關于音樂社會學的幾點思考

趙聰

【摘 要】音樂社會學是音樂學這一理論學科中十分重要的層面，具體說來它是歸結于音樂學中體系音樂學里面的一個重要分支，筆者通過系統學習俞人豪先生的《音樂學概論》，針對其中音樂社會學這一部分談幾點思考。

【關鍵詞】音樂學;社會學;音樂社會學

中圖分類號：J60 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）03-0059-01

俞人豪先生所著《音樂學概論》框架清晰，層次分明，在字句的表達上簡潔通俗，在學習過程中，筆者對每次將要學習的新內容進行關鍵詞的字面檢索，查找并理解基本內涵，進而幫助自己在具體學習中對該節內容有更深入的理解和把握，以下針對音樂社會學談幾點學習收獲與思考。

一、什么是音樂社會學

從字面意思來看，音樂社會學具有音樂學和社會學的雙重學科屬性，可以說它既屬于社會學，又屬于音樂學的邊緣學科。那么我們首先需要了解什么是音樂學、社會學。音樂學是研究有關音樂的一切事物的學術領域，簡單說也就是關于對音樂的所有學問的研究。社會學是“研究社會生活、社會制度、社會行為、社會變遷和發展及其他社會問題的學科”。現將音樂學與社會學融合在一起，音樂社會學就很好理解了，它是“研究與音樂相關的人的行為與社會、音樂作品與社會的相互關系的學科”，這與研究音樂本體有很大差別，主要是對音樂與社會之間相互作用過程的研究。

二、對音樂社會學的幾點思考

（一）學科出現的必然性問題

可以說，音樂是人類社會生活不斷發展的產物，將音樂與社會學這兩個概念結合在一起是人類文明進步的體現。音樂不是孤立存在的，音樂的產生一定有人類的參與。當人類邁進20世紀之后，伴隨唱片、廣播、電視等傳播媒介的迅猛發展，在之前只有上流社會可接觸欣賞到的音樂逐漸向廣大人民群眾貼近，這時候的音樂作品成為普通人群較容易獲得的一般消費品，音樂家與普通大眾之間自然而然地建立起一種關系，伴隨著音樂的發展，這種關系也日益密切，有關音樂藝術的社會學從普通社會學中獨立出來，音樂社會學的產生成為一種必然趨勢。

（二）學科研究對象從最初到現今的變化

20世紀20年代是學科建立之初，當時這一學科研究對象與現在大不相同，主要是以音樂的全部社會問題和觀點作為研究對象，如對音樂作品本身和作曲家自身經歷的研究。而在學科不斷發展的今天，音樂社會學“更主要是把音樂在社會中的問題、社會與音樂之間的相互作用過程，把作為社會行為的音樂行為作為自己的研究對象”了，如“社會現實在各種音樂體裁中的反映”這一研究課題，我們在今天的音樂體裁中，可以感受到直接反映社會生活的那一面，就像聽搖滾音樂可以直接揭示社會現實，聽崔健帶有批判色彩的音樂作品以及央視春晚讓人記憶猶新的那首《時間都去哪了》，音樂體裁和內容直接反映的是社會現實的真實寫照。再如，研究現代聽眾在現今音樂消費中的新特點，這一課題的研究也是極具重要意義的，它讓我們了解了與傳統音樂相比音樂消費快速化、更具個體化以及消費場所多樣化的諸多發展變化。可以說，側重對各類社會現象的調查分析、對社會各個領域存在問題的專題探討等的多元化研究視角，這對今天不斷發展的社會來說都是十分重要的。

（三）對音樂經驗社會事實的研究

這是以西伯爾曼為代表的研究視角。筆者對他的四個課題作了深入的研究，用舉例子的方式更加準確地對課題內容進行了理解和分析，其中對“從因果性和目的性去理解作為人類社會生活的一種現象的音樂”和對“探討音樂與社會相互關系不斷發生變化的過程”這兩個課題，讓筆者想到現今在政府和社會群體的積極保護意識下開展的非遺文化活動，就是在社會共同發展下出現的一種保護和傳承形式。2005年國務院發布了《國務院關于加強文化遺產保護的通知》，規定自2006年起，每年6月的第二個星期六為“文化遺產日”。為積極推進非遺的保護與傳承，2013年6月在河北省保定市成功舉辦了主題為“人人都是文化遺產的主人”的第六屆河北省民俗文化節暨首屆保定市非物質文化遺產博覽會。這次的文化藝術展演活動，向廣大市民展示了豐富多彩的傳統藝術表演、地方工藝品及地方美食等內容，展示了河北省非物質文化遺產保護的階段性成果，這為社會群體普及了非物質文化遺產保護知識，鼓勵并引導社會和人民共同參與非遺的保護和傳承，體現出非遺文化活動現象與社會發展的一面，同時此活動保護和傳承的目的性十分明確，皆為豐富傳統文化藝術內涵，構建色彩斑斕而獨具生命力的民間生活畫卷。

參考文獻：

[1]俞人豪.音樂學概論[M].北京：人民音樂出版社，1997.

[2]王耀華，喬建中.音樂學概論[M].北京：高等教育出版社，2005.

[3]劉盈.歷史音樂學研究中的問題[J].消費導刊，2007（7）.

[4]張鸞.中西方音樂史學之比較[J].大眾文藝（理論），2009（20）.

作者簡介：

趙 聰（1985-），女，河北大學藝術學院在讀碩士研究生。endprint