急救中心建設學習型黨組織經驗淺談

國立生 高潘東 程安民

急救中心建設學習型黨組織經驗淺談

國立生①高潘東①程安民①

近年來，南京市急救中心始終把建設學習型黨組織放在中心工作的突出位置。堅持在“真讀”“真學”“真用”上下功夫，努力做到學用結合、學以致用，不斷提高急救中心院前急救能力。

急救中心 學習型黨組織 經驗

建設學習型黨組織是黨員在日益復雜的環境下，適應新變化、應對新挑戰、抓住新機遇的必要手段。我們深刻認識到，建設學習型黨組織不是朝夕之事，不能一蹴而就、一勞永逸，而且是一個全面的系統工程，需要一以貫之、長期堅持。在學習型黨組織建設中我們在打好基礎的同時，通過“真讀”和“真學”等手段，致力于將學習成果轉化為工作效率，實現學以致用，以達到“真用”的目標。

1 建設學習型黨組織必須做到在“真讀”上打基礎

1.1 要養成善于讀書的好習慣 努力提高自身的思想理論素質 我們有的黨員在工作中積累了豐富的經驗，但僅靠經驗絕對難以適應新形勢、新任務。要認識好、解決好這個問題，唯一的途徑就是加強我們的學習。只有加強學習才能增強工作中的科學性、預見性、主動性，才能使班子和領導決策體現時代性、把握規律性、富于創造性，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。然而，在現實生活中還有這樣一部分黨員，在總結工作不足時往往第一條就是“對學習抓得不夠緊，對理論學得不夠深”，似乎這無關緊要、不傷大雅，其實不然。習近平總書記在中央黨校講話時指出:“好學才能上進”。讀書應該是全面的、系統的，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下來通讀苦讀。我們在建設學習型黨組織工作中主要是班子成員結合自己所分管的具體工作，堅持理論聯系實際的優良作風，以研究解決實際問題為根本目的，緊扣院前急救工作中的重點、難點問題，堅持專家輔導和參觀考察相結合、個人學習和調研相結合、中心組學習與帶動一般黨員干部學習相結合，把學習情況作為民主評議黨員干部、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把學習轉化為破解發展難題、推動院前急救事業發展的有力武器。

1.2 要養成靜心思考的好習慣 努力增強自身的創新意識 習近平同志在上?？疾鞎r說“少一點應酬，多用一些時間靜心讀書、靜心思考”；諸葛亮說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學”，這是諸葛亮一生的體會，今天讀來，也發人深省。浮躁的社會，心靜者勝出，養點靜氣對一名黨員干部來說是何等的重要。用陳云同志的話說，就是要“踱方步”，經常做一點“反躬自問”。要勤學、多思、善用，善于回顧昨天、把握今天、思考明天，要養成不滿足于現狀的進取精神，大興調查研究之風，不斷探索新問題、吸收新思想、接受新知識。

1.3 要發揚“擠”和“鉆”的學習精神 習近平總書記反復強調，要“發揚釘釘子的精神”。院急救工作千頭萬緒，但再“忙”也不能放松學習，忽視學習。要把學習當作一種追求，要善于擠時間，多一點學習、多一點思考，少一點無謂的應酬、少一點形式主義。應當發揚毛澤東同志所提倡的“擠”和“鉆”的學習精神，學會在繁忙的工作中擠出時間來學習。而勤于學習、善于學習有利于陶冶革命情操、提高精神境界、自覺拒腐防變。

1.4 要帶頭學習 學以致用 “空談誤國，實干興邦”。俗話說：“當官一陣子，做人一輩子”“喊破嗓子，不如做出樣子”“身教重于言傳”。作為一名黨員，必須講操守，重品行，保持一種良好的形象。具體到學習型黨組織建設上講，就是要發揚求真務實的作風，帶頭學習，深入分站，向實踐學習，向群眾學習。要堅持先學一步、多學一些、學深一點。黨員領導干部要把學習放在重要的位置上，如饑似渴地學習，積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者和積極促進者。

2 建設學習型黨組織必須做到在“真學”上下功夫

2.1 切實加強對建設學習型黨組織的領導 建設學習型黨組織，黨員領導干部具有導向和示范作用。我們專門成立了以書記為組長的創建學習型黨組織領導小組。在創建活動中，中心黨總支率先垂范，發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶頭落實創建活動的各項決定的部署，對創建方案進一步的規范和細化，并將其列入重要議事日程，為創建學習型黨組織提供堅強的組織保障。

