淺談高三化學“微化”復習

摘要：如何進行有效的高三化學復習教學，擺脫陳舊的滿堂灌的教學形式，本文從微視頻、微專題、微沙龍等形式談了一些自己的看法和做法。

關鍵詞：高三化學；復習課；“微化”教學

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）06-016-002

高考化學是為了有利于選拔具有學習潛能和創新精神的考生，以能力測試為主導，在測試學生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養。仔細研究近幾年的高考化學試題，不難發現，高考對學生的知識要求沒有降低，對學生的能力要求有上升趨勢。高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。

那么在高三緊張的學習壓力下，如何進行有效的高考復習教學，擺脫陳舊的滿堂灌的教學形式？下面筆者就結合自己的教學實踐，從微視頻、微專題、微沙龍等形式談一些自己的看法和做法。

一、微視頻

微視頻主要圍繞教學中某個知識點（重點、難點或疑點）或某個教學環節開展的簡短、完整的教學活動，它大多以5-8分鐘的視頻呈現，主題突出，內容精簡。視頻中輕松地音樂營造了愉快的學習氛圍，簡潔的文字聚集了學習者的注意力，精彩的視頻吸引了學生的眼球，這些很能激發學生的學習興趣，激活思維，避免重復的題海戰術，提升學生學習的主動性。通過播放視頻，讓學生自主學習，重要的……