重慶文理學(xué)院教師體育消費(fèi)的現(xiàn)狀的調(diào)查研究

中圖分類號：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-03

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等研究方法對重慶文理學(xué)院教師體育消費(fèi)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入的研究。本文以市場經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，闡述了重慶文理學(xué)院教師體育消費(fèi)特點(diǎn)、消費(fèi)的水平及整體的消費(fèi)走向。對教師體育消費(fèi)的理念的研究，目的在于可以發(fā)現(xiàn)教師們消費(fèi)的特點(diǎn)、動(dòng)機(jī)及消費(fèi)水平，大致走向。經(jīng)過對體育教師和非體育專業(yè)教師的消費(fèi)觀念相比較，幫助大學(xué)生就業(yè)提供方向和理論論據(jù)，引導(dǎo)教師正確認(rèn)識和參與體育消費(fèi)。因而，分析教師們體育消費(fèi)現(xiàn)狀不僅僅具有理論的意義更加具有實(shí)踐的意義。

關(guān)鍵詞 教師 體育消費(fèi) 消費(fèi)理念 消費(fèi)形式 重慶文理學(xué)院

一、研究對象及方法

（一）研究對象

以重慶文理學(xué)院教師為此次研究的調(diào)查對象。

（二）研究方法

本次調(diào)查通過查閱文獻(xiàn)、資料，發(fā)放回收問卷，通過對回收問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對重慶文理學(xué)院教師體育消費(fèi)進(jìn)行調(diào)查研究。本次調(diào)查共發(fā)放1100份問卷，一共回收1054份，回收率為95.81%，其中有效回收1013份，有效回收率92.09%。其中體育專業(yè)教師發(fā)放56份有效回收54份，回收率96.42%，非體育專業(yè)教師發(fā)放1044份有效回收998份，回收率95.59%[1]。

二、研究結(jié)果分析

（一）重慶文理學(xué)院教師體育消費(fèi)理念

理念是日常生活常有的，如消費(fèi)理念、健康理念等。對人們的日常工作、生活等都有著至關(guān)重要的作用。通過調(diào)查結(jié)果顯示：教師們對于體育消費(fèi)理念非常了解的有15.63%，不了解有38.07%，更多的就是一般了解占了46.29%。多數(shù)教師認(rèn)為體育消費(fèi)就是花錢買健康，也有少部分教師認(rèn)為體育消費(fèi)就是購買有關(guān)體育器材或參加體育活動(dòng)所產(chǎn)生的一些花費(fèi)、開銷。而真正的體育消費(fèi)理念就是通過一些方式來鍛煉身體。這種消費(fèi)理念對于大多數(shù)的教師來說，并沒有真正理解過，他們更多的就是盲目投資，盲目的以為什么項(xiàng)目對自己的身體都是有好處的，并沒有考慮是否合適自己的身體。

重慶文理學(xué)院教師體育消費(fèi)基本情況。從問卷結(jié)果顯示來看，男女教師體育方面花費(fèi)開銷也有所不同，男教師比女教師的有償體育消費(fèi)更多，消費(fèi)的領(lǐng)域也更廣泛一點(diǎn)。男教師與女教師體育消費(fèi)的共通點(diǎn)就是購買運(yùn)動(dòng)服裝、進(jìn)入健身房等有償消費(fèi)場所進(jìn)行健身活動(dòng)等，他們之間的不同點(diǎn)就是男教師大多數(shù)會(huì)一定程度上購買一些自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)器材，而女教師大多數(shù)會(huì)以跑步等不需要器械的運(yùn)動(dòng)來代替有器械的運(yùn)動(dòng)，除此之外，男教師較大多數(shù)女教師而言還會(huì)購買體育彩票。除了男女教師的消費(fèi)觀念不同外，專業(yè)內(nèi)教師的體育消費(fèi)也明顯多于專業(yè)外教師。

教師消費(fèi)水平。調(diào)查顯示：教師們體育的平均年消費(fèi)在3000元以下的大概占有45.79%，其中女教師占78.12%，男教師占21.88%，消費(fèi)3000-5000元的總共有30.07%，其中女教師有69.70%，男教師有30.30%，6000元以上有2.26%，男教師占92.89%，女教師占7.11%。從這些數(shù)據(jù)可以分析得出，教師年體育消費(fèi)在3000元以內(nèi)占大部分，說明重慶文理學(xué)院教師年體育消費(fèi)在3000元以內(nèi)是普遍可以接受的。

