在網絡德育活動中培養美德少年

苑長紅

我校以網絡為媒介開展德育管理和一系列德育活動，利用學校網站開展豐富的，學生感興趣愿參與的網絡德育活動，讓學生在潛移默化中接受教育，做美德少年。

開展網絡班級文化活動，團隊引領

每個班級在學校網站建立班級空間，班訓、班徽、班歌、班級全家福、班級公告、班級微博、班級主題活動等彰顯著每個班級的文化特色。如“小故事大道理”發布臺，用生動的故事吸引大家，在故事中明事理;“才藝天地”里，學生們把自己的特長上傳網絡，展示交流;“日積月累”記錄師生一起積累的古詩、成語、名詞佳句等相關知識;“教師寄語”向學生傳達教師的心聲……班級空間的建設激發了學生的廣泛參與，將班級德育特色向全校展示，呈現班級好人好事，文明行為習慣，突出班級文化特色。班級空間可以讓學生在任何可以上網的地方感受班級文化的引領，在“網絡教室”里暢談見聞和觀點，表達心聲和夢想。

學校網站首頁的班級空間專區，還會自動將活躍度最高，老師、學生和家長參與最多的兩個班級，排在版塊中最前面的位置，以激勵表彰班級空間文化建設和發展。

幫助學生建立個人空間，展示自我

在班級空間里，每個學生建立了屬于自己的個人空間。學生們可以在自己的空間里上傳攝影、手工、美術等作品，可以寫日記、發表文章、參與微博互動、交流思想、展示自己的智慧和特長。每個學生個人空間的優秀作品都有機會在網站首頁的專屬展示區域發表，激發每個學生參與和盡情展示自己的欲望。網站還會自動將上傳作品、發表微博、獲得榮譽最多的學生展示在光榮榜達人、作品達人、微博達人欄目中。讓每個學生感受到參與網絡活動的快樂與收獲，自覺走進網絡家園，積極展示自我。

利用微博互動，傳播正能量

利用小學生喜歡網絡的心理，開展以班級文化、校園文化建設為目標的微博互動活動。建立校長微博，傳遞教育思想，表達對學生的關愛與引導，為學生、家長思想的自由表達創設最民主的校園空間。班級微博將全班師生團結在一起，在學生們心與心的純真交流中傳播正能量。如開學新舉措、我與社會主義核心價值觀大討論、師生同讀《弟子規》、如何做陽光健康的美德少年大討論、美德故事連載等微博互動主題，讓學生的思想在引導下更活躍，人人都有表達觀點參與交流的機會。

網絡“榜樣墻”，樹立身邊典范

與學校和班級開展的教育活動相結合，將“綠色小使者”“十佳美德少年”“健·美之星”“傳統美德小孝星”等主題評選活動的方案和標準在網站“活動公告”中進行宣傳，并將相關內容發布到班級空間的公告欄上，引起學生和家長們的重視和參與。利用網站宣傳學生事跡，進行網絡投票，民主參與，評選出學生公認的榜樣少年，將榜樣少年的事跡和照片在網站“榜樣墻”上進行宣傳。同時，更廣泛地引導學生學習美德典范，發表感言和收獲，在參與網絡德育活動中感染正能量，做美德少年。

“網絡加油站”，家校互動助力

“網絡加油站”——家長教師協會家校互動網絡平臺，面向全體家長進行培訓交流，讓家長全面了解學校網站的作用以及參與方式，用網上留言、微博互動等形式，提供教育孩子的科學方法供家長參考，讓家長引導孩子在家也能“綠色上網”，做網絡文明的傳播者。通過網站把學校和班級開展的教育教學活動、學生的成長進步、老師的關心愛護用不同的方式傳遞給家長，在良好的溝通基礎上，最大限度地爭取家長的認可與肯定、信任與配合，最大限度地爭取家長服務于學生的成長、班級的建設、學校的發展，助力美德少年培養。

網絡德育活動雙向互動，開放、活潑，促進了學生身心發展的主動性，給予學生更廣闊的主動發展空間，培養了學生的美德，促進了學生全面發展。

■ ? 編輯 ?江泓 ? ■