落花意象與高考作文

吳永宏

古人云：“落花有意，流水無情?！薄奥浠ā薄傲魉币蝗ゲ粡?fù)返，常引起詩人對時光流逝的感慨。花兒自己不在乎綻放的絢麗和凋落的凄涼，花開不意味著幸福，花落也不意味著憂傷。然而一旦入詩化成了意象，花開花落便不再是平凡的自然現(xiàn)象。從開花到凋零，美麗而短暫的事物，愈能給人留下深刻的印象。

落花雖美卻總伴隨著一種消逝的憂傷，也正是因此，詩詞中寫落花要遠(yuǎn)多于寫花開，因此落花成為了傷春題材詩詞的核心意象。由花落而感嘆人生的無常，詩人大多從暮春時節(jié)殘紅飄零的景象中感悟到人生苦短，韶華易逝，青春難再，大多寫成一曲曲飄逸著縷縷幽怨的生命悲歌。其實“落花”不僅僅是抒發(fā)傷春情感或者懷才不遇的對象，也是表達(dá)自己對于人生際遇、生命意義的思考，更是一個由外在意象對內(nèi)心世界進(jìn)行表述的意象，“落花”被發(fā)掘出全新的審美意蘊(yùn)。

【意象解讀】

落花的意象具有多層面的涵義：

一、構(gòu)建一種優(yōu)美靜謐意境

“春城無處不飛花”（韓翃《寒食》），給人的感覺是春風(fēng)和煦，陽光明媚，各種顏色的花兒在風(fēng)中輕揚(yáng)曼舞，美妙極了?！耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少?！保虾迫弧洞簳浴罚?，伴隨著風(fēng)雨之聲，落花片片，落英繽紛，可以想見春天的美好和童子的爛漫之趣。“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！膘o夜中的落花鳥啼和詩人的心境相契合，構(gòu)成一種寧靜和諧的境界，充滿了禪意。王維筆下的落花并不是傷感衰頹的象征，而是顯示了生生不息的生命情趣，淡定而富于生機(jī)。

二、感嘆韶華易逝美麗不再

“流水落花春去也，天上人間。”（李煜《浪淘沙》）是見落花而傷春，從中可以看出國破家亡之恨。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”（李清照《一剪梅》）抒發(fā)了濃濃的郁悶之情，幽幽的相思之苦?！皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”這是《紅樓夢》中林黛玉的葬花詞?；浼涸?，己去誰葬，暗含自己的命運(yùn)還不如落花，道盡了心中的綿綿的悲苦。

三、寓意一種昂揚(yáng)向上精神

龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，從獨(dú)特的角度刻畫了落花的品格，發(fā)人深省，充滿哲理?！盎浯喝栽凇?寓意希望在人間?！耙悔榇核@花身，花影妖嬈各占春，縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵?！保ㄍ醢彩侗壁樾踊ā罚┌翟⒃娙藢幙稍谂c頑固派的斗爭中粉身碎骨，也不愿委曲求全同流合污。將文學(xué)作品中關(guān)于落花的傷感一掃而空，清新振拔，體現(xiàn)了大學(xué)者的氣度。

落花所代表的時令恰好為暮春時節(jié)，傷春悲秋是古典詩歌的重要主題。感傷乃是對美好事物之一去不返的留念和追想，骨子里是對美好事物的贊賞、眷戀，只是這種感情在自然界和人世間兩個方面因其不可抗拒的規(guī)律而無力挽回，令人升騰起一種無奈的哀憫?！奥浠ā彼淼恼谙鲋械拿酪搀w現(xiàn)了廣闊無垠的空間與有限的時間之間存在的矛盾。“落花”作為中國古典詩歌中無數(shù)經(jīng)典意象之一，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展和演變過程。它從本義、比喻義到引申義、象征義的多重變化，正表現(xiàn)了漢語的模糊性，也造就了中國古典詩歌深邃而又清新的審美意境。

文題設(shè)計一：有位哲人曾經(jīng)說過：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開?！钡拇_，春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性使然。自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有人則大器晚成；有人平步青云，而有人則曲徑通幽；有人登頂是“華山一條路”，而有人則中途易轍領(lǐng)略到另一番風(fēng)景……人生的得意和輝煌并非出現(xiàn)在最順乎人意的情況下，這是主觀、客觀的條件使然，是內(nèi)因、外因的影響使然。這就需要我們有堅韌之志、耐得寂寞之定力，也需要我們有變通之智、化苦水為美酒之詩意情懷。