2.2 不斷完善學習型黨組織建設的制度 建立健全相關學習制度是學習型黨組織建設得以制度化和常態化的重要保證。我們在學習型黨組織建設過程中，不斷結合實際，制定了一系列行之有效的學習制度，確保學習工作職責分明，落實到位。健全了中心各級黨組織學習制度、中心組學習制度、入黨積極分子學習制度等，充分發揮黨總支在創建學習型黨組織中的重要作用，建立了科學有效的考核機制和監督機制，把學習情況作為年度工作考核的重要內容，形成了激勵學習的正確導向。

2.3 積極營造建設學習型黨組織的氛圍 濃厚的學習氛圍是優良學風的總體反映，有助于推動和促進黨員干部認真學習。要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟學習真諦。在學習型黨組織建設過程中，我們以專題報告、發放學習書目、邀請專家上門授課、觀看教育影片、到愛國主義基地接受再教育等形式開展讀書和學習活動[1]。積極引導黨員職工多讀書、讀好書、善讀書，做到好書互薦互品。倡導工作學習化、學習工作化，使學習成為一種輕松愉悅的享受，時刻能體驗學習的樂趣，構建“人人處于學習之中，時時體現學習之風”的濃厚氛圍[2]。

2.4 搭建有效的學習型黨組織建設平臺 學習型黨組織建設是一項開創性的工作，也是一項長期任務，搭建有效的學習平臺和載體對創建工作有事半功倍的效果。在學習型黨組織建設中，我們根據實際，找準載體搭建平臺：一是互動式學習平臺，采取“班子成員黨課輪流講”、“心得體會大家談”和“走出去、請進來”等諸多學習形式，力爭做到學習資源共享、學習內容交融、學習效果互促[3]。二是網絡化學習平臺，依托中心網站，OA系統、QQ群、微信群等載體，拓展黨員教育培訓和自主學習途徑。三是自主性學習平臺，根據黨員個性化、多樣化的學習需要，為黨員推薦學習書目，提供學習材料，認真抓好個人自學。

3 建設學習型黨組織必須做到在“真用”上見成效

3.1 將學習成果運用到引領職工專業技術提高上 在學習型黨組織建設過程中，我們以黨政為中心，站在促進個人發展的高度統籌各種資源，積極為職工提供學習培訓服務。近年來，我們先后舉辦了兩次全市院前急救技能競賽大比武活動；分批派人赴其他城市急救中心參觀取經學習；建立了現代化的院前急救技能多功能培訓教室；運用信息化技術建立了“智慧急救”體系；派員參加了全國和江蘇省舉辦的急救醫生、急救駕駛員比武競賽并取得了良好的成績，使急救中心專業技能培訓發展得到了良性互動。

3.2 將學習成果運用在服務南京院前急救工作上 促進社會和諧穩定是我們肩負的光榮使命。在學習型黨組織建設過程中，我們轉變思維，創新舉措，在城市日常急救保障不受影響的前提下，經常開展送急救知識進“社區”“院?！薄捌髽I”等黨員志愿服務活動，對群眾進行了有針對性的急救知識普及和培訓，提高了群眾的自救互救能力。多次深入高淳等南京欠發達地區進行義診和常見疾病的預防宣教，取得了良好的效果。

3.3 將學習成果運用到加強自身建設上 加強黨組織自身建設是建設學習型黨組織的重要任務之一。我們以紀念建黨93周年和南京舉辦“青奧會”為契機，開展了“紀念建黨93周年系列活動”“青奧先鋒行”主題活動、優秀“共產黨員示范崗”評選表彰活動。通過開展“喜迎青奧會，黨員我先行”“示范在崗位，形象我來樹”“倡導正能量，樹立正形象”等豐富多彩的主題活動，引導和帶動廣大黨員了解青奧、關注青奧、服務青奧、保障青奧，以優質、高效、文明、周到的服務，展現南京120的良好形象，充分發揮了黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用。

1 毛為桂，李會霞.全力推動學習型黨組織建設[J].金陵瞭望，2014，16：78.

2 檀建社，徐琿.黨建學習型黨組織加快和諧社區建設[J].金陵瞭望，2014，16：85.

3 傅興國.以良好學風推進學習型黨組織建設[J].黨建，2013，6：20.

·本文編校 程福珍·

2014-09-10)

①南京市急救中心 南京市 210003