語言表達之變換句式

【試題展示】

把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

語文課任務驅動教學模式是讓學生在學習任務的驅動下，借助他人的幫助和必要的學習資源，通過自主、合作、探究學習，獲得知識意義的建構和能力提高，高效率地掌握雙基，最大限度地開發智力的一種相對穩定的教學程序。

【技法指導】

“變換句式”是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程。這里的變換句式是有條件的，是被動的，沒有自主性，受命題人的限制，與寫作時為了使語言生動而改換一下句式不一樣。

一、基本要求

1.變換句式一般在同義句式中進行，不管題目本身是否明確規定，變換后的句子一定要保留原意。具體操作時，與句式變換無關的文字可原封不動，必要時個別文字可以變動，如增、刪、調、換等，但變動不能太多。

2.每一種句式都有相對的同義句式，如長句與短句對應、主動句與被動句對應、整句與散句對應、常式句與變式句對應、口語句與書面語句對應等。要按照相應的關系去變換句式，避免張冠李戴。

3.變換句式時，要注意語言的通順、生動與合理，防止顧此失彼。

4.注意層次及邏輯關系，盡量避免重復，可用指代詞替代。

二、答題方法

1.認真審清題目要求，明確答題方向。

2.仔細分析原句特點，包括原句的句式特點，原句各分句間的關系等等，為變換句式打下基礎。

3.根據題目要求改變原句句式，同時需要相應地改變原句中的詞語甚至句子結構。如主動句與被動句的變換，就要將主動者與被動者的位置互換，將表主動和被動關系的介詞“把”“被”互換。再如長句變短句，最基本的就是使長句的附加成分“消腫”，可以采用以下方法：（1）可以把長句附加語獨立出來，單獨成句。（2）可以利用復指的辦法，使句子主干突出，條理清楚。（3）可以重新組句，重新排列。變換時，有時還需要添加必要的句子成分（如主語）或關聯詞語，有時還應重復某些詞語或添加代詞使之前后呼應。

4.改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規范。

5.解答重組句子試題，要特別注意分析原句的層次關系，找到合理的表達思路。

【同步訓練】

1.按提示用三個短句重組下面的長句。要求：連貫自然，可增刪個別詞語，但不能改變句意。

西班牙藝術家吉米·霍夫曼在將自家院子里草莓樹上發現的一個在地中海附近常見的雙尾帕夏蝴蝶蛹放置到容器中耐心觀察兩星期后終于拍攝到了只有30分鐘的破繭成蝶的神奇全過程。

雙尾帕夏蝴蝶蛹在地中海附近常見，① ________"，②________，③ ___________。

2.請把下面這個長句改成三個短句，要求不改變原意。

財富，不應因其可愛得被壞人覬覦便必須對這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負責。

① _____________

②_______________

③______________

3.不改變原意，將下列這段文字重組成以“文化散文”為開頭的形式。

余秋雨把文化散文這種最能展示文化素養、個人才思和性情氣質，最難出珍品的記游文體運用得出神入化，寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。

答： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ________________________

4.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

①以《紅樓夢》為主語： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " _________________________

②以曹雪芹為主語： " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " __________________________