我國田徑教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)與崗位培訓(xùn)體系研究

中圖分類號：G82 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 教練員在競技體育中處于關(guān)鍵地位，他們的執(zhí)教能力直接作用于運動訓(xùn)練的科學(xué)合理化，也間接影響著運動員的成績水平，他們的素質(zhì)關(guān)系到我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。對我國田徑教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)與崗位培訓(xùn)體系進行研究，有利于幫助政府以及相關(guān)體育部門制定更好的應(yīng)對方案，促進我國田徑運動的均衡與可持續(xù)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 田徑教練員 素質(zhì)結(jié)構(gòu) 崗位培訓(xùn)體系

一、田徑教練員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

我國田徑教練員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)是指教練員在完全掌握田徑運動特點及其取勝的規(guī)律的基礎(chǔ)上，對運動員制定合理、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練內(nèi)容，以此提升訓(xùn)練效果的目的下，教練員平衡其內(nèi)在的顯性素質(zhì)與隱性素質(zhì)的總和。

顯性素質(zhì)是指教練員的知識與技能等兩項指標(biāo)。知識是指教練員自身的經(jīng)驗知識，并在此基礎(chǔ)上形成的有關(guān)田徑運功的系統(tǒng)科學(xué)的理論，包括運動訓(xùn)練基礎(chǔ)理論知識、醫(yī)療保健知識和哲學(xué)和思維科學(xué)能力等等；技能則是指包括運動員專項訓(xùn)練能力、指揮比賽能力、管理隊伍能力等等；隱性素質(zhì)的構(gòu)成要素則分為核心層與保障層，以教練員的執(zhí)教理念和心理品質(zhì)為核心，把教練員的敬業(yè)精神、對運動員的情感關(guān)懷、促進運動員的全面發(fā)展和注重細(xì)節(jié)等作為構(gòu)建隱性素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系的保障。

二、建立并完善我國田徑教練員崗位培訓(xùn)體系

（一）建立完善崗位培訓(xùn)體系的依據(jù)

根據(jù)我國體育總局在2002年下發(fā)的《關(guān)于建立以提高能力為核心的教練員崗位培訓(xùn)教學(xué)模式的意見》的要求，崗位培訓(xùn)是本著以“三個結(jié)合、三個突出”的教學(xué)原則，以提高教練員能力為核心的一種模式化教學(xué)。在這個基礎(chǔ)上，突出的是對教練員知識的培養(yǎng)，即要求其有關(guān)田徑基礎(chǔ)理論知識以“必須、夠用”為度，并用發(fā)展和變化的眼光不斷充實自己，而且在應(yīng)用理論知識時要側(cè)重對其結(jié)論的應(yīng)用，以此提高教練員“會教、會管、會指揮”的實際執(zhí)教能力。對田徑教練員知識與能力的整體的培訓(xùn)，有利于提高教練員的綜合素質(zhì)，進而提高運動員的體育成績、我國競技體育的水平，有一定的社會意義。

（二）田徑教練員崗位培訓(xùn)的戰(zhàn)略

對我國田徑教練員的崗位培訓(xùn)可分為對內(nèi)在的培訓(xùn)理念的構(gòu)建和對外在的培訓(xùn)體系的構(gòu)建。

首先，在內(nèi)在培訓(xùn)理念的構(gòu)建上，我們以提高廣大教練的理論知識（執(zhí)教能力和思想觀念等）為目的，以此為我國的競技體育做出貢獻。主要包括培養(yǎng)田徑教練員的系統(tǒng)觀念，即要求管理者以現(xiàn)代的思維指導(dǎo)工作，使每一個教練員樹立學(xué)習(xí)的理念，并能夠把對田徑運動的管理作為一個系統(tǒng)來運動，提高自身的管理能力和指揮水平；還有在幫助教練員樹立終身學(xué)習(xí)理念的方面上，我們需要打造教練員的學(xué)習(xí)平臺。世界發(fā)展日新月異，田徑運動的發(fā)展更是隨著時代的變化而變化，所以我們要培養(yǎng)教練員與時俱進的執(zhí)教理念，培養(yǎng)他們主動地學(xué)習(xí)、不斷地探索來更新自身的知識儲備，以此提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教能力；另外，要加強田徑教練員之間的切磋與探討，使教練員個體的內(nèi)向式的培訓(xùn)與群體間外向式的互相相互結(jié)合起來，以此建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助教練員綜合練習(xí)他人的執(zhí)教理念以此揚長避短提高自身的執(zhí)教能力水平。

其次，我國田徑教練員的外在培訓(xùn)體系由戰(zhàn)略目標(biāo)的制定、教練員培訓(xùn)的需要、培訓(xùn)工作的組織與實施和培訓(xùn)的效果評價等四個要素構(gòu)成。要站在促進我國田徑運動和全民健身的可持續(xù)發(fā)展的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)上，來進一步提高我國教練員的綜合素質(zhì)，并根據(jù)我國田徑教練員崗位培訓(xùn)的需求，即完善教練員的知識結(jié)構(gòu)、專項執(zhí)教理念，更新自身的訓(xùn)練方法與手段，構(gòu)建自身的隱性素質(zhì)結(jié)構(gòu)（執(zhí)教理念、心理品質(zhì)和敬業(yè)精神），進而全面了解專業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)，對訓(xùn)練進行創(chuàng)新性發(fā)展。此外，關(guān)于崗位培訓(xùn)工作的組織與實施，要提高師資水平隊伍建設(shè)，以此加強對教練員綜合素質(zhì)的提高。可以聘請國內(nèi)外高水平教練員進行培訓(xùn)工作，因為他們與教練員有著共同的語言，可以用真實的案例分析來進行培訓(xùn)內(nèi)容的指導(dǎo)。當(dāng)然也可以聘請國內(nèi)外專項訓(xùn)練專家，對提高教練員的某個專項能力予以幫助。對田徑教練員的培訓(xùn)內(nèi)容的評估要從對教練員的培訓(xùn)內(nèi)容的實施進度來說。田徑教練員的培訓(xùn)內(nèi)容包括知識與技能兩個板塊，也就是對顯性素質(zhì)的培訓(xùn)。要加強教練員的專項訓(xùn)練經(jīng)驗、提高其運動訓(xùn)練基礎(chǔ)理論知識水平，并對其統(tǒng)籌全局的把控運動隊伍的哲學(xué)思維加以訓(xùn)練；在技能上，則主要培養(yǎng)教練員的指揮比賽的能力、管理隊伍的能力和專項訓(xùn)練的能力。同時，要培養(yǎng)教練員的愛崗敬業(yè)精神和與時俱進的執(zhí)教理念，以朋友更以指導(dǎo)員的身份對運動員加以保護和訓(xùn)練，提高自身的素質(zhì)與執(zhí)教水平，幫助運動員提高成績。

最后，在對教練員崗位培訓(xùn)形式的設(shè)置上，可以采用開設(shè)專題講座，調(diào)研小組班隊，隨隊見習(xí)，正規(guī)學(xué)歷教育，自學(xué)平臺構(gòu)建等多種方式，讓教練員自主的選擇，以促進他們更加積極主動地學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)水平。

我國田徑教練員執(zhí)教能力水平的高低直接影響著對運動員訓(xùn)練的效果，更對我國田徑運動乃至競技體育的整體提升有中重要的作用。構(gòu)建我國田徑教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)與崗位培訓(xùn)體系有利于增強教練員的執(zhí)教水平，我們要在今后的實踐過程中不斷的加以完善，使我國的競技體育上升到一個新高度.

參考文獻：

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