長江大學組建學生課外健身排舞俱樂部的研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 本文以長江大學學生俱樂部組建健身排舞為研究對象，就排舞運動的概念，學生對排舞運動的態度、興趣和認知程度以及組建健身排舞的性質進行調查分析，以期促進排舞運動的普及，對大學生鍛煉排舞的身心健康起到積極意義，為我國排舞運動的科學發展提供理論參考依據。

關鍵詞 學生 健身排舞 俱樂部 研究

排舞是以一段完整的歌曲或音樂為伴奏，以國際流行的多元化操舞動作為舞碼元素，以有氧運動為基礎，以身體練習和多變的步伐為基本手段，使練習者達到舒緩壓力、調節身心狀態、塑造形體以及增強身體協調性的目的，從而提高自身的健康水平。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以長江大學學生400名學生為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。收集文獻資料80余篇。同時還查閱了《運動生理學》、《體育科學研究方法》等書籍。

2.問卷調查法。選取了400名學生，其中一部分心理反應異常的受試者作為調查對象，問卷共發放61份，回收55份，回收率90.0%；其中有51份有效問卷，有效率為83.0%。

3.數理統計法。測量獲得的數據，運用所獲得的有效數據，并根據統計學和社會學研究方法中的基本要求，運用統計軟件建立數據庫，對數據進行統計和整理。

二、研究結果與分析

（一）長江大學學生對組建課外健身排舞俱樂部的態度調查情況

通過調查發現：長江大學的學生對實行課外健身排舞俱樂部的贊同比例非常高，有67.19%的學生非常贊同組建課外健身排舞俱樂部，他們希望通過體育俱樂部來培養自己對體育運動的興趣，通過教師、教練一定的規范指導來發揮自己的運動潛能，形成自己的專長。還有23.44%的學生不同意組建健身排舞俱樂部，另外有9.37%的學生對組建健身排舞俱樂部持無所謂的態度。

（二）長江大學學生對組建課外健身排舞俱樂部的認知度調查情況

認為此俱樂部對豐富校園文化生活非常有用和有用的學生為88.92%。認為體育俱樂部對促進大家參與體育活動非常有用和有用的學生為90.62%。認為體育俱樂部對滿足健身、健心的需求非常有用和有用的學生為92.19%。認為體育俱樂部對促進學校體育發展非常有用和有用的學生為82.81%。由此可見，我們學校對課外健身排舞俱樂部作用認可度很高，使健身排舞活動的開展得到促進，對該項運動的發展起到了一個輔助作用，為了增強學生體質提供了一個穩定的練習環境，這就保證了長江大學組建課外體育俱樂部的人員素質。

（三）長江大學學生對組建課外健身排舞俱樂部的性質定位分析

體育俱樂部在社會上屬于盈利性的社會組織，提供有償服務。而在高校中的體育俱樂部由于有國家和學校的支持，可以獲得一定的教育經費，但是也要學生會員交納一定的會費。調查對象中有61.72%的學生認為俱樂部應該是有償與無償相結合，即學校教育活動經費、會費收取和贊助費為一體的原則，有13.28%的學生認為俱樂部應該是提供有償服務的，即以交納會員費用來作為俱樂部的各項開支，有25%的學生認為俱樂部應該是提供無償服務的，即完全由學校提供資金。根據我校實際狀況，由于資金條件限制，選擇有償與無償相結合的發展方式對我校學生課外健身排舞俱樂部是比較有利的，也是最切合我校具體情況的。

三、結論與建議

（一）結論

1.學校決策部門對健身排舞運動的重視及對組建學生課外健身排舞俱樂部的支持。決策部門的重視程度表現在給予支持和優惠的條件，給予人力、物力、財力及管理等各方面的幫助和支持程度，表現在對每年度長大教職工健身排舞運動和學生健身排舞聯賽開展的支持程度上。

2.學生對組建健身排舞俱樂部高度支持。學生對實施課外健身排舞俱樂部的贊同比例非常高，有67.19%的學生非常贊同組建課外健身排舞俱樂部，他們希望通過體育俱樂部來培養自己對體育運動的興趣，通過教師、教練一定的規范指導來發揮自己的運動潛能，形成自己的專長。

3.我校組建健身排舞俱樂部具有可行性。有相關政的策、法規作為理論依據，有良好的內環境作為基礎，使我校建立健身排舞俱樂部成為可能，健身排舞俱樂部的建立是我校學生健身排舞運動廣泛發展的必然。

（二）建議

1.必須加大宣傳力度爭取校領導的持續重視。同時體育俱樂部的管理人員要經常向校領導匯報高校體育俱樂部的發展情況，讓領導了解學校體育俱樂部的發展形勢，為校領導決策提供依據，以長期獲取校領導對體育俱樂部工作的重視和支持。健身排舞俱樂部的成功運作離不開宣傳，要充分利用各種媒介，如校廣播站、校園網站、宣傳欄等做好健身排舞運動的宣傳。

2.學生課外健身排舞俱樂部的具體運作方法。在俱樂部資金籌集上應堅持學校教育活動經費、會費收取和贊助費為一體的原則，以確保俱樂部的良性循環和正常運轉。每學期對俱樂部的學生干部進行民主選舉換屆大會，定期召開干部會議，討論決定俱樂部的教學活動、比賽總計劃等，提高學生對健身排舞俱樂部的管理能力。

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