如何在機床電器控制課程教學(xué)中貫穿新技術(shù)

隨著社會經(jīng)濟不斷的發(fā)展和進步，我國的機床電器控制課程教學(xué)發(fā)生了顯著的改變，在教學(xué)過程中不斷融入到很多先進的知識和技術(shù)，而PLC技術(shù)就是其中一項十分重要的技術(shù)。最近幾年P(guān)LC技術(shù)在我國得到了顯著的發(fā)展和進步，對這我國信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，PLC技術(shù)系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)通信和數(shù)據(jù)處理進行了全面的改進。當(dāng)前，在機床電器控制課程教學(xué)中應(yīng)用到的PLC技術(shù)已經(jīng)據(jù)具備了完好的延展性，其組合更加的靈活多變，在控制過程中將會更加的可靠。在教學(xué)過程中由于這項技術(shù)涉及到的設(shè)備功能區(qū)強大，體積小，處理速度快，等特點，在教學(xué)過程中被廣泛的應(yīng)用。在機床電器控制教學(xué)過程中，應(yīng)用PLC技術(shù)能夠有效地保證教學(xué)的需求，培養(yǎng)出的人才才更加具有競爭性。

1、組合機床的構(gòu)成

在機床電器控制課程教學(xué)過程中，組合機床根據(jù)教學(xué)的需求，以大量系列化和標準化的通用部件為基礎(chǔ)，對一種或者多種部件進行預(yù)先確定加工的順序而進行零部件加工的而專業(yè)機床。這種機床應(yīng)用到教學(xué)過程中具有操作簡單，生產(chǎn)效率高以及后期維護比較簡單特點，在教學(xué)過程中具有廣泛的適應(yīng)性，是一種基本上實現(xiàn)自動化的教學(xué)設(shè)備。這種機床在教學(xué)過程中，可以根據(jù)對工件加工的需求，進行多面以及多軸的加工，一般情況下都會采用是多軸、多刀、多工序的加工方法，其應(yīng)用到教學(xué)中能夠切實提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，常見的組合式機床可以用電動機和液壓機驅(qū)動生產(chǎn)標準的通用部件。設(shè)備在使用過程中，由于各個部分都是獨立完整的，所以上多個動力部件組合成一臺組合機床時。該機床的控制電路可以有各個動力部件進行控制。在進行教學(xué)過程中，對組合機床一般會有以下幾個方面的要求。首先，動力部件的點動以及復(fù)位控制;其次，動力部件的單機自動循環(huán)控制;最后，就整個全自動循環(huán)的過程。

2、PLC技術(shù)的應(yīng)用

首先，設(shè)立一個獨立的開關(guān)，并加裝一個熔斷器作為短路保護的開關(guān)。在設(shè)備使用過程中對PLC供電系統(tǒng)采用隔離變壓器進行供電;其次，要對PLC設(shè)備以及相關(guān)設(shè)備進行接地處理，將PLC以及相關(guān)設(shè)備接地點連接在一起，并保證與接地系統(tǒng)相互連接，同時還要保證將系統(tǒng)中所有的直流電源的供用電連接到同一個單一的接點。在接地過程中，為了有效的降低接地電阻，系統(tǒng)中多有的接地線路盡量短并且使用2平方毫米的線作為接地線;最后。做好動力線、控制線以及PLC的電源線和輸入、輸出縣的分配工作。在隔離變壓器和PLC輸入輸出線路之間采用帶屏蔽性能的雙絞線電纜進行連接，并做好電纜的接地工作。同時，還要做好PLC輸入和輸出線路與大功率線路分開走線，且還要保證輸入和輸出線路不能使用同一根電纜走線，交流輸出線路和直流輸出線路同樣也不能使用同一根電線，并且在走線過程中還要盡可能遠離動力線和高壓線路。

3、PLC技術(shù)在機床電器控制課程教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)過程中，在對傳統(tǒng)的繼電器控制機床進行改造過程中通過利用PLC作為核心的控制元件，采用變頻器和伺服控制來實現(xiàn)整個機械設(shè)備在操作過程中的智能化和自動化。這是當(dāng)前對教學(xué)設(shè)備進行技術(shù)改造的最有效的途徑。在教學(xué)過程中應(yīng)用PLC技術(shù)控制有著很多有限和優(yōu)勢，模塊化的教學(xué)方式在教學(xué)過程中更加容易控制，同時還更加容易對設(shè)備進行擴充，軟件編程和輸入也比較方面，在進行開發(fā)和升級過程中各種操作技術(shù)也比較容易實現(xiàn)。集成的軟件為以后的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。隨著當(dāng)前計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和進步，教學(xué)過程中，人們也認識到了PLC技術(shù)在教學(xué)過程中的優(yōu)點以及存在的弊端。在實際的教學(xué)過程中需要是結(jié)合各種實際教學(xué)環(huán)境，對教學(xué)條件進行改善。首選，在教學(xué)過程中，由于機械設(shè)備更新速度較快，全新的機型相互支架兼容性較差，同時還沒有統(tǒng)一的標準，因此，教學(xué)過程中制定的各種是編程軟件應(yīng)用過程中，其數(shù)量和編程的語言還需要進一步的進行改進;其次，在教學(xué)過程中應(yīng)用該項技術(shù)過程中，應(yīng)該降低對產(chǎn)品功能的依賴，研發(fā)多功能的設(shè)備，保證用戶能夠自由的對PLC設(shè)備的功能和技術(shù)進行改變;最后，提高對設(shè)備的檢修能力。現(xiàn)階段當(dāng)教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)問題之后，都需要通過專業(yè)的維修人員使用專業(yè)的維修工具對設(shè)備和系統(tǒng)進行維修，增加了教學(xué)的成本，因此，就需要我們加緊研究，研究出更加簡便，操作方便技術(shù)和設(shè)備，最終全面滿足教學(xué)的需求。

【結(jié)語】

PLC技術(shù)應(yīng)用到機床電器控制課程教學(xué)中，是未來該專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵，因此，在實際的教學(xué)過程中需要我們加大研究力不，不斷的將全新的技術(shù)和設(shè)備應(yīng)用到實際教學(xué)中，從而全面提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。

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作者簡介：張鳳英（1962.07-）女，遼寧昌圖人，黑龍江北方工具有限公司培訓(xùn)中心副教授，本科，研究方向：教育培訓(xùn)。

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