白族“霸王鞭”在劍川縣中學課間操開展可行性的研究

中圖分類號：G852.9 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 “霸王鞭”是白族中民俗性極強的一項體育活動，本文通過采用文獻資料、實地調(diào)查、訪談法、調(diào)查問卷、綜合分析等方法，對“霸王鞭”、劍川、中學課間操進行概述，對“霸王鞭”在劍川一中課間操中開展的可行性進行分析，最后得出結(jié)論與建議，為白族“霸王鞭”走進劍川縣中學課間操的實行提供理論依據(jù)

關(guān)鍵詞 白族“霸王鞭” 中學生 課間操 開展 可行性

一、“霸王鞭”的背景與淵源

說到“霸王鞭”就得先說說白族，白族是個古老的民族，與古代的羌人有淵源關(guān)系。白族文化歷史悠久，白族人口一百多萬，絕大部分聚居在云南的大理白族自治州，昆明、元江、南華、保山等地也有分布，有少量散居于湖南桑植縣、四川西昌和貴州畢節(jié)等地區(qū)[1]。

二、劍川一中課間操的現(xiàn)狀與分析

課間操活動對于中學生來說，可以起到鍛煉作用，符合處于青春期學生的用腦衛(wèi)生，學生緊張學習時，大腦一直處于大負荷的活動中，持續(xù)時間過長，易發(fā)生疲勞和學習效率降低，此時最需要休息，休息分兩種形式，一種是靜止休息，另一種是活動性休息，活動性休息是通過改變學習內(nèi)容和方式，達到消除疲勞目的，體育鍛煉是最積極的活動性休息，它可以使大腦功能活動得到更加充分的恢復(fù)。利用課間做一些集體操，活動筋骨，既能達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的，又能放松大腦，體腦結(jié)合，一張一弛。

三、白族“霸王鞭”在劍川縣中學開展的意義

（一）相對于民族文化而言。……