考場作文急救之巧妙點題

【寫作指導一】

點頭

開篇點題，即起筆就用精美的一兩句或者一段話點明題意。通常開頭點題不外乎以下幾種方法：

1.“開宗明義”。即開門見山，下筆點題直截了當，干脆利落。記敘文開頭點明所描寫的人事，奠定情感傾向；議論文開頭則點出論題或表明觀點，用來為正文闡述或論證話題服務。

2.“引用熟語”。開頭以名言、警句、格言、諺語、成語、俗語等引出所寫的主題和內容，接著詮釋、點題，使之提綱挈領，既有文采，要言不煩，又贏得共鳴，富有哲理。

3.“渲染背景”。無論是記敘文或議論文，都可以從時事、人事等故事發生的背景人手，或交代故事場景，或敘述時代背景，或描寫自然環境，讓讀者身臨其境，產生聯想和想象。

4.“巧設懸念”。記敘文如采用倒敘，要點明結局，讓讀者產生驚嘆、疑問、窮根的欲望等。

【例文展示】

我思，故我在。

——笛卡爾

一張紙片隨風飛舞在空中.盡管舞姿優美，卻沒有自我；一只蝴蝶翩然于花叢，盡情享受美好的春光，雖然需花大力氣扇動翅膀，但它沒有迷失自己。材料中表演藝術家和劇作家的對話，讓我想到：生活中，我們究竟是一張紙片，還是一只蝴蝶？……蘇軾說：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”是的，作為一個人，我們必須有自己的思想，有自己的追求，因此，我們必須是一個能夠堅守自我，不盲從的人。（《堅守自我，執著前行》）

點評

文章的標題“堅守自我，執著前行”就是中心論點，非常明確。文章開頭借助材料故事，兼以渲染背景，讓讀者身臨其境，產生聯想和共鳴。開頭排比鋪展，思維活躍，積淀豐富，題記揭旨，語言精當，文采斐然。

【寫作指導二】

點尾

文章有頭就有尾.點尾是不可缺少的一筆。明代謝榛《四溟詩話》有言：“結句當如撞鐘，清音有余。”意思是說，文章結尾要有韻味，使人覺得余音繞梁，不絕于耳。如何點尾，既起到點題，總結上文、收束全文的作用，又讓人感到余韻悠長呢？根據文體和內容的不同，常見的點尾不外乎自然收筆式的“輕”點、抒情議論式的“重”點、名言警句式的“彩”點以及“卒章顯志”式結尾、含蓄蘊藉式結尾等幾種。所以，點尾或照應（呼應）開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體歸結主題：或卒章顯志，點明題旨；或強化作者情感，深化、升華主旨；或言有盡而意無窮，引發讀者思考：或委婉含蓄，意在言外，發人深思。總之，落筆點題，既要總結全文，又得文字簡約，情理相融，感人肺腑。

【例文展示】

當然，人往高處走，水往低處流，在而今社會競爭日益激烈的趨勢下，停留也許會被淘汰。在內心深處，大多數人還是向往如喬布斯、曼德拉這樣掌世界于手心中的人。可不要忘了，他們畢竟是鳳毛麟角，我們不一定就能成為他們，卻往往會因一心向前而忽略了身邊的鳥語花香。

其實，山腳、山腰，山頂的人生各有千秋。在我們準備動身攀登之時，為何不好好扣問自己的心扉：我們的生命中最重要的究竟是什么？

山頂也許看得高，望得遠，但必將一人承受這風起云涌。因為，你已與這個世界產生了距離。

其實，幸福很簡單，其真諦便在于：當我們平凡時，流連平凡的幸福。

此生，我愿與身邊人，于萬波洶涌中沉寂，于平和中捧讀手中的人生。（《流連平凡的幸福》）

點評

寫材料作文.標題中最好含有材料中的關鍵詞，這是技巧，也是捷徑。文章標題中“平凡的幸福”是由材料中“美的風景”引申出來的。作者開篇說：“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”.切中題旨“同”與“不同”，繼而由“不同”引申出“平凡”，再由平凡引出“幸福”，這樣便在非常巧妙的演繹中完成了由“風景”向“幸福”的過渡.也讓立意進入了“切合題意”的最高層次。落筆點題，既總結全文，又使得文字簡約，情理相融，感人肺腑。

【寫作指導三】

點腹

所謂點腹，即文章主體部分的“點段”。文如其人，有肥、瘦之分，正如蘇軾《孫莘老求墨妙亭詩》日：“杜陵評書貴瘦硬，此諭未公吾不憑。短長肥瘠各有態，玉環飛燕誰敢憎。”詩中以形容女子形態不同，各有各好看的地方，來借喻藝術作品風格不同，而各有所長。因此，點腹就是對文章作點睛之筆。這里僅就記敘文與議論文，談些點題技巧。

1.記敘文的“龍”為記敘描寫的人事，“睛”就是議論的文字。這些議論文字即是點腹，具體體現在文中人物的對話、人物描寫時的議論之筆、事件意義的論述。

2.議論文的“睛”就是分論點。如議論文《修身豈為天下知》除首尾點題外，另有三處明確點題。第一處：“只是為了名冠天下，生命勢必會丟失許多意義。”用肯定句從反面指出如若為天下名則人生危害多。第二處：“修身不一定要平天下.忠于本心才是他們的‘進’與‘行’。”換用否定句明確點題。第三處：“青山常在，綠水長流，不為天下知，不為世人譽，在一方陋巷回味生之甘美，終覓得初心，修身至極。”點題運用形象化語言，如詩如畫，讓人回味無窮。

【例文展示】

電燈問世前，有誰能相信有物體在黑夜里發出持續的光亮：電話問世前，有誰能相信有東西可以讓遠隔兩地的人通話；電視問世前，有誰能相信我們可以足不出戶了解世間百態：電腦問世前，有誰能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實現，而不敢想卻一定會停滯不前，沒有進步。

的確，有些天才般的想法，在被證實前，實在是令人難以相信。在達爾文的《進化論》被證實前，有誰愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在樹上的猴子呢？在愛因斯坦寫《相對論》前，有人敢懷疑牛頓當年所確定的三大定律嗎？在兩顆球同時從斜塔上落下之前，有人會去相信物體下落的速度竟與物體的重量無關嗎？

人類社會之所以還在以飛快的速度不斷發展，就是因為有達爾文、愛因斯坦、伽利略這一類頭腦中充滿了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的想法通過自己不懈的努力變為現實的人存在于我們的社會。（《沒有做不到的，只有想不到的》）

點評

在這篇議論文中，考生只是概述了“電燈”“電話”“電視”“電腦”的問世.而大量的“點睛”之筆，用來論證“相與信”和“想與做”的艱難所在。作者由“想”展開議論.最后又以思“想”的偉大與踐行的努力，完成了點題、點明主旨的妙筆。