小學民俗體育校本教材的開發與研究

小學民俗體育教材的開發對于小學體育有著積極的深遠的意義，需要引起我們廣大體育工作者的重視。

一、民俗體育校本教材開發的原則

民俗體育校本教材開發可以依照以下原則。第一，因地制宜原則，民俗體育校本教材的開發主要因素就是要考慮到學校條件水平、學校的地理、氣候、師資、場地設施、文化傳統，以及學校、教師和學生對民俗體育中項目的兼容性。第二，以學生為出發點，小學作為孩子成長的起步階段，對孩子的發展至關重要，開展民俗體育不僅要考慮小學生身體發展水平和心智健全完善期，還要考慮學生多樣性發展需求。第三，科學性原則，小學校本教材的開發要考慮到孩子的身體發展規律和特點，在教學內容的選擇和教學方法、組織形式上的應用上體現科學性原則，符合學生發展需求。

二、小學民俗體育校本教材開發的理論依據

民俗體育校本教材開發以國務院七號文件為依據，旨在加強青少年身體鍛煉，為終身體育打下堅實基礎。《體育與健康課程標準》中也明確提出相關要求，這是小學開設民俗體育的現實依據。從社會發展角度講，這是學校體育發展對民俗體育需求的內在因素，民俗體育融入學校體育是民俗體育進一步的發展和傳承，是其逐步走向世界的橋梁。

三、小學民俗體育校本教材開發的內容和途徑

1.小學民俗體育校本教材開發內容的選編

對于小學民俗體育校本教材而言，首先，在內容的選擇上要有針對性，要考慮到小學學生不同年級、不同層次水平的需要。學生身心發展條件有限，學生對不同項目興趣也不完全相同，因此，在教材內容的選擇上一定要注重效益性，符合學生發展需求，本著“健康第一”的指導思想，為孩子的終身體育奠定基礎。其次，民俗體育校本教材與一般的體育教材不同，它是屬于地方性校本課程，具有很強的地方性和實踐性，不僅僅是一門技術課程，也是一種文化傳承。因此，在教材的編寫過程中除了對民俗體育項目進行解析，還要對它的理論層面、文化層面、精神層面進行開發，提高校本教材的編寫水平。第三，民俗體育產生和發展始于民間，與民間的風俗習慣、生活方式、傳統節日密不可分。

2.小學民俗體育校本教材開發的途徑

就學校層面而言，小學開設民俗體育項目，最重要的是要考慮學校對其重視程度。學校應該在政策上提供相應的支持，對體育教師要有起碼的尊重，要改變以往對體育教師可有可無的思想觀念，對項目的開展要做到放權，讓體育教師有足夠權利，避免項目開展過程中一些不利因素發生。在資金上要把民俗體育課程納入學校的年度財政計劃，保證足夠的資金對民俗體育項目支持，保證場地器械配備完善，體現對該課程的重視程度，同時成立專門小組。這些舉措將有利于校本教材能順利完成。

就教師層面而言，民俗體育進入小學體育課程，使體育教師面對一個新的考驗，體育教師對民俗體育的把握過程，也是對民俗體育項目從未知、了解、熟悉到掌握的一個全部過程。教師對該項目技術的掌握程度直接影響著學生學習水平。教師扮演著校本教材開發的編制者、實施者、評價者等多種角色，這就要求教師不僅具有較高的理論基礎，還要有組織開發能力。

就學生層面而言，民俗體育校本教材開發之前一定要對學生進行充分地調查，學生興趣愛好對課程的開展有直接影響作用。教材的開發學生是關鍵，作為民俗體育課程實施中的受眾，他們是否感興趣，開展是否具有可行性，學生是否能掌握，這些都決定了課程開展的成敗，在校本教材的開發中都要首先考慮到。

四、小學民俗體育校本教材開發的思考

1.確立正確的開發理念

校本教材開發是根據校本課程的創編，秉持著將地方特色與學校辦學特色有機結合的開發理念，以自身教學改革思想為出發點，與國家課程是兩種教育模式。我國學校體育自始至終都是以西方體育為主要教學內容，在思想上已經根深蒂固地認為西方體育才是學校體育。因此，從思想上應該轉變傳統的辦學理念，摒棄以升學率為辦學宗旨的陳舊觀念。

2.正視民俗體育開發的特殊性

民俗體育進入小學體育課程是小學體育課程發展的需要，也是民俗時代發展趨勢。但是民俗體育與平時的體育課程差異甚大，首先，面臨一個民俗體育規范化的問題，民俗體育不像現代的體育項目那樣具有完善的體系，民俗體育在民間發展主要是為娛樂休閑，調整身心，是一種精神情感的寄托。民俗體育進入學校體育課程必須包含兩個部分，即技術體系和理論體系，校本教材的開發就是理論體系的建構。其次，民族文化傳承，民俗體育是民族文化歷史的產物，肩負著傳承民族文化的歷史使命，引領學生學習民俗體育，也就是引導他們認識傳統文化，對于增強學生的民族自豪感和自信心，有著極為重要的作用。這一點，我們在開展民俗體育教學的時候也要突出與強調。

小學開展民俗體育是學校體育發展的內在要求，同時也是民俗體育隨著時代發展的趨勢。小學民俗體育校本教材與國家課程教材不同，突出地方特色，標志著中國學校體育原來以西方體育為主要內容的體育課程正在轉變。民俗體育進入小學體育有其優勢，也有其局限性，如何發揮其優勢克服其局限，是值得我們進一步研究的問題。

參考文獻：

[1]濮麗麗.蘇州市小學校本教材開發的調查研究.蘇州大學碩士學位論文，2014.4：8

（作者單位：福州市鼓山苑小學）