體校計算機課教學反思

高莉莉

【摘要】計算機技能是現(xiàn)今社會所有人都必須具備的基本技能，作為培養(yǎng)體育專業(yè)人才的體育運動學校的教師，必須根據(jù)體育運動學校學生的實際特點，通過營造一個良好的課堂氛圍，努力鉆研、運用各種各樣的教學方法和手段來不斷提高學生的學習興趣，提升體育運動學校的計算機教學水平，以滿足未來社會對合格體育人才的要求。

【關鍵詞】計算機教學 ?學習興趣 ?教學方法

【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0129-01

一、體育運動學校計算機教學特點

（一）教學對象有別于其他學校

1.體育運動學校招生的對象，是普通學生中具有一定運動水平的學校體育尖子。由于這些學生在原學校期間把相當一部分的學習時間和精力用于運動訓練，使自己的運動成績達到一定水平，所以影響了他們對其它文化基礎知識的學習和掌握。另一方面，由于體育運動學校畢業(yè)后的就業(yè)方向吸引力較小，學生的文化基礎水平普遍較低，基礎沒跟上自然再無興趣學下去。

2.由于體育專業(yè)特點的需要，學生進校后大部分的時間和精力都用在了運動訓練、提高體育成績上，面對文化課的學習精力將減少，此時再用傳統(tǒng)的教學方式，學生自然沒有興趣，就會出現(xiàn)“無心學習”的現(xiàn)象，而在計算機教學中也會出現(xiàn)，教師“口沫橫飛”，學生卻“抓緊時間聊天、游戲”的狀況。

3.體育運動學校教學中存在的學生差異，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是起點不齊，有些偏遠地區(qū)的學生對計算機接觸很少，動手能力也比較弱，而城市學生曾接觸學習過計算機基礎，動手能力較強;二是個性差異。

（二）教學條件落后

作為體育運動專業(yè)學校，體育訓練當然是主要的教學內容，而體育教學、訓練和比賽所要求具備的場地、設備、器材等需要大量的經(jīng)費投入，因此學校沒有余力在改善計算機教學條件方面進行大量投入。

二、靈活教學，激發(fā)學生學習興趣，提升教學效果

針對體育運動學校計算機教學所存在的特點，最根本的對策就是要求教師要不斷探索創(chuàng)新教學方式、方法，激發(fā)學生學習興趣。

（一）巧妙把握課堂時機，靈活教學方法，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習能力

1.精講多練，調動學生的學習主動性

傳統(tǒng)課堂采用的教學模式，是“學”跟著“教”走，只要“我說你做”就可以了，而計算機是一門科學性、實踐性很強的學科，如果仍按以前的做法，學生很容易在新鮮感和興趣感過去之后產(chǎn)生枯燥的消極想法，更談不上關注學生的學習發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學過程中，順應體育運動學校學生所希望的想法：計算機課真的是在“放松”學習，使學生感到在玩中學、學中玩。比如第一個學期剛開始學習輸入法時，興趣高漲，但真正練習打字速度時，卻又感到枯燥、不耐煩。為活躍課堂氣氛，可采用“金山打字”等打字軟件供學生們練習，利用體育學校學生的競爭個性，激發(fā)他們的興趣。

2.合理安排貼近學生的教學內容

針對體育運動學校學生文化基礎水平較低的狀況，計算機教學應以計算機基礎教育為主，力爭在有限的必修課學時內為學生打下較堅實的計算機文化基礎。但我們決不能拘泥于某一教材、畫地為牢，而是要根據(jù)大綱的要求，結合體育學校學生的實際情況，使教學過程能貼近學生的學習和生活經(jīng)驗，喚起學生的學習愿望，才會越學越感興趣，并以此作為出發(fā)點，更好地改造和拓展學生已有的經(jīng)驗，實現(xiàn)計算機應用技術與生活和學習的整合。

（二）正視學生差異，根據(jù)學生實際情況，營造寬容和諧的學習氛圍

面對教學中存在的學生差異，我們應該正視它的存在，考慮如何使我們的教學適應學生這種差異，而不是試圖消滅它。因此，針對客觀存在的起點不齊和個性差異，因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣，而不是“一刀切”。

1.在學習內容上，一方面針對個性差異設計多種類型的任務內容，滿足不同學生的興趣和需要，比如，針對用Powerpoint制作展示寧夏魅力的宣傳材料，允許學生從城市經(jīng)濟、城市建設、民俗風情、歷史文化、人文教育、旅游景點中選擇一個感興趣的角度設計和完成任務，在同一個主題框架下既有比較、合作，又有個性化選擇。另一方面，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。

2.在教學組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結合，適應不同認知特征和知識水平的學生。如對于基礎性的內容以及學生在學習過程中反映出的共性問題，采用集體講授的形式;對于學生學習中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導的方法;根據(jù)實際需要，設計采用小組合作方法。

三、積極更新、改善教學條件，為提高教學質量提供保證

計算機教學質量的提高必須依賴于教學條件的改善。因此，要利用計算機普及的大好形勢，在允許的條件范圍內，爭取各級領導的重視，加大投資力度，盡快改善教學條件。

總之，根據(jù)體育運動學校的計算機教學特點，我們只有在實踐中不斷摸索，反思，總結，才能找到適合體育專業(yè)學生的教學模式與教學方法，為提高體育專業(yè)的計算機教育水平、培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才盡一份自己的綿力。