體育游戲是點亮小學生運動興趣之光

摘要：在體育教學中運用游戲是一種行之有效的方法。教師通過讓學生了解游戲的創編方法、運用時機及注意事項，并讓學生參與到創編或改編游戲的過程中，可以有效提高學生的自主創新能力，有利于實現體育教學的目標，提高教學質量。

關鍵詞：體育游戲 創編方法 運用 注意事項

在體育教學中，教師讓每個學生都得到成功的快樂體驗，才能培養他們對體育運動的興趣，為他們從事終身體育打下堅實的基礎，這也是當前體育教學改革的大趨勢。游戲既是一種教材，又是一種教學手段，把它合理地運用到體育教學中，可以很好地活躍課堂氣氛，增強課堂教學的趣味性，使學生在歡樂的教學情境中提升素質與能力，進而改變他們的學習態度，引導他們從被動學習轉變為主動求知。本文從體育教學游戲的創編方法、運用及注意事項、引導學生參與創編游戲、完成學生社會化中的作用等方面進行了探討。

一、體育游戲的創編方法

1.改編法

創編游戲應本著從實踐中來、到實踐中去的原則，每個游戲都要經過構思、實踐、修改、再創編的反復過程。如利用繩子創編《消防跑道》的游戲，怎樣建道、怎樣接管，教師都要在教學中去實踐，并認真聽取學生的意見，觀察實效，反復修改，才能使游戲具有趣味性和教育性。

2.改變法

教師應根據實際教學的內容和情況進行改變，使之成為符合實際教學的游戲。如“兩人同舟共進”是兩人并排站立，用跳繩綁住相鄰的兩條腿，使四腳走變成三腳走的游戲。根據這個游戲的特點，教師稍加變化，就可以創編出“三人同舟共進”“四人同舟共進”等游戲。

3.模仿法

體育游戲來源于社會，教師應在教學過程中充分挖掘學生的潛能。如教師可模仿建設工具創編“搬運”游戲，可模仿交通運輸工具創編“推輪胎”游戲。另外，教師還要把握學生喜歡模仿動物走、跑、跳、游、飛、攀爬等動作的特點，引導他們創編“兔跳追拍”“蛇行跑”等游戲。

二、體育游戲的運用及注意事項

1.形式有針對性

在體育教學中安排游戲的目的是為了更好地完成教學目標，所以教師可以根據教學內容，有針對性地選擇游戲，以取得理想的教學效果。

2.組織有科學性

在體育教學中，教師應確保游戲難度的適宜性，保證全班學生有同等的參與機會。如在比賽性的游戲項目中，分隊、分組的人數要相等，實力要接近，并讓學生有時間、有機會去進行協作討論，以取得更好的比賽成績。

在游戲過程中，教師還要考慮學生的性別差異和身體素質水平、性格特征等因素，掌握適宜的練習密度和運動量，使教學更加科學。

3.實施過程有嚴密性

在游戲開始前，教師要向學生講清楚游戲的內容、方法、規則，做好游戲前的準備工作，如場地器材準備、安全措施制訂、競賽的分組等。此外，教師一定要做好安全教育，避免傷害事故的發生。

4.德育有滲透性

在體育教學中，教師要充分利用游戲的多元育人功能，把德育滲透到游戲過程中。如在“換物賽跑”的游戲中，教師可結合“拾物”“放物”等游戲，對學生進行認真負責、愛護公物等思想教育；在“老鷹抓小雞”的游戲中，教師可結合母雞愛護小雞，小雞間的配合等內容滲透德育。

5.潛在因素有制約性

由于游戲本身具有較強的隨意性，所以教師要控制好游戲的時間和節奏，綜合考慮游戲場地、器材的運用。再加上游戲本身是主教材的輔助部分，所以教師要分清游戲時間與教材學習時間的主次，不能因游戲而減少主教材的教學時間。另外，教師要加強游戲的趣味性，注意發展學生的個性，注意發揮學生的個性，給他們充分發揮想象的空間。這也是促使學生愛上體育課的一個重要因素。

三、引導學生參與創編游戲

2011版《小學體育課程標準》明確指出：“教學過程要注意啟發和調動學生的主動性、積極性和創造性，發展學生的個性。”在體育教學中，如果教師能有意識地引導學生創編或改編游戲，使他們有施展自身能力的機會，將有利于發展學生的思維能力和創造能力，也有助于教師不斷更新游戲內容。

四、體育游戲對完成學生社會化的作用

1.提高學生的交往能力

在體育游戲中，學生一方面要表達自己的意愿、主張、態度，另一方面還要理解他人的意愿、主張和態度，并作出積極的回應。這種交流過程有利于促進學生的社會化，提高他們的社會交往能力。

2.提供社會交往的機會

小學生需要具備適應社會的能力以及必需的生活技能，還要學會處理人與人之間的關系，了解社會行為規范準則等。這一切都可以在體育游戲教學實踐中得到實現。

3.培養學生的合作意識

通過體育游戲，可以幫助學生逐漸擺脫以自我為中心的行為傾向，培養他們的合作意識。

4.增強學生的自信心

在體育游戲中，學生通過分組合作，可以獲得成功的體驗，有利于增強學生的自信心。尤其在一些集體活動項目中，學生可以分享成功的快樂，同時自己出色的表現還能得到教師和其他學生的肯定，從而有助于自己更好地確立今后學習的目標。

五、小結

體育游戲因具備教學手段的個性化、生動化、高效化等特點，已成為實施素質教育的重要手段之一。在具體的體育教學實踐中，教師要綜合考慮各種因素，合理地運用教學方法，遵循體育教學的基本原則，充分發掘體育游戲在培養學生體育興趣、提高學生自主鍛煉能力等方面的重要性，才能使之更好地為體育教學服務。

（作者單位：江蘇省張家港市梁豐小學）