隔代教育之惑

隔代教育，為我國國情之下兒童教育存在的普遍現(xiàn)象，從每天各幼兒園鐵柵欄門前排隊等候孩子放學(xué)的爺爺奶奶大軍便可見一斑。

現(xiàn)階段，以“4+2+1”為主的家庭格局，中國家庭教育對傳統(tǒng)的承襲，加上老齡化社會的到來，年輕父母生存壓力大而無暇顧及孩子的保教，城鎮(zhèn)化發(fā)展導(dǎo)致留守兒童的增多，離婚率普遍升高等一系列社會問題的日益凸顯，使得隔代教育似乎變得更加順理成章，老人教養(yǎng)孩子也就具備了現(xiàn)實的基礎(chǔ)。