高中體育教學中互動教學方式的應用探析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 互動教學是新課改下一種新的教學模式，也是教學方法的一種創新，將其運用到高中體育教學中，是對高中體育教學方式創新的一種積極嘗試。本文試從高中體育教學中互動教學的原則角度出發，論述了互動教學在高中體育教學中的應用方法。

關鍵詞 高中體育 互動教學 應用

隨著教育體制的改革，國家已經越來越重視學生的德、智、體全面發展，尤其在當下社會中，全面發展更體現出了一個人的綜合素質，因此，在高中體育教學中，作為一門能夠增強學生體質的課程，其教學方式和教學質量受到了前所未有的重視，而互動教學就是對高中體育教學的模式的創新應用，通過這種教學上的創新，不但可以與學生建立良好的關系，也能夠在一定程度上提高了教學效果。

一、互動教學的基本形式

高中體育教學的基本形式主要有兩種，即教師與學生個體的互動，教師與學生群體的互動[1]。教師與學生個體的互動在高中體育教學中非常普遍，比如教師指導學生完成某一動作，在教學中指出其動作不規范之處等等，將教與學在互動中完成，可以提高學生學習的積極性，同時通過互動教學使學生克服了膽怯的心理，更加積極的投入到體育運動中來。教師與學生的群體互動也是一種主要的互動方式，由于學生數量較多，有些體育項目及動作要領教師無法逐個進行指導，在這種情況下，就需要開展與學生群體進行互動，比如在百米賽中，部分學生的積極性不高，教師可以通過引入接力棒的方式促進體育運動本身的趣味性，以此來調動學生參與其中的積極性。

二、互動教學的基本原則

（一）保證學生的時間和空間

在高中體育的教學中，要重視教師作為教學者的任務角色，要將教師的主導性原則融入到整個體育教學過程中，教師在明確教學大綱和教學任務的同時，要運用各種教學方法充分調動學生的積極性，實現體育課堂的趣味性和娛樂性，但這種互動需要掌握好一定的度，必須在保證教學質量和教師威嚴形象的前提下進行[2]。此外，在體育教學中，要注意保證學生足夠的自由問答的時間。通常在高中體育教學中，教師只對積極性較高的學生進行詳細指導，這樣大部分時間只停留在一個學生上，對其它學生的指導和疑問的解答就很有限甚至有時會照顧不到，在新課改下的高中體育教學中，教師需要遵循照顧大部分學生的原則，力求達到使全部學生都有機會提問并得到相應的解答，而且留給學生足夠的時間和空間，能夠加強師生互動的效率，還能夠間接提高教學效果，同時也保證了教學質量。

（二）重視教師的指導原則

互動教學不僅是為了提高教學的質量和效果，更是為了培養學生獨立學習并解決問題的能力，但互動教學中也不應忽視教師的指導，不論高中體育教學如何創新，始終不變的是教師作為教學者的主導地位。尤其是新時期的高中體育教學對教師提出了更高的標準和要求，要求教師必須根據學生的實際情況，進行針對性的教學，寓教于樂，真正實現與學生的互動，同時，要注意把握教學的重點，發揮學生的主觀能動性，使學生在教師指導下實現自主學習。

（三）互動原則

在教師的實際教學活動中，要注意師生之間的互動，這種互動不僅僅是課堂教學方面，更應注意情緒上的“傳遞”，即教師在教學過程中除了需要完成既定的教學內容和教學任務外，還應留意到在教學中的情緒，因為這種情緒會影響學生的學習情緒，進而對教學效果產生一定的影響，同樣，學生的學習積極性也會影響教師的教學熱情。

三、互動教學的應用方法

（一）通過新穎的方式來增加互動

教師在教學中要樹立明確的教學目標，并結合我國目前體育教學的目標進行教學，鼓勵學生積極參與體育運動，提高身體素質，并幫助學生掌握一定的運動技能。此外，在教學中還應注意結合學生的實際需求，根據學生的需求來設置不同的教學目標及相應的體育專業課程，在實踐中應注重創新，根據學生的認知和興趣等方面來完成體育教學，采取適當的方式以激勵學生的運動興趣，比如，高中女生普遍不愛運動，可以通過分組的方式將男女同學分到一起，通過男同學的帶動來幫助女生積極投入到體育課程的學習中去，這樣不僅增強了同學間的互動，還能夠提高幫助教師實現教學目標的順利完成。

（二）建立輕松的學習環境

引導學生自主學習首先需要有一個好的學習環境，對于高中體育教學也是如此，良好的教學環境能讓學生身心放松，由此可見，教學環境對于提高體育教學的質量是十分重要的。但在實際教學中，不同地區不同條件的限制，使得體育教學環境建設方面的硬件設備無法得到較高的保障，在這種情況下，就要注意提升軟環境來彌補其不足。建立和諧的師生關系是教學環境的一部分，它作為高中體育教學的軟環境對教學有著極大的幫助，一個能夠使學生平等受益的教師必然會在教學中獲得較好的成績。加之體育教學沒有升學壓力，所以教師也不需要用具體的條條框框等形式的目標來教育學生，也就使學生可以在自由輕松的環境下完成相應的學習。

四、結語

隨著我國教育事業的不斷發展，體育教學越來越受到重視，互動教學作為高中體育教學的一種新模式，對于增加師生間的互動和生生間的互動都有著極大的幫助，同時提高了學生的身體素質和適應環境的能力，也更有利于高中體育教學目標的順利實現。

參考文獻：

[1] 董玉良.如何實施高中體育選項教學的高校教學[J].科技信息.2011（6）.

[2] 趙增泉.高中體育教學中互動教學法的分析與作用[J].黑龍江教育.2012（7）.