新課改下初中數學教學德育滲透的認識與實踐

林景通

[摘 要] 新課程改革及《數學課程標準》對初中數學教學提出了具體的德育目標，在初中數學教學中要有意識地進行德育滲透. 本文從德育滲透的特點、原則及途徑對初中數學教學德育滲透進行探討.

[關鍵詞] 數學教學；德育；滲透新課程改革把德育教育放在十分重要的地位，《全日制義務教育數學課程標準》（2011年版）對初中數學教學提出具體的德育目標. 作為初中數學教師，我們在平時數學教學工作中，應有意識、有目的地抓住每一個可以滲透德育教育的契機，對學生進行廣泛的德育教育. 下面，我們對新課改下初中數學教學德育滲透談談幾點認識，并對德育滲透途徑做一番探討.

初中數學教學的德育要求

在《基礎教育課程改革綱要（試行）》的第一部分“課程改革的目標”中明確指出了新課程的德育目標：要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；教育初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人.

《全日制義務教育數學課程標準》（2011年版）從“情感態度”的角度，對初中階段（第三學段：7到9年級）的德育目標提出了具體的要求：（1）積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲；……