一道檢測題的解法探究
2015-04-29 00:00:00叢海燕
數學教學通訊·高中版 2015年6期
摘 要：本文對一道典型的向量問題進行了深入討論，得到了它的4種解法，展現了一題多解在教學中的作用，有助于開拓學生的思路，訓練學生的思維，提升學生的解題能力，開發學生的解題智慧.
關鍵詞：向量；多解；探究；反思
點評：因為⊥，可以考慮以A為坐標原點建系，但是需要擺脫O點通常設為坐標原點的思維定式，而且還要再另設兩個參數，就有了很大難度. 若能如此設參建系，就能比較容易發現條件和所求量之間的關系，可以說此法嚴進寬出.
