體育舞蹈藝術作品創編的分析與研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-02

摘 要 本文結合武漢體育學院學生表演的《金陵十三釵》舞蹈為例，進行闡述體育舞蹈藝術作品創編方面及其相關聯的內容。并通過研究，得出了體育舞蹈作品在音樂與舞蹈步伐方面的相融合結論。本文對體育舞蹈藝術作品的創編以及其概念和基本條件進行研究，分析各類高校在藝術作品創作中出現的問題，并提出對策和建議。

關鍵詞 體育舞蹈 藝術作品 創編 分析與研究

體育舞蹈藝術作品的成功是因為其提高舞蹈比賽的競技性、藝術性和欣賞性，并能全面進行文體結合，同時讓更多百姓更好的參與這項運動，從而達到健身與舞蹈雙重運動的發展。體育舞蹈通過舞蹈動作表現了當代體育發展的步伐，引起了越來越多的百姓對它的熱愛，從而促進一大批好的藝術作品加速發展，并迸發出不少優秀的藝術作品。大型舞臺劇《金陵十三釵》就是其中佼佼者之一。

一、體育舞蹈藝術作品相關概念

（一）體育舞蹈

體育舞蹈作為一種運動項目，是通過運動、樂律、舞美相融合在一起的肢體語言。是以舞蹈的形式根據人們的不同需求和舞伴之間息息相通的配合，來達到健身、健美、健心的目的。其內容五花八門，多姿多彩，不受地區、年紀、場所等影響，可以讓全身得以活動，讓各處身體機能得到平衡發展。增強人民體質的同時讓人們在動聽的旋律和優美的舞步中培養良好的身體素養和自身的身體形態，在完整的組合動作和不同風格中提高人外在和內在的不同氣質。

（二）藝術作品

音樂是用藝術手法來表現自己的作品，是演奏作品本質的最高境界。藝術作品本身就是由眾多因素組成的，所以它的本身充滿情感。因此，它本質上是一個雙重意義上的聽覺和視覺的識別。好的舞蹈作品會使得我們觀眾由景生情，聯系到自己的自身感受，從而達到最佳的觀賞效果。

（三）創編方法

對于所有的舞者，不論是從事這項專業的還是熱愛舞蹈的，或者是還在學校讀書的，他們創編舞蹈的原因是各種各樣的?？赡苁峭粊盱`感，有可能是日久生情，但是都離不開平時的生活和情感。一個成功的藝術作品的創編方法有很多，比如由靈感而發，或者是學習以前成功的案列，吸取精華變成自己風格等。

二、體育舞蹈藝術作品創編的基本條件

（一）舞蹈音樂

音樂是一部作品的靈韻，通過在樂曲的伴奏下，人們可以通過節奏的起伏或者變化而做出不同的動作，來展現不同作品所要表達感情。體育舞蹈有很多類別，比如我們熟悉的溫柔圓滿的華爾茲，頓挫有力的探戈，浪漫柔情的倫巴，熱情歡快的桑巴。體育舞蹈是融合運動、樂曲、舞美為一體，也是集合鍛煉身心為一體的運動項目，以獨特的音樂律動的運動模式，進入了很多高校的體育課堂，受到很多體育生的歡迎。它還可以使學生在一個輕松快樂的過程中學習，讓學生根據對自己樂曲的理解進行對作品完美詮釋，創編出適合每一個舞者的優秀的作品。

（二）舞蹈動作

在一個作品的創作中，無論是團體練習還是個人舞蹈，都是需要完整的舞蹈動作，而一個完整的藝術作品是需要根據舞者個人實際情況進行創編。如果動作超過了舞者的實際能力，會讓作品在表演或者比賽中達不到應有的效果，最后反而事倍功半。所以創編舞蹈動作時，應該根據每一個舞者基礎水平進行創作，比如我們在學習倫巴時，應該是從最簡單的倫巴的手法、腳步、身體轉動開始學習，然后由簡單到復雜，由陌生到熟悉，同時掌握相關知識及風格特點。讓體育舞蹈在動作編排中體現出節奏隨音樂強弱而引起動作的強弱，讓體育舞蹈動作在一定的時間和空間中完成，讓動作律動在空間里隨著動作路線和隊形的變換而演變成一部有藝術性的體育舞蹈作品。