（二）重慶文理學(xué)院教師體育消費(fèi)形式

消費(fèi)有不同的形式。形式是對某件物體的外觀和其結(jié)構(gòu)形成一個(gè)對象形式，是區(qū)別于構(gòu)成的材料，是形狀的東西。體育的消費(fèi)形式是指的運(yùn)動(dòng)（如：購置健身設(shè)備，參與體育活動(dòng)，購買體育期刊、書籍等）的消費(fèi)模式。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示除了這些方面的消費(fèi)外，教師體育消費(fèi)的支出主要是購買運(yùn)動(dòng)服裝，購買運(yùn)動(dòng)器械，進(jìn)入健身房等收費(fèi)運(yùn)動(dòng)場所等，從表2可以看出教師們對體育消費(fèi)主要集中于購買服裝、期刊、健身房運(yùn)動(dòng)。

2.教師參與型的體育消費(fèi)

教師們每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)達(dá)到5-10次的占20.04%，運(yùn)動(dòng)次數(shù)達(dá)到3-5次的占10.02%，每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)只有1-2次的占36.57%，而幾乎不運(yùn)動(dòng)的大概就占了34.27%。而對于教師們的參與型體育消費(fèi)則由表3可以看出教師們參與的體育消費(fèi)主要集中于俱樂部健身及參與各種健康咨詢。

從表3可以看出，教師所參與的體育消費(fèi)對于體育培訓(xùn)及自己參賽等幾個(gè)方面花費(fèi)不是很多，對于教師們尤其是體育專業(yè)類的教師，定期進(jìn)行一些體育培訓(xùn)不僅有助于上課更有助于他們自己技能的提升。

3.教師其他類型的體育消費(fèi)

從問卷數(shù)據(jù)分析可以得出教師們的體育開支主要集中于網(wǎng)上體育消費(fèi)，占47.94%；其次是教師對于體育彩票的購買達(dá)23.55%；購買門票觀看體育表演、賽事占15.91%；最后是教師們有償參加體育技能培訓(xùn)班占12.60%。

4.教師體育消費(fèi)的意義

通過調(diào)查結(jié)果顯示，有86.86%的教師認(rèn)為大力發(fā)展教師體育消費(fèi)有意義；也有13.14%的教師認(rèn)為沒有什么意義。教師們普遍認(rèn)為可以通過大力宣傳體育鍛煉與健康生活工作的重要關(guān)系。教師們體育消費(fèi)不僅僅具有拉動(dòng)體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更有利于提升個(gè)人是身體素質(zhì)。而且對于教師這個(gè)行業(yè)，給人正能量，教授人知識，可以帶給學(xué)生們一些基本的運(yùn)動(dòng)知識，還可以帶動(dòng)學(xué)生的一些體育消費(fèi)。也會(huì)有少部分教師卻是莫衷一是，認(rèn)為“人們想運(yùn)動(dòng)時(shí)，自己就會(huì)去運(yùn)動(dòng)，不用宣傳等”。這種說法本沒錯(cuò)，可是現(xiàn)階段的社會(huì)，人們除了工作就沒有其他的業(yè)余生活，為了豐富人們業(yè)余生活，也為了提高國民身體素質(zhì)，大力發(fā)展體育消費(fèi)的極具重要意義的。

三、教師體育消費(fèi)原因分析

（一）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為教師體育消費(fèi)主要原因

調(diào)查表明，對于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的教師，收入水平較好，對于日常的一些消費(fèi)自然就會(huì)更多一點(diǎn)，當(dāng)然體育消費(fèi)支出也隨之增多。而對于一些剛剛進(jìn)入大學(xué)教學(xué)的少部分教師來說，他們對體育的消費(fèi)主要以不花錢為主，因?yàn)槭莿倓傔M(jìn)入工作崗位，沒有過多的經(jīng)費(fèi)去支持體育方面的開銷。根據(jù)調(diào)查教師月總消費(fèi)在一千元以下的，其體育消費(fèi)方面的開支就會(huì)相對少一點(diǎn)，月消費(fèi)總支出在2500元以上的教師中，有20.05%的教師的體育消費(fèi)達(dá)到500元以上，從而可以看出，教師的體育方面的消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)收入有明顯的正比關(guān)系。

（二）教學(xué)需要為教師體育消費(fèi)的重要原因

從表5可以看出大部分男女教師對于消費(fèi)商品的舒適性還是比較看重，較男教師而言女教師更看重設(shè)計(jì)及品牌。

四、結(jié)論與建議

教師的體育消費(fèi)差異不僅僅是男女教師的不同，也有專業(yè)之間的不同。工作、專業(yè)才是消費(fèi)不同的主要。

（一）消費(fèi)理念（由開始的一般了解向了解轉(zhuǎn)化）

非體育專業(yè)教師對消費(fèi)理念為一般了解。綜上，專業(yè)內(nèi)教師與專業(yè)外教師的體育消費(fèi)理念不同，主要原因是由于工作的不同及工作要求的不同造成的。

（二）消費(fèi)的投入與回報(bào)

