探究高校體育教學中的人文素質教育

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 本文首先就高校體育教學的人文素質的概念進行闡述，然后論述人文素質教學在體育教學中的重要性，最后再對如何培養學生的人文素質提出自己的見解。

關鍵詞 高校體育 人文素質 培養

社會的發展是物質和文化兩者共同的發展，物質決定文化，文化對物質起反推動作用。當今社會人們的物質生活逐步變得富裕，這使得大家開始追求精神文化的升華。現在高校的大多數學生有著較好的體育人文素質，但依然有少數的學生的人文素質有待提高，他們對崇高的人生的理想和信念存在質疑，追求實用和享樂主義，丟棄道德精神。時代的發展給了高校體育一個新的定義，迫切需要我們對高校體育進行改革，在對指導思想、教學目標、教材建設、教學內容、教學形式等進行改革的同時重視學生體育人文的塑造，以此來杜絕現在高校體育教學過程中依舊存在的只注重學生的體魄鍛煉，忽視人文知識的傳播、人文精神的培養的現象。

一、高校體育教學中人文素質的定義

高校體育人文素質教育的實質是通過環境教育、實踐等多種途徑將人文知識轉化為學生自身的內在之物。這種存在于學生心靈的人文素質，對外表現為學生的人生理想、文化素養、言談舉止等。人文素質的教學讓學生在經過身體鍛煉和實踐活動之后能夠對人生做出正確的定義，能夠尊重和關愛生命，能夠維護他人的尊嚴。……