高校學生干部工作現(xiàn)狀調(diào)查報告

侯穎

【摘 要】在我們的身邊，有著這樣一群人：思想活躍、善于交際、忙里忙外、不辭辛勞，紅紅火火搞活動，熱情服務做奉獻……這就是學生干部。為了不斷改進學生干部的工作與服務，進一步建設高素質(zhì)的學生干部隊伍，我們開展了這項問卷調(diào)查工作。

【關(guān)鍵詞】學生干部 ? ?工作現(xiàn)狀 有效措施

一、高校學生干部的定位

高校學生干部在學校作為一個特殊群體，是學校對廣大學生進行思想政治教育、管理與服務工作的得力助手。相對于普通學生來說，他們具有較高的組織、協(xié)調(diào)能力和一定的政治素質(zhì)，作為師生溝通的橋梁，極大地促進了和諧校園的建設。落實科學發(fā)展觀，認清學生干部的定位，全面掌握學生干部的工作現(xiàn)狀，是做好學生教育管理工作的重要組成部分。

二、調(diào)查對象與方法

（一）調(diào)查對象

本次問卷調(diào)查的對象是機電工程系團總支、學生會學生干部和各年級各班的班團干部。

（二）調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)學生干部的工作內(nèi)容和狀態(tài)等實際情況進行設計，經(jīng)預測、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共發(fā)放問卷120份，收回有效問卷107份。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）調(diào)查結(jié)果

1. 如果讓你重新選一次，你還會選擇擔任學生干部嗎？選擇“會”的占95%。

2. 當初你參加學生干部競選的理由是什么？選擇“鍛煉能力”的占78%，不到半數(shù)的也有以“為同學服務、擴大社交圈”為目的，極個別選擇了“為名為利、入黨和獎學金”。

3. 你對自己工作的評價？24%學生干部自認“很好”，其他認為“一般”。

4. 你認為自己的能力是否得到充分的發(fā)揮？“是”與“否”各占一半。

5. 在組織內(nèi)部與在廣大同學中，你覺得自己能得到他人的尊重嗎？“非常受尊重”的有36%，“較受尊重”占54%。

6. 你在工作中最大的困難是什么？80%學生干部選擇“與同學交流”。

7. 你認為應如何提高學生干部的實際工作能力？80%的學生干部認為應該“自我鍛煉”。

8. 你認為做學生干部對學習是否有影響？半數(shù)認為“有些影響”，半數(shù)認為“沒有影響”。

9. 如果對學習有影響，你認為主要原因是什么？主要原因有“占用課余很多時間”和“組織管理班級活動牽扯太多精力”。

10. 你認為自己在日常學習、生活與工作中，是否起到了模范帶頭作用？38%的人認為起到了模范作用，57%的人認為“時有時無”。

11. 你認為在擔任學生干部的過程中，你收獲了什么？主要是提高了組織能力、膽子大了、自信提高了、朋友圈廣闊了、思維能力加強。

12. 影響你工作積極性的原因是什么？原因有：雖然很好完成工作，但并未得到肯定;自己意見常常沒有被接受;工作中常挨批評;分配的工作與自己的能力不相適應;沒有歸屬感，孤軍奮戰(zhàn)。

13. 你認為下列哪些方式能更好地提高你的積極性和創(chuàng)造性？挑戰(zhàn)性工作、培訓機會、老師認可、和諧人際關(guān)系、工作成就感。

14. 你認為學生干部隊伍內(nèi)部存在的最突出問題是？ 主要問題是不團結(jié)、效益低下、管理混亂、缺少骨干、無組織文化。

15. 你認為學生干部出現(xiàn)問題的根本原因是？ ?根本原因有自身因素和管理不到位。

（二）數(shù)據(jù)分析

從上述調(diào)查結(jié)果來看，學生干部選擇這份工作的初衷是端正的、美好的，多數(shù)的學生干部能夠謙虛地、客觀地分析自己的工作現(xiàn)狀，而且多數(shù)的學生干部認識到了這種角色在同學中的威信，通過工作中的鍛煉，學生干部的組織能力提高了、做事勇敢了、自信增強了、朋友圈廣闊了、思維能力加強了。

當然，調(diào)查結(jié)果也顯示出了一些客觀存在的問題，如：個別學生干部有較強的功利心，半數(shù)學生干部因工作影響了學習，模范作用發(fā)揮不穩(wěn)定，在學生干部的管理中存在混亂不到位等現(xiàn)象。

四、加強學生干部隊伍建設的有效措施

（一）完善選拔機制

完善選拔機制是建立健全高校學生干部培養(yǎng)體系的重要途徑。學生干部的選拔必須堅持任人唯賢的原則，這樣才能在根本上降低學生干部政治素養(yǎng)弱、自我定位不準、綜合能力不強等問題的解決難度。根據(jù)我校學生的實際情況，建議采用任命法和競選法相結(jié)合的選拔方式。

（二）提升學生干部的政治理論水平

目前高職院校的學生多是“90后”，思維活躍而且比較現(xiàn)實，對國家時事政治關(guān)注較少。沒有堅定的政治理論基礎做思想后盾，那么在實際工作中，就會缺乏真正的服務奉獻精神，更多的心機會放在給自己爭取評優(yōu)、評獎的機會上，功利心較強。所以，要注重學生干部政治素養(yǎng)的提升。

（三） 加強對學生干部的培訓

新生入學后，學生干部隊伍換屆招新，新上任的學生干部往往會面臨著巨大的工作壓力，一是對工作規(guī)程不熟悉，二是對自己沒信心。如果老師對學生干部所做的工作指導較少，而只去注重工作結(jié)果的話，就容易忽視學生干部的個人潛力而不能因材而用。如果缺乏對學生干部心靈上的關(guān)懷，也很易導致學生干部工作缺乏積極性，最終影響全局的工作效果。所以，及時進行工作規(guī)程和工作素質(zhì)的培訓是非常有必要的。這樣，能使學生干部盡快進入工作狀態(tài)，找到正確的工作方法。

（四）引導學生干部正確處理學習與工作的關(guān)系

由于學生干部本身是學生，學習是他們的首要任務。學生干部只有首先做到成績優(yōu)異，才能在廣大同學中樹立威信，獲得同學的認可，有了感召力，才會在廣大同學中樹立起旗幟，有利于學生干部工作的開展。

（五）大膽放手，給學生干部施展能力的空間

大力支持學生干部的工作，培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新意識與能力。鼓勵他們用與時俱進的思維解決工作中出現(xiàn)的問題，對于勇于創(chuàng)新、勇于開拓的學生干部要及時地給予肯定與表揚，這樣才能激發(fā)學生干部的主觀能動性和潛在能力，使他們的聰明才智得到盡情的發(fā)揮。