小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)淺談

唐淑芳

【摘 要】

與過(guò)去相比，當(dāng)今的教育已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。現(xiàn)如今，人們更重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，孩子創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)更是全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。在小學(xué)教學(xué)中實(shí)行創(chuàng)新式教學(xué)是我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育的重要手段，符合新課程改革的基本要求。創(chuàng)新式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以，如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新式教學(xué)，是很多老師都在思考的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語(yǔ)文 創(chuàng)新 興趣 積極性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才越來(lái)越被社會(huì)所需要。因此，學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在我國(guó)教育中占有不可替代的地位。語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生的文化修養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新式教學(xué)勢(shì)在必行。

一、實(shí)行語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的必要性

素質(zhì)教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生可以得到全面的發(fā)展，而單一的教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)在的教育形勢(shì)。同時(shí)，素質(zhì)教育還要求從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生而不只是學(xué)習(xí)成績(jī)，這也要求改變單一的教學(xué)方法，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

二、小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)策略

（一）實(shí)施情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，老師要結(jié)合課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生盡快地融入到語(yǔ)文課堂中。另外，老師可以在課堂中，開(kāi)展一些類(lèi)似情景對(duì)話或者是小品的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解課本。例如，在學(xué)習(xí)《小抄寫(xiě)員》這篇課文時(shí)，老師可以組織學(xué)生對(duì)課文中的一些人物對(duì)話進(jìn)行即時(shí)表演。讓不同學(xué)生分別飾演父親、母親、老師和小主人公等角色，讓學(xué)生在對(duì)話當(dāng)中理解故事情節(jié)與矛盾發(fā)展。通過(guò)這種對(duì)話表演形式，有助于學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的掌握，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有很大的意義。

（二）運(yùn)用問(wèn)題式教學(xué)模式

小學(xué)生的腦袋是靈光的，充滿好奇心的。老師要充分利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。質(zhì)疑是打開(kāi)創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙，只有敢于質(zhì)疑，才會(huì)有去探索和發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力。小學(xué)生大多是好動(dòng)的，對(duì)一切都充滿了好奇心，只要老師做到了正確引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)按照老師的思路進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。另外，老師還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題，很多小學(xué)生比較膽小，不敢發(fā)言。對(duì)于這樣的學(xué)生，老師就要加以鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生說(shuō)出自己的想法。運(yùn)用這種問(wèn)題式的教學(xué)方法，可以很大程度地把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，參與到課堂教學(xué)中。

（三）開(kāi)展想象，鍛煉學(xué)生想象力

小學(xué)生的頭腦是充滿想象力且又不可思議的。幾乎每個(gè)小學(xué)生的腦子里都幻想過(guò)自己有一雙美麗的翅膀，可以任意飛行。通過(guò)想象，學(xué)生可以體驗(yàn)到極其美麗的意境。語(yǔ)文教學(xué)中，在學(xué)生了解課文內(nèi)容的前提下，老師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，填補(bǔ)課文中遺留下的文字空白，使課文更加豐富、形象。例如《珍貴的教科書(shū)》一文，倒數(shù)第二段這樣寫(xiě)到：他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”他的話沒(méi)有說(shuō)完，他最后想要說(shuō)什么？這是一個(gè)很好的問(wèn)題，這就給學(xué)生提供了一個(gè)很好的想象的空間，讓學(xué)生從中發(fā)揮想象力。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，可以進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的思維。

（四）采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法

小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，喜歡幾個(gè)人一起玩，喜歡扎堆。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，采用合作學(xué)習(xí)符合小學(xué)生的性格，很容易被學(xué)生接受。在課堂中，老師把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，并給每個(gè)小組分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員之間要各司其職，彼此配合，共同完成小組總?cè)蝿?wù)。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，組員之間會(huì)互相探討，彼此分析，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，同時(shí)又有利于學(xué)生之間的交流和溝通，學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。

（五）民主教學(xué)，師生互動(dòng)

在傳統(tǒng)課堂中，老師是課堂的主體，學(xué)生只能聽(tīng)課，沒(méi)有太多的發(fā)言權(quán)。在這樣的教學(xué)模式下，很多小學(xué)生對(duì)老師都有一定的畏懼心理，不敢和老師交流。師生之間沒(méi)有交流，課堂上也沒(méi)有互動(dòng)，老師無(wú)法了解到學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)效果不理想，學(xué)生成績(jī)停滯不前。所以，老師要營(yíng)造一種公平、民主的課堂氣氛，要讓學(xué)生感到輕松愉悅，并和老師成為朋友，彼此交流。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能完全放下心理包袱，全身心地與老師配合，使語(yǔ)文教學(xué)變得事半功倍。

（六）應(yīng)用多媒體教學(xué)

多媒體是一種較新的教學(xué)工具，現(xiàn)在如今已被廣泛地應(yīng)用于教育中，它具有攜帶聲音，影像及動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)。在課堂中引用多媒體技術(shù)可以使課堂變得更加豐富多彩，又可以使學(xué)生的注意力集中在課堂內(nèi)容中。與普通課堂相比，多媒體具有聲情并茂的優(yōu)勢(shì)，可以把老師很難講解出來(lái)的東西，通過(guò)影像或者是動(dòng)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，這就有效地避免了老師難講，學(xué)生難懂的尷尬局面。另外，多媒體擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，語(yǔ)文是一門(mén)積累型的、靈動(dòng)的學(xué)科，課外知識(shí)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也很重要，所以老師可以利用多媒體技術(shù)根據(jù)自己的教學(xué)需要，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的知識(shí)面，拓寬學(xué)生的視野。

【結(jié) 語(yǔ)】

社會(huì)在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)中很多方面都是不科學(xué)的，所以，我們要摒棄舊的觀念，給學(xué)生更多的空間和權(quán)力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，使其得到全方面的鍛煉，提升自己的綜合能力。另外，社會(huì)在進(jìn)步，教育也在進(jìn)步，我們老師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷地改革創(chuàng)新，為學(xué)生的未來(lái)打下基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】王秀娟.新課程改革背景下初中信息技術(shù)教學(xué)存在問(wèn)題的分析【J】.文理導(dǎo)航：下旬，2013（12）

【2】呂生維.淺談如何做好小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新教學(xué)【J】.都市家教：下半月，2012（9）

【3】蘇立康.小學(xué)學(xué)科教學(xué)論（語(yǔ)文）【M】北京：科學(xué)出版社，1998