)動(dòng)，非常受學(xué)生的歡迎，參與的人也比較多。在參與的過(guò)程中，不僅鍛煉了身體，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而確保了學(xué)生身心兩方面的發(fā)展。學(xué)生在以后面對(duì)挫折的時(shí)候，也不會(huì)輕易的被擊倒。另外，通過(guò)參與籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生會(huì)逐漸的認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)在生活中的重要性，因而學(xué)生的體育意識(shí)被逐漸的培養(yǎng)起來(lái)了。

（三）行為規(guī)范意識(shí)的養(yǎng)成

受各種因素的影響，在校大學(xué)生自身存在著諸多問(wèn)題，比如情緒管控、相互禮讓等方面做得比較差，經(jīng)常因?yàn)闆_動(dòng)而引發(fā)斗毆事件。這些問(wèn)題的存在也使得在畢業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)帶來(lái)不良的影響。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)規(guī)則明確的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中，隊(duì)員要堅(jiān)持準(zhǔn)則。比賽時(shí)發(fā)生肢體接觸的幾率是比較大的，隊(duì)員之間的這種非故意的行為，對(duì)于一些情緒管控比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是無(wú)法容忍的，常常引發(fā)打架行為。因此，通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠逐漸的從中領(lǐng)悟到規(guī)則的重要性，以及忍耐的重要性。籃球文化所傳遞出的一項(xiàng)很重要的功能就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)守規(guī)則，學(xué)會(huì)時(shí)刻約束自己。沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)是混亂的，沒(méi)有規(guī)則的職場(chǎng)也是混亂的。籃球運(yùn)動(dòng)所隱含的規(guī)則性對(duì)于學(xué)生行為具有潛移默化的作用。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)逐漸得到養(yǎng)成，這樣就為進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，籃球文化是校園體育文化的重要組成部分，它不僅具有娛樂(lè)的功能，而且還具有教育的功能。籃球文化作為一種文化，具有文化的兩種特點(diǎn)：有形與無(wú)形，不僅能夠鍛煉身體、強(qiáng)健體魄，而且還能磨練意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的能力。本文先對(duì)籃球文化的概念與特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述，而后著重分析了籃球文化所具有的教育功能，雖然本文的研究比較膚淺，希望能起到拋磚引玉的作用。

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