請以“花開不只在春天”為題寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【作文導(dǎo)寫】

這是一個富含喻意和詩意的文題，文題中的“花”可以指事業(yè)之花、學(xué)業(yè)之花、科學(xué)之花、藝術(shù)之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花、愛情之花等，“春天”則可以指通常意義上有利于人生之花盛開的生命階段、成功條件、工作環(huán)境、人生處境等。有位哲人曾經(jīng)說過：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開?！钡拇_，春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性使然。自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有人則大器晚成；有人平步青云，而有人則曲徑通幽；有人登頂是“華山一條路”，而有人則中途易轍領(lǐng)略到另一番風(fēng)景……人生的得意和輝煌并非出現(xiàn)在最順乎人意的情況下，這是主觀、客觀的條件使然，是內(nèi)因、外因的影響使然。這就需要我們有堅韌之志、耐得寂寞之定力，也需要我們有變通之智、化苦水為美酒之詩意情懷。領(lǐng)悟了這些深意，你的寫作思路自然也就清晰而開闊了。

文題設(shè)計二：初夏的清風(fēng)吹過，那時花開了，你走過我的窗前，飄來陣陣清香。連蝴蝶也駐足了，來欣賞我心中的風(fēng)景。如今的思緒，只為了那時花開。

閱讀上面一首小詩，請以“那時花開”為題寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【作文導(dǎo)寫】

這是一篇命題作文。文題“那時花開”是一個意象，但包含著一定的哲理意義。審題立意的關(guān)鍵在于明確設(shè)定“花”的含義，并準(zhǔn)確把握“花開”的條件。“花”可以設(shè)定為一個特定的事物，它可以是抽象或具體的事物，諸如“心愿”“風(fēng)氣”“理想”“道德風(fēng)尚”等等；“花開”即為該事物最終實現(xiàn)的最好的一種結(jié)果，“那時花開”中的“那時”應(yīng)該理解為“花開”的條件具備之“時”。寫作者可以通過記敘、抒情或議論，展示、顯示或揭示出事物發(fā)展的規(guī)律，反映出條件與結(jié)果的特定關(guān)系。文學(xué)素養(yǎng)好的寫作者可以優(yōu)先選擇寫文學(xué)色彩較強(qiáng)的散文或詩歌；當(dāng)然也可以考慮選擇寫記敘文，通過一件事形象的表現(xiàn)主題，反映“規(guī)律”和事物之間的邏輯聯(lián)系；選擇寫議論文的，只要準(zhǔn)確界定了核心概念“花”的內(nèi)涵，理清了“花”與相關(guān)

事物之間的關(guān)系，也能夠?qū)懗鲆黄Y(jié)構(gòu)完整、論證嚴(yán)密的文章。

文題設(shè)計三：不要悔恨過去/既是創(chuàng)傷/也是財富，不要鐘情名利/既是鮮花/也是枷鎖，不要感嘆多變/既有風(fēng)雨/也有彩虹，不要埋怨人生/既有花開/也有花落。事物往往是多面的，這首小詩含蓄地表達(dá)了對事物的看法。那么，你是如何理解“既有花開/也有花落”的呢？

請以“花開花落”為題寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【作文導(dǎo)寫】

“花開花落”，是自然界萬物的生、死、榮、枯的法則，是自然之理。在審題時，我們不能被其自然意義所局限，要把它上升到人生之“花開花落”的高度。我們不只是講述有關(guān)“花開花落”的故事，也不只是關(guān)注“花開花落”的過程，而是要跳出庸常的“圈子”，重點(diǎn)表明對“花開花落”持有的態(tài)度。

花開花落，到底給了我們什么樣的人生啟示？可以從小詩里尋找答案?！斑^去”是“傷痛”也是“財富”，“名利”是“鮮花”也是“枷鎖”，人生的“多變”有“風(fēng)雨”也有 “彩虹”，這些兩兩相對的概念說明了事物都是兩面性的，人生也是有辯證的兩面性組成。小詩在間接提醒我們，立意時不能從事物的多面性切入。

由此，對“花開花落”應(yīng)持有的人生態(tài)度是：得意與失意是人生的常態(tài)，“花開”時，就要盡力綻放自己的美麗；花落時，要調(diào)整心態(tài)，獲取營養(yǎng)，前路有花開在等著你；對待人生的花開，我們要淡然的態(tài)度，否則，這一朵花的開，會絆住人成功的腳步；對待人生的花落，既要淡化又要以此為進(jìn)取的動力……

我們還可以把“花開花落”升格為一切事物的盛衰規(guī)律：社會的發(fā)展興衰，文化興衰，思潮的興衰……。從這些興衰之中，選擇一點(diǎn)，闡明我們的理性態(tài)度。