一道蘊含在詩詞中的數學題

關鍵詞：語文教學；數學題；加深理解

中圖分類號：G622.0 文獻標識碼：B

文章編號：1009-010X（2015）05-0050-01

在教學《長征》一詩時，我給學生出了這樣一道數學題：“苦不苦，想一想長征二萬五。”假如長征的路途是25000里，按我們每天行走8小時，每小時走10里地，要走多少天？

這道題對五年級學生來說并不難，單純的計算，學生很快算出結果，得數是312.5天。接下來是我的引導：這是我們正常情況下走完25000里的時間，能吃飽能穿暖，能休息無危險。那么，紅軍長征時的現實情況是怎樣的呢？天上有飛機，地上有大炮，有幾十萬敵人的圍追堵截，還有激流險灘，雪山和草地，毒蛇猛獸，真可謂饑寒交迫，千難萬險。

通過計算，加上我的引導、同學之間的討論，學生真切感受到了紅軍的偉大，長征的艱難，長征的勝利果實來之不易，對“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的體會更加深刻。

學生紛紛表示，我要用“紅軍不怕遠征難”的精神去征服學習和生活上的一座座高山、一條條大河，決不能浪費光陰，虛度年華，要珍惜現在的幸福生活，好好讀書，迎來自己人生的“盡開顏”。

這樣一算一比，學生對詩詞的理解加深了，還有了自己的深刻感悟，可以說一舉多得。