大學英語四級學習動機與策略探究

高娟

【摘要】眾所周知在大學學習英語非常重要，學習動機的培養與英語成績的高低密切相關。因此，高校英語教師必須深入探究大學生的英語學習動機并盡可能地用合適的方式去培養和激發他們的學習動機，使他們能夠更進一步的學習和提高英語。同時掌握正確的學習策略至關重要。

【關鍵詞】大學生 英語學習動機 激發 學習策略

一、學習動機的概念及作用

直接促使學生進行學習的一種內部動力就是學習動機，并不是某種單一的結構。為了使大學生更好地適應大學英語學習，培養他們的積極性，必須要培養和激發大學生的英語學習動機。學習動機不斷增加學生的學習興趣與信心。高校實現英語教育目標的一個基本措施同樣依賴于學習動機。

學習動機在大學生進行英語學習的過程中起至關重要的作用。第一，具有激活、指向作用。在此學習動機是促使學生為達到某一定目的而努力學習的動力。第二，學習進度取決于學習動機。在學習過程中，學習動機關系著學生的學習是否認真，是否勤奮，是否持之以恒。第三，學習效果同樣取決于學習動機。

二、關于大學生英語學習動機的現狀

隨著社會的發展和科技的進步，進入大學已漸漸發展為一種趨勢。接受的高等教育的人逐年增多，學生的英語學習動機逐漸趨向多元化。根據調查及專業分析，大致上分為四種類型。

1.考試型。考試和檢查是學習的主要動力。被動考試型和主動考試形式是兩種常見的情況。……