淺談我的初中英語教學(xué)方法

隨著現(xiàn)代化教育教學(xué)觀念的更新，新課程的改革，多媒體教學(xué)的深入，素質(zhì)教育的提倡，我們的英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化我們的教學(xué)方法，提高課堂效率。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方式方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞著如何能夠提高學(xué)生的英語能力和素質(zhì)來進(jìn)行教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常利用“畫”、“唱”、“演”、“玩”同時(shí)以多媒體的輔助等方法來進(jìn)行英語教學(xué)。

一、“畫”對(duì)于初一學(xué)生來說是一種最直觀、最有效的教學(xué)手段：因?yàn)樗兄赜械男畔贤ㄗ饔茫芴崾菊Z言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系。且可以提高學(xué)生學(xué)英語的濃厚興趣，教學(xué)效果也十分好：具體方法是：（1）首先教師舉著自己的畫邊問邊答，倒如：要教學(xué)“小汽車”這個(gè)單詞，教師就可以指著畫問“What's"this\"？""“It's"a"car.”反復(fù)指著畫多說幾遍“Car”，這時(shí)學(xué)生一看就會(huì)明白，然后教師又可要學(xué)生們拿出自己先畫好的“小汽車”卡片來進(jìn)行兩人間的問答練習(xí)。（2）邊畫邊操練：就是讓學(xué)生根據(jù)老師的畫一步步進(jìn)行口頭操練。例如：教師首先在黑板上畫某樣物品，讓學(xué)生猜教師畫的是什么，學(xué)生可能會(huì)有很多答案，老師給予否定，最后完成畫。并告訴他們正確答案，雖然學(xué)生第一次沒猜到，但在他們的發(fā)言中不知不覺得操練了一般疑問句：Is"this"a...？

二、“唱”的運(yùn)用：課堂導(dǎo)入時(shí)，英語歌曲更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)他們對(duì)新課也有了更多的期待。或者一節(jié)課結(jié)束時(shí)，給學(xué)生播放英語歌曲，可以舒緩放松一節(jié)課的疲乏之感。英語歌曲不僅能夠活躍課堂氣氛，增添濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還能增加深師生之間、同學(xué)之間的感情。如：;有時(shí)候知道班里的某個(gè)學(xué)生的生日，老師就可以和同學(xué)們一起給他（她）唱生日歌，學(xué)生肯定會(huì)無比的感動(dòng)，當(dāng)然這無形中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想，還有利于學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展。既可使學(xué)生感受到愛的教育，同時(shí)又可以學(xué)習(xí)新的英語知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知，在這個(gè)過程中鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型，

三、“演”：表演是一種讓學(xué)生熟練掌握句型和課文，增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)過詞的能力，提高口語表達(dá)水平的有效活動(dòng)：在介紹課文時(shí)，教師進(jìn)行示范表演，是一種導(dǎo)入新課常見的教學(xué)方法，學(xué)生喜歡看教師表演，教一些動(dòng)詞時(shí)，教師可邊做動(dòng)作邊板書新單詞。如“I"amnbsp;swimming，I'm"running，I'm"watching"TV"，"I'm"cleaning.”等。

培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。每次表演的內(nèi)容是根據(jù)所學(xué)課義的句型靈活自然地表演，其目的是為了提高學(xué)生在人際交往中運(yùn)用英語的能力。表演前，讓學(xué)生自由結(jié)組，準(zhǔn)備幾分鐘，然后讓他們上臺(tái)表演，每課句型進(jìn)行這樣反復(fù)操練。這樣，教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在不知不覺中就學(xué)會(huì)了。與此同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生們的膽量，提高了聽說的能力。

四、“玩”在課堂中的運(yùn)用。玩也就是我們課堂中如何插入一些小游戲，利用實(shí)物、圖片、借助動(dòng)作、猜迷、接龍式提問，等等類似的游戲。而游戲是一種積極的教學(xué)形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，合作能力，競爭能力等各方面能力的培養(yǎng)，游戲是教授英語學(xué)習(xí)方法的有效途徑。它具備知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性和競爭性等特征。游戲是激發(fā)、保持學(xué)生興趣的手段，它使英語教學(xué)寓教于樂，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)的快樂。從教學(xué)的活動(dòng)形式來看，教學(xué)游戲涉及了聽、說、讀、寫，老師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好，明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地設(shè)計(jì)各種游戲，要惟妙惟肖地模擬日常人們生活中喜聞樂見的活動(dòng)，同時(shí)把教學(xué)目標(biāo)及時(shí)交給學(xué)生，讓學(xué)生心里有數(shù)，使學(xué)生勇敢積極快樂的參與游戲。"在課堂上能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

五、多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段輔助教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)的需要，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的活動(dòng)。通過聲音、圖像、視頻等信息直接刺激學(xué)生的聽覺、視覺，激發(fā)學(xué)生積極思考、分析。從而達(dá)到學(xué)生感知迅速、記憶牢固、思維靈敏、想象豐富的效果。例如在課堂導(dǎo)入中，用多媒體播放一些精美的中國經(jīng)典故事片，提問，Do"you"know"these"Chinese"stories？""Which"story"do"you"like"best？"Why？激發(fā)學(xué)生的想象，讓我們眼前一亮，活動(dòng)中，學(xué)生流利準(zhǔn)確的口語對(duì)話，自然得體的動(dòng)作手勢(shì)，以及抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)，配上老師的步步追問，使學(xué)生的思維得到了拓展。

同時(shí)，信息技術(shù)的應(yīng)用，優(yōu)化了英語教學(xué)過程，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)大幅度地增強(qiáng)了語言學(xué)習(xí)的各種訓(xùn)練和實(shí)踐。提高獲取語言信息的頻度，擴(kuò)大了知識(shí)面。在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)其內(nèi)在的內(nèi)驅(qū)力，增加了趣味性。同時(shí)教師也要努力學(xué)習(xí)多媒體信息技術(shù)，大膽創(chuàng)造新型課堂，改變傳統(tǒng)課堂。

總之，隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和新課程的改革，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地用好教材，多總結(jié)歸納不同而又適合初中學(xué)生的教學(xué)方法，并且把素質(zhì)教育滲透于英語教學(xué)的全過程，全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都愉快主動(dòng)有興趣的去學(xué)習(xí)，這也是我們所要追求的教育的最高境界吧！。相信，在不久的將來，我將通過持續(xù)的教學(xué)觀察與反思，加深對(duì)教育教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)，調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)行為，探索有效的教學(xué)方式和方法，成為一個(gè)不斷進(jìn)取的、具有創(chuàng)新精神的英語教師。

（作者單位：山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）