（三）舞蹈演員的情感

體育舞蹈是集音樂、動作、情感于一體的新興體育項目，是通過人體各種動作在音樂節奏中來表現人對作品情感，它其中體現的個人情感和團隊情感，是整個作品中至關重要因素。的因此，在很多高校體育舞蹈教學與訓練中，加強舞者情感的培養，是充分挖掘體育舞蹈中藝術作品整體的情感氛圍，能提高學生個人對藝術作品的了解和滲透。從這里我們可以看出，體育舞蹈課堂可以延伸出好多方面的知識，了解一個完整的成功的體育藝術作品是需要方方面面配合而成的。

三、體育舞蹈藝術作品創編意義

在我們大家眼中體育就是單純的跑、跳，舞蹈則是單純的跟著音樂做動作。其實不然，體育和舞蹈其實都有著一樣的本意和效果。在體育中訓練了我們身體肌肉的力量，柔韌的牽拉，以及協調性的發展。而舞蹈在另一方面卻培養了我們的動作和樂感等方面的知識。所以體育舞蹈它本身就是一個代名詞就是一個整體。

在我國幾千年前就可以從歷史的長河中看到舞蹈的身影，優秀的作品更是不計其數，比如大家熟知的《孔雀舞》、《千手觀音》以及《敦煌飛天》等等。一個好的體育舞蹈藝術作品它的出現不僅僅是作者或者創編者的一種任務，而它是融合了大自然以及社會甚至是人類心愿表達的一部藝術作品。所以一部作品的出現可以反映出大自然以及社會、國家還有人類的真實寫照，同時它可以豐富我們的生活，陶冶人們的情操，還可以鍛煉我們的身體，使得我們身心收益。

四、體育舞蹈藝術作品創編存在的問題與不足

體育舞蹈近幾年發展迅猛，但是國內相關的部門并沒有大范圍提倡體育舞臺的創編。導致我們只是效仿和臨摹，并沒有真正意義上的好作品出現。所以我們不能夠完全的展現我們自己的生活和表達我們自己的情感。其次就是國內好多作品有時為了完成任務，所以一味的要求舞蹈美感卻突出不了主題，讓觀眾不能從內心深處去理解舞蹈，理解作品，只能觀賞其舞蹈的動作和音樂的配合。

五、體育舞蹈藝術作品創編對策及建議

每個作品都有自己不同時間、不同地點、不同事情的創編原由。有的是生活感受，也有地域文化，甚至是突發奇想。所以作品在創作時大量運用民族高尚品質的內容，能讓人們感受到有鼓舞、激勵和教育的含義，全面提高民族主義精神。我們常說，不管什么事情都不是馬上就能成功的，舞蹈的創編同樣如此，舞蹈也是要通過不斷的積累和對動作的熟悉，才能知道它其中的規律和運動的軌跡。其實，我們可以從平時的生活中發現舞蹈的影子，將每一個不經意的動作轉化為華美的舞姿。我們也可以對歷史進行了解和感悟，為廣大的中華兒女創作出銘記歷史的作品?？偠灾?，舞蹈隨處都有，舞韻更是細水長流。只要用心去創作，我相信我們不會缺少讓人驕傲的作品。

六、以舞劇《金陵十三釵》為例論述其創編方法

《金陵十三釵》作品背景是1937年12月慘絕人寰的南京大屠殺期間女性獨立、自信、堅強的形象。很多的地方不管是節日慶祝還是其它重大活動上都在排練這支舞臺劇。武漢體育學院，校周年慶《金陵十三釵》不僅是為緬懷遇難同胞、弘揚民族精神，也是為充分體現“人人參與，文化互動”的宗旨。

拉丁舞舞劇《金陵十三釵》首演，作為一項文化交流及傳承的活動，不僅拉近群眾和歷史的距離，還充分展示體育舞蹈院校最近幾年的舞蹈的進步性和國際化，受到師生的追捧。每一位演員都飽含深情，將每一個動作做出真正意義，讓我們仿佛身臨其境。

