淺析大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革

隨著信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)得以迅猛發(fā)展。一方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已滲透到我們生活中的每個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)對(duì)具備計(jì)算機(jī)技能的人才需求也不斷提高。另一方面，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大大地增加了計(jì)算機(jī)課程工作的難度。在這樣的背景下，如何提高大學(xué)本科計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革成為高校教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。研究和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，對(duì)計(jì)算機(jī)本科教學(xué)具有重要意義，重視和加強(qiáng)這一重要環(huán)節(jié)的教學(xué)工作就顯得尤為重要。

1.目前大學(xué)本科計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀和問題

1.1計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等落后，考核機(jī)制缺乏科學(xué)性，硬件建設(shè)滯后，這一切造成了實(shí)踐教學(xué)的低效，學(xué)生技能水平的不高。因此，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)操技能，實(shí)踐教學(xué)改革迫在眉睫。

1.2計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題

1.2.1教學(xué)模式的單一，只注重理論教學(xué)，忽略實(shí)踐教學(xué)的意義。特別是在課程安排上，有的實(shí)驗(yàn)課可能會(huì)推遲理論課后幾周才上，而實(shí)際上學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，真正能夠記住的理論知識(shí)少之又少。

1.2.2專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)水平較低。即使是專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，也只是對(duì)上機(jī)的學(xué)生進(jìn)行形式上的輔導(dǎo)，再加上學(xué)生普遍厭學(xué)，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)整體效率低下。

1.2.3陳舊實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器，簡(jiǎn)單的教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。目前，雖然很多高校都能夠針對(duì)相應(yīng)教學(xué)安排實(shí)驗(yàn)課程，但是教學(xué)儀器的陳舊，以及實(shí)驗(yàn)的過程就按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的具體步驟操作完成即可，無需編寫代碼;甚至一些手動(dòng)能力極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)校都購(gòu)買了一些集成的設(shè)備，只需動(dòng)手插拔即可完成實(shí)驗(yàn)。僅此這些，就完全違背了計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際意義。

1.2.4實(shí)踐教學(xué)方法、教學(xué)手段的落后制約著學(xué)生技能的提高。教學(xué)手段方面，多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)、CAI實(shí)訓(xùn)等手段應(yīng)用也不是很多，學(xué)生自探究、合作研究的能力沒有有效培養(yǎng)，制約著實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際效果。

2.實(shí)踐教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的定位

計(jì)算機(jī)教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要組成部分。其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是要潛移默化地使學(xué)生養(yǎng)成一種新的思維方式，即能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)中的基礎(chǔ)概念對(duì)問題進(jìn)行求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和行為理解，亦在即建立計(jì)算思維。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，使其能夠在各自專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用該思維系統(tǒng)地分析問題、解決問題是計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的之一。

隨著教學(xué)方法的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)教學(xué)的理論知識(shí)在課堂上可以很好地得到傳授，如多媒體教學(xué)等;而在實(shí)踐教學(xué)方面，側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐與驗(yàn)證，更重要的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題的能力，希望能夠啟發(fā)學(xué)生的興趣，應(yīng)用計(jì)算思維自主設(shè)計(jì)問題并探索解決問題的方法。因此，實(shí)踐教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單地完成教學(xué)指導(dǎo)書中的相應(yīng)內(nèi)容和對(duì)課堂理論教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，還要達(dá)到啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考并提問進(jìn)而動(dòng)手實(shí)踐解決問題。

3.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革

3.1調(diào)整理論和實(shí)驗(yàn)授課內(nèi)容，優(yōu)化計(jì)算機(jī)課程體系。計(jì)算機(jī)知識(shí)教學(xué)多采用理論講解和機(jī)房實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目主要來源于理論講授的知識(shí)點(diǎn)，目的是讓學(xué)生更好地加深掌握基本的教學(xué)內(nèi)容。但由于課程安排、教學(xué)條件、學(xué)生層次、教學(xué)水平和課時(shí)等制約因素，多數(shù)實(shí)驗(yàn)只能以演示、基礎(chǔ)訓(xùn)練和驗(yàn)證為主，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)層次和水平不能達(dá)到一定的高度，不能有效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力。針對(duì)一系列傳統(tǒng)授課方式的弊端，在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)調(diào)整課程體系，研究整合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加清晰和有針對(duì)性。

3.2加大以“應(yīng)用”"為核心構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，讓實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中要占有較大比重，建立“雙師型”教師隊(duì)伍。設(shè)立完整的實(shí)踐教學(xué)體系，科學(xué)地安排技能課程，從基本技能訓(xùn)練、專項(xiàng)技能訓(xùn)練到綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

3.3做好實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制

教師的實(shí)踐教學(xué)能力是提高學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和保障。為解決實(shí)驗(yàn)教師實(shí)踐教學(xué)能力不足問題，在實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，一方面，通過選送青年教師去合作企業(yè)培訓(xùn)的形式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教師企業(yè)實(shí)踐的常態(tài)化，并建立培訓(xùn)內(nèi)容考核、成果匯報(bào)和技術(shù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)的考評(píng)機(jī)制，以全面提升實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的工程實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí);另一面，為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的社會(huì)化，實(shí)驗(yàn)中心從技能訓(xùn)練實(shí)踐環(huán)節(jié)開始，有步驟地在課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目和興趣小組輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)聘任校外實(shí)驗(yàn)教師或企業(yè)技術(shù)核心人員承擔(dān)相關(guān)任務(wù)，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這不僅提高了實(shí)驗(yàn)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，同時(shí)，還可以利用企業(yè)在新產(chǎn)品和新技術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步豐富實(shí)踐教學(xué)的軟、硬件資源。

3.4建立校內(nèi)外協(xié)作的創(chuàng)新實(shí)踐能力訓(xùn)練機(jī)制

校內(nèi)外合作的創(chuàng)新實(shí)踐技能訓(xùn)練分為兩個(gè)部分：一是通過引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀工程師參與到專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“基于主題”的專業(yè)技能訓(xùn)練，讓企業(yè)優(yōu)秀的應(yīng)用案例走進(jìn)課堂;二是將優(yōu)秀學(xué)生輸送到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力強(qiáng)化，建立校內(nèi)外一體的實(shí)踐教學(xué)合作平臺(tái)。從大三開始，通過與企業(yè)鑒定合作協(xié)議，學(xué)校分批選拔學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，由企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過程進(jìn)行管理，對(duì)實(shí)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高了就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

4.總結(jié)

通過闡述大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，分析實(shí)踐教學(xué)的重要性，最后給出了如何提高大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的措施，可以看出，提高大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力需要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行一系列的改革，也只有這樣，才能使大學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，提高自身綜合實(shí)

（作者單位：青島工學(xué)院）