專業(yè)內(nèi)教師有一大部分認(rèn)為對體育消費(fèi)投入一般而收獲還行并且今后肯定還會(huì)投入跟多在體育消費(fèi)上。

專業(yè)外教師則不是這么認(rèn)為的，有一部分教師認(rèn)為自己對體育的消費(fèi)投入不少，但回報(bào)卻寥寥無幾，這部分的教師們對于是否考慮以后會(huì)投入更多進(jìn)入體育消費(fèi)持猶疑態(tài)度；但也有一部分認(rèn)為投入與收獲較為平衡，這部分教師則表示今后一定會(huì)投入更多于體育方面。

（三）以實(shí)物為主的消費(fèi)形式，體現(xiàn)消費(fèi)的多樣及本性化

雖說教師有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)并有一定的基礎(chǔ)，這些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了大多數(shù)教師體育消費(fèi)主要為參加體育活動(dòng)時(shí)所消耗的實(shí)物型的商品等，包括運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋襪、健身器材、體育雜志及運(yùn)動(dòng)飲品等，那么在日常生活中身著運(yùn)動(dòng)休閑服也逐漸成為一種時(shí)尚，在這股潮流下，不僅僅大學(xué)生逐漸成為消費(fèi)主體，高校教師也占了潮流的一部分，其不僅注重風(fēng)格款式，更加注重的就是品牌。

（四）參與型消費(fèi)正在逐年增長

近年來以下方面的原因促使教師參與型消費(fèi)逐年增加：一是教師的外觀條件使之，二是利用健身及休閑運(yùn)動(dòng)來緩解工作及生活上的壓力。

專業(yè)內(nèi)教師每周都會(huì)有一定量的身體鍛煉，一般都會(huì)持續(xù)2個(gè)小時(shí)以上。教師參與各種培訓(xùn)是專業(yè)內(nèi)教師進(jìn)行較多的一種參與型消費(fèi)，而對于實(shí)物型消費(fèi)教師則更加注重消費(fèi)品的購買渠道：86.33%覺得應(yīng)當(dāng)?shù)秸?guī)專賣店進(jìn)行消費(fèi)，而其余部分則覺得在商場、超市甚至是網(wǎng)上都能購買；最后，專業(yè)內(nèi)教師經(jīng)常會(huì)利用節(jié)假日觀看一些比賽，不光是為了欣賞比賽，更是為了積累訓(xùn)練素材（尤其是健美操專業(yè)教師）及比賽經(jīng)驗(yàn)。

可以說參與型消費(fèi)作為一種愉悅身心、緩解疲勞的獨(dú)特手段正被越來越多的高校教師所接受。

（五）進(jìn)而強(qiáng)化教師體育消費(fèi)意識的培養(yǎng)，指引教師參加體育消費(fèi)

由這些數(shù)據(jù)可以看出重慶文理學(xué)院教師體育消費(fèi)現(xiàn)狀還算可觀，不過仍有一部分的教師對于體育消費(fèi)不是很了解，對此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對體育消費(fèi)意識的培養(yǎng)，也可以定期開展體育活動(dòng)，讓教師們可以參與其中，使教師可以知道體育消費(fèi)是滿足健康需求的主要消費(fèi)形式，進(jìn)一步提高教師的體育消費(fèi)的參與率，更改教師對體育的消費(fèi)理念。建議學(xué)校可以多多宣傳，多利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊及多媒體等手段宣傳“身體鍛煉與生活工作息息相關(guān)”的健身理念，從而調(diào)動(dòng)高校老師對體育消費(fèi)的積極性。

對于專業(yè)外教師的消費(fèi)形式過于單調(diào)，學(xué)校可以定期組織比賽，邀請教師們觀看來提高教師們的消費(fèi)形式，不過最重要的就是教師本身的喜好。學(xué)校也可以定期舉辦健身指導(dǎo)培訓(xùn)或健身營養(yǎng)膳食搭配的講座等，多提供消費(fèi)的形式，形式豐富教師自然愿意參加，就可以有效的提高我校教師體育消費(fèi)。

（六）開發(fā)高校體育市場，加快體育設(shè)施建設(shè)

從體育市場及體育設(shè)施看，要想調(diào)動(dòng)高校教師參與體育鍛煉及消費(fèi)的積極性需從以下幾個(gè)方面入手：一是提高競賽水平完善體育器材設(shè)施，二是充分考慮教師的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平，盡量使教師可以享受物美價(jià)廉的體育服務(wù)，三是學(xué)校應(yīng)加大對體育場館建設(shè)的投入，適當(dāng)?shù)脑捒梢越柚鐣?huì)的力量建設(shè)體育健身娛樂場所。以合乎情理的價(jià)格及優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度滿足教師的體育消費(fèi)。

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