體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升對策

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 體育課程在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中有重要作用，但是很多學(xué)生由于升學(xué)壓力，過分重視其他文化科目的學(xué)習(xí)，忽視了體育課程，在體育學(xué)習(xí)過程中也缺乏足夠的興趣。新形勢下要求學(xué)生綜合發(fā)展，因此，體育教學(xué)工作者應(yīng)該注重學(xué)生體育興趣的開發(fā)，提升體育課程的地位。本文從學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的重要性出發(fā)提出了提升其興趣的對策。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 重要性 對策

學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程，能夠幫助學(xué)生形成強(qiáng)健的體魄，為學(xué)生的學(xué)習(xí)儲備充沛的體力和精力，也能夠緩解其學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)，也符合新課程的教育要求，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。而現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)積極性不高，沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識不到其重要性。因此，體育教師要在教學(xué)中采取有力措施提升其學(xué)習(xí)興趣。

一、體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性

（一）學(xué)生有足夠的興趣才能學(xué)好體育

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對某個(gè)科目或?qū)W習(xí)中的某種活動有積極的動力，在參與過程中有積極向上的態(tài)度，能夠產(chǎn)生愉悅或興奮的感覺。學(xué)生只有對體育學(xué)習(xí)有充分的興趣，才能用心對待體育學(xué)習(xí)中的每項(xiàng)內(nèi)容，積極參加每項(xiàng)活動，并且期望在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得較高的分?jǐn)?shù)，享受成功的喜悅。當(dāng)對體育學(xué)習(xí)有非常濃厚的興趣時(shí)，體育學(xué)習(xí)甚至?xí)蔀樯钪械囊淮髳酆茫簿湍苷J(rèn)真掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容[1]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分

在體育教學(xué)過程中，體育老師要想提升自己的教學(xué)效果和教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，不僅僅要重視體育學(xué)科內(nèi)容的傳授，也要重視學(xué)生興趣的開發(fā)和培養(yǎng)。只有讓學(xué)生對這門課程感興趣，學(xué)生才有可能掌握好這門課程。對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)，是體育教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，作為體育教師，要用心挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣。

二、體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升對策

（一）提升體育教師的綜合素質(zhì)

體育老師不僅僅要掌握豐富的學(xué)科理論知識，精湛的業(yè)務(wù)水平，還要有較高的綜合素質(zhì)。學(xué)生對一門課程產(chǎn)生興趣，首先要敬佩和崇拜自己的老師，優(yōu)秀的教師可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。作為體育老師，要做好自己的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷地豐富自己的學(xué)識。教學(xué)過程容易受到很多因素的影響，需要教師有足夠的能力去沉著應(yīng)對。同時(shí)，在教學(xué)過程中，注重自己的言行舉止，幽默輕松的語言、得體的舉止，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育老師也要注重自身素質(zhì)的更新，不斷完善自身的體育水平和能力[2]。體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)有使命感和責(zé)任感，能夠理解新課程教育改革的目標(biāo)，認(rèn)識自身工作的重要性，通過提升自己的能力帶動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

（二）運(yùn)用多種教學(xué)策略

體育教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)策略。傳統(tǒng)的體育課堂上，通常是老師對課本內(nèi)容進(jìn)行講解，需要的時(shí)候親自做出示范。新課程教育改革要求學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，體育老師要運(yùn)用新穎的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。過去的教學(xué)過程中，體育課程常常受到忽視，導(dǎo)致體育老師在教學(xué)中也喪失了積極性，沒有足夠的耐心和信心研究教材內(nèi)容，也不會用心去尋找、運(yùn)用教學(xué)策略，不注重學(xué)生興趣的提升。介于較大的升學(xué)壓力，有些學(xué)生甚至意識不到體育課程的重要性，覺得是在浪費(fèi)時(shí)間，包括很多家長在內(nèi)都有這種想法。因此，體育教師應(yīng)該向其明確教學(xué)目的，讓其意識到體育學(xué)習(xí)的重要性。體育教學(xué)可以有豐富的上課形式，教師要充分利用教學(xué)環(huán)境的開放性設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。比如在籃球教學(xué)過程中，不僅僅要讓學(xué)生練習(xí)，更要提倡學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽，在比賽的過程中完成籃球的練習(xí)和學(xué)習(xí)。學(xué)生在比賽中能意識到自身的長處和不足，也在和同學(xué)合作的過程中，加深同學(xué)之間的友誼。很多體育項(xiàng)目都是學(xué)生非常喜愛的運(yùn)動，都可以讓其在寓教于樂的教學(xué)環(huán)境中完成，也可以讓學(xué)生在課后組織比賽、活動，豐富教學(xué)形式的同時(shí)也能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是不同的，可以把學(xué)習(xí)水平較好的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生放在一個(gè)小組，通過同學(xué)之間的學(xué)習(xí)、鼓勵，促進(jìn)其體育水平。

（三）改善體育教學(xué)環(huán)境

長期以來，很多學(xué)校在教學(xué)設(shè)置中不重視體育課程，對體育教學(xué)設(shè)備的投入較少，很多體育場地和設(shè)備已經(jīng)非常陳舊，不能滿足師生的使用，甚至很多體育設(shè)備種類不全，阻礙了體育教學(xué)。學(xué)生在較差的教學(xué)環(huán)境中也沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣。很多時(shí)候，學(xué)生在課余時(shí)間組織比賽，礙于沒有足夠的場地和設(shè)備，就放棄了。局限的條件阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，這其實(shí)是可以改善的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大投入，完善設(shè)施，為體育教學(xué)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境[3]。

三、結(jié)論

學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣因人而異，也與體育老師的教學(xué)方式、教學(xué)氛圍等有緊密的聯(lián)系。作為一門重要的學(xué)習(xí)課程，體育老師應(yīng)該認(rèn)識到其對學(xué)生發(fā)展的重要性，積極調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣，就能積極開動腦筋，掌握這門課程的精髓。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升離不開體育老師的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李玉華.體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探究[J].教學(xué)與管理.2011（09）：152-153.

[2] 商輝.淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）.2011.4（02）：80-81.

[3] 施惠娟.中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略探析[J].當(dāng)代體育科技.2012.4（36）：44-45.