作品有一個動作是所有的人把女主角圍在舞臺中間。舞臺劇中的故事并沒有像張藝謀電影中表現玉墨等人不好的遭遇，而只是用舞蹈動作和語言表現女生在受到不好遭遇時的堅強不息精神，也營造了舞臺上持續長久的掌聲和淚點。

（一）舞蹈作品演員人數

《金陵十三釵》是以穿著紅碎花旗袍的13位女生和身穿黑白西裝的8位男生組成。他們以團體舞的表現方式，變化多端的隊形，運用合理的空間，21名運動員飽含深情，鏗鏘有力，每個動作都前后呼應，精妙的互相配合展現出人意料有故事性的整體效果?！督鹆晔O》用拉丁舞的特點，闡述了不同舞蹈之間的聯系，運用創編的套路對舞蹈音樂境界的體會和整段舞蹈節奏的掌控，完整的描述出主題內容思想。團體舞表演把體育舞蹈的格調特點詮釋的更加完美。

（二）體育舞蹈團體舞的特點

首先通過對武漢體育院校周年慶舞臺劇《金陵十三釵》中可以看出，團體舞具有體育和文藝相結合的特點。而其最大特點是在于它以團隊形式存在與舞壇中，所以形成了其獨有的特征，使它有著另外一種舞韻。

（三）體育舞蹈團體舞隊形變化的分析

為了得到更準確、更有說服力的結論，本文對武漢體育學院60周年校慶舞蹈節目旗袍拉丁舞《金陵十三釵》進行研究、整理。從中看出，拉丁團體舞不像是其它舞蹈項目，它在隊形變化上不是單一的規整對稱，而是采用曲線性和流動性的較多的舞蹈形式。舞蹈創編者將一些基本的動作及步伐改編為具有特點的舞美。目的是要讓每一個舞蹈動作和瞬間像是一場美麗的電影，盡可能將每一舞蹈動作像是繪圖一樣，具有強烈的寫實性和感染力。但團隊舞蹈隊形的藝術性具體有以下幾個條件：

1.隊形變化的平衡點

隊形的平衡定義分為：平衡和非平衡。平時的表演和比賽在有的舞蹈隊伍變化對稱，形成不一樣的圖案。形狀多種多樣，五花八門。而有的作品卻和這種表演形式大相徑庭，劇它們可以根據樂曲起伏或者情節變化，形成不一樣的隊形，錯落分散，高低不齊，但是舞蹈的韻語在他們中間體現的淋漓盡致。

2.隊形變化的協調性

協調性能夠將大腦反映出的舞蹈動作用肢體進行得當的反映，它可以改變舞蹈的以往的聽音樂做動作，創造出舞蹈生機、歡快、優美的畫面。協調與平衡性有相同的特點，都是強調隊形的統一性，使得作品整體看起來一致。但是也有其他的方式表現出的不同，可以讓舞者的動作與作品意境相結合，形成協調美。所以協調性在一部作品中的作用是不可或缺的。

3.隊形變化的多樣性

《金陵十三釵》作品的成功，是運用了舞蹈的“多樣性”形式美的基本規律之一，也是現在很多高等體育院校和藝術院校共同遵循的形式之一。

4.隊形變化的空間性

舞蹈演員在表演過程中通過動作語言和隊伍的變化，讓觀眾仿佛身臨其境，這也就是俗說的空間美，它會與作品的美遙相呼應，產生化學反應達到觀賞的意義。在作品表演中必不可少?！督鹆晔O》正是做到了這一點。

七、結論和建議

本文通過對舞臺劇《金陵十三釵》創編故事背景和動作分解的分析，讓我們欣賞到體育舞蹈中的審美價值觀，也讓我們在日后的體育舞蹈教學中有成功案例可以學習。近兩年，體育舞蹈作為學生普及課程已經進入了校園?？傊?，通過體育舞蹈的教學，不僅可以讓我們的身心得到好的鍛煉，最重要的是還可以培養一個人的形體及精神面貌。同時也可以提高學生自身對舞美的觀賞能力，也可以讓學生對心靈美，形體美產生更好認識。從而全面開展學生各項素質的教育，使學生更好的充實自己。這也是體育舞蹈的真諦所在。

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