農村小學大課間體育活動的特色化發展

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 本文研究的是農村小學大課間體育活動的特色化發展問題。文章從思想觀念、活動內容和活動形式三個方面入手，具體探討了如何實現農村小學大課間體育活動的特色化發展，分析了農村小學大課間體育活動特色化發展過程中在思想觀念、活動內容和活動形式等方面應注意的問題，希望能夠為農村小學大課間體育活動的開展提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞 大課間 農村小學 特色化發展

農村小學大課間體育活動的實施是促進《中共中央國務院關于加強青少年增強青少年體質健康的意見》和“健康第一”的學校體育工作指導思想在農村小學貫徹落實的有效途徑。在實施農村小學大課間體育活動的過程中，立足農村小學的師資隊伍狀況、場地設施條件以及學生的體質健康水平等實際情況，開展具有鮮明特色的大課間體育活動，構建符合農村實際的大課間體育運動方式，確保學生每天鍛煉一小時的有效落實，對于農村小學生身心健康的全面發展具有積極的促進意義。鑒于此，為了促進農村小學大課間體育活動所具有的作用的充分發揮，確保農村小學大課間體育活動的順利、高效開展，本文就針對農村小學大課間體育活動的特色化發展問題進行了簡要的探索與分析。

一、更新觀念，是農村小學大課間體育活動特色化發展的前提

要確保農村小學大課間體育活動的特色化發展，其中最為首要的一點就是要注意改變觀念，加深對大課間體育活動的認識，從根本上認識到開展農村小學大課間體育活動的必要性和農村小學大課間體育活動特色化發展的重要性。

大課間體育活動作為近些年來在傳統課間操的基礎上發展和演變而來的一種新的學校體育活動形式，其活動的內容更加多樣，組織形式也更為靈活，能夠更好的滿足農村小學生的體育活動和體育鍛煉需求。然而，實際上，很多農村小學在開展大課間體育活動時，卻由于受各方面因素的影響，使得學校所開展的大課間體育活動流于形式，并沒有發揮到其應有的作用，大課間體育活動的特色化發展更是無從談起。而之所以會出現這種情況，追根究底還是由于學校的領導和教師沒有充分的認識到大課間體育活動的意義和價值，沒有從思想上和觀念上真正重視起來所導致的。因此，為了避免上述情況的出現，確保農村小學大課間體育活動的切實落實和特色化發展，首先就要改變農村小學傳統的體育教育觀念，各地教育部門通過有意識的宣傳和引導工作，提高農村小學領導和教師對于大課間體育活動的認識與理解，讓他們在深入了解大課間體育活動的意義和價值的基礎上，從思想上真正重視起來，切實做好學校的大課間工作，以此來為農村小學大課間體育活動的特色化發展創設良好的條件。

二、充實內容，是農村小學大課間體育活動特色化發展的基礎

首先，農村小學大課間體育活動內容的充實與豐富，應從小學生的身心特點出發，從小學生的身心發展規律和認知規律出發，不同年級的學生安排不同的活動內容。例如：小學低年級的學生可以安排諸如老鷹捉小雞、丟手絹或者是跳房子等；小學高年級的學生則可以安排各種韻律操、足球、籃球等活動。

其次，要注意因地制宜，從實際出發，組織符合學校特色的活動內容，形成內容特色，以內容的特色來促進大課間體育活動的特色化發展。例如：可以將一些民間的體育活動或者是體育小游戲經過改編之后引入大課間體育活動，如，竹竿舞、獅子舞等等，形成具有本校特色的大課間內容資源。

再次，要注意活動內容的多樣性。活動內容的多樣性指的是活動項目應盡可能的豐富多彩，而且還要能夠根據環境的變化來經常性的變化，以確保鍛煉的科學性。例如：隨著季節的變化來進行變化，在夏天氣溫較高的天氣或者是冬天氣溫較低的天氣，可以充分開展乒乓球、象棋或者是呼啦圈等能夠在室內進行的項目，春季和秋季，氣候適宜，適合室外活動，則盡可能的組織開展室外體育活動。

最后，要注意活動內容的不斷創新，以此來提高大課間體育活動對學生的吸引力。例如：在組織開展跳繩活動時，不僅可以采用常見的單人跳、雙人跳的方式，同時也可以采用花樣跳繩的方式。接力跑的內容，不僅可以采用常見的傳接棒、傳接球，還可以采用跳繩接力、迎面接力或者是單跳接力、雙跳接力等等更具趣味性的活動內容。

三、創新形式，是農村小學大課間體育活動特色化發展的關鍵

在開展農村小學大課間體育活動的過程中，如果能夠重視和關注活動形式的創新，以新穎多樣的組織練習形式來貫徹落實大課間體育活動，將會更有利于學生參與大課間體育活動的積極性的激發和保持，對于農村小學大課間體育活動的特色化發展也會產生積極的促進意義。

而要創新農村小學大課間體育活動的形式，具體來說，需要注意關注如下兩個方面的問題：首先，要注意堅持體育與藝術，尤其是與音樂的結合。音樂作為一種藝術語言，其不但能夠表達情感，還有助于掌握和調節活動的節奏。在開展農村小學大課間體育活動時，如果將音樂與體育結合起來，讓學生伴隨著輕松、自然的音樂節奏來開展活動，能夠起到以美育人、以美健體作用，在體現學校大課間體育活動特色的同時，更好的促進學生綜合素質的發展與提升。

其次，要注意堅持規定項目與自選項目的結合。在創新農村小學大課間體育活動時，切忌出現完全脫離規定項目，隨意發揮的情況。只有始終堅持規定項目與自選項目的有機結合，才能夠在滿足學生的個性需求，發展學生的個性，實現學校大課間體育活動特色化發展的同時，確保學校所開展的大課間體育活動始終不脫離活動的初衷，確保活動的質量和成效。

參考文獻：

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