延安大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)延安大學(xué)大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行調(diào)查分析，旨在改善學(xué)生的排球普修課教學(xué)現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞 延安大學(xué) 排球普修課 教學(xué)現(xiàn)狀 調(diào)查

一、前言

從排球項(xiàng)目特點(diǎn)來(lái)看，它屬于隔網(wǎng)競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目。排球作為三大球之一，與籃球和足球相比較，其安全系數(shù)較高，受傷幾率相對(duì)較少?；A(chǔ)教育課程的改革給排球普修課帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。排球普修課作為體育專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，在體育教學(xué)中占有重要的地位。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)延安大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出我校排球普修課發(fā)展的主要因素，并提出相應(yīng)的對(duì)策。使我校體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需求，與時(shí)代發(fā)展相接軌。

二、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

以延安大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：查閱排球教學(xué)的期刊等文獻(xiàn)資料50余篇，為本論文的撰寫(xiě)提供理論支撐。

2.問(wèn)卷調(diào)查法：根據(jù)研究的目的和需要，設(shè)計(jì)教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷150份，回收138份，回收率為92%；有效問(wèn)卷126份，有效回收率為91.3%。發(fā)放教師問(wèn)卷6份，回收6份，有效問(wèn)卷6份，有效回收率100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)回收的有效問(wèn)卷的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

三、結(jié)果與分析

（一）延安大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查與分析

教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的主要途徑。從調(diào)查結(jié)果看，我校體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)內(nèi)容主要集中在理論部分和實(shí)踐部分。理論部分主要介紹排球運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)、比賽規(guī)則和裁判等方面的知識(shí)。實(shí)踐部分技術(shù)方面以準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、傳球、墊球、發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)等為主；戰(zhàn)術(shù)方面包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、陣容配備等。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，符合排球普修課基礎(chǔ)性、典型性的特點(diǎn)。

（二）延安大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)時(shí)數(shù)的調(diào)查與分析

隨著高校體育教育專(zhuān)業(yè)課程改革的不斷深入，尤其新《課程方案》的實(shí)施，選修課的比例增加，導(dǎo)致必修課教學(xué)時(shí)數(shù)的減少，排球也不例外。通過(guò)調(diào)查可知，我校體育專(zhuān)業(yè)排球普修課的教學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)。排球技術(shù)復(fù)雜，難度較高，教學(xué)時(shí)數(shù)的減少很難保證完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)排球技術(shù)的掌握也差強(qiáng)人意。

（三）延安大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)方法的調(diào)查與分析

教學(xué)方法直接關(guān)系教學(xué)的成敗、教學(xué)效率的高低和學(xué)生的培養(yǎng)情況。通過(guò)調(diào)查得知，使用常規(guī)教學(xué)法的高達(dá)66.7%，占主導(dǎo)地位；指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、合作式教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)法也應(yīng)用于排球普修課教學(xué)中，但使用率有待于提高。從學(xué)生喜愛(ài)的教法統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出：學(xué)生更傾向于指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、合作式教學(xué)法、多信息通道教學(xué)法，分別占65.8%、67.3%和70.2%；喜歡常規(guī)教學(xué)法的學(xué)生人數(shù)僅占8.4%。

（四）延安大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)設(shè)施的調(diào)查與分析

場(chǎng)地設(shè)施是保證教學(xué)順利實(shí)施的必要保障。通過(guò)調(diào)查可知，我校沒(méi)有室內(nèi)的排球場(chǎng)館，室外的排球場(chǎng)地僅有3個(gè)，場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重匱乏。場(chǎng)地設(shè)施的滯后是影響排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要因素之一。

（五）延安大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)查與分析

教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中起著導(dǎo)向、激勵(lì)和監(jiān)控的作用，科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，可促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：58.4%的教師采用綜合評(píng)價(jià)方法；采用終結(jié)性評(píng)價(jià)的教師人數(shù)占23.5%；采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)的分別占11.3%和6.8%。評(píng)價(jià)的主體以教師評(píng)價(jià)為主，忽視了學(xué)生的主體地位。

（六）延安大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，我校排球普修課教師25-35歲之間1人，占16.7%；36-45歲之間教師4人，占66.7%；46歲以上教師1人。由此可見(jiàn)，青年教師是教學(xué)的主力軍，我校排球教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理。從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)看，擁有副高的教師占33.4%，這些教師擁有豐富的教學(xué)和科研能力。從學(xué)歷來(lái)看，我校體育專(zhuān)業(yè)排球普修課教師具有碩士學(xué)位的教師占83.3%，基本符合教育部的相關(guān)規(guī)定。

四、建議

依據(jù)當(dāng)前體育專(zhuān)業(yè)課程改革和發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，對(duì)我校體育專(zhuān)業(yè)排球普修課改革提出以下建議：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；注重教學(xué)方法創(chuàng)新；完善考核體系；加快場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)；注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，使其適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要。

參考文獻(xiàn)：

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