科學大眾·教師版
教海探航
- 數學課堂教學“留白”策略的思考及實踐
- 淺析高中閱讀課中批判性思維的體現和作用
- 從“心”拷問中學歷史教學之我見
- “生活化”的地理課堂讓人“醉”
- 用好初中語文教材 培養學生語用能力
- 高三英語寫作教學之我見
- 高中英語閱讀理解能力的提高策略
- 巧用“多媒體”構建活力課堂
- 在語文教學中充分體現新課改
- 以生為本,分層教學,讓初中英語課堂更高效
- 數學教學離不開生活實際
- 運用系統論指導,打造低耗高效的思品復習課
- 初中生物教學中學生主體作用的發揮對策分析
- 淺談高三化學“微化”復習
- 互動中提升學生參與程度的案例分析
- 淺談初中語文教學中的作業設計
- 民族地區初中生心理困惑之淺析
- 激活思維,做實探究教學中的“猜”
- 信息技術課堂的微“翻轉”
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用策略
- 影響英語聽力理解的因素及對策
- 在實驗中探究 在體驗中學習
- 試論高中物理教學中學生學習困難的成因及對策
- “師生互毆”對班級管理的啟示
- 淺談幾何復習課的教學
- 激發初中學生物理學習動機的探究
- 讓師生的生命綻放精彩
- 自主學習模式在初中物理教學中的構建
- 初中數學的新課導入藝術探研
- 活用初中科學教科書
- 探析新課改下高中歷史生活化教學
- 班級民主化管理模式初探
- 在數學教學中培養學生創造性思維的方法
- 觸摸幸福
- 例說江蘇高考數學填空題解題策略
- 紙藝教學的探索與實踐
- 新閱讀環境下中學生閱讀推廣淺析
- 扎實做好后勤工作 提升學校辦學水平
- 初中文言文教學方法初探
- 我與孩子共成長
- 激發中學生美術學習興趣的策略
課堂經緯
- 小學科學主動探究的教師指導策略
- 快樂導航,引領英語小班化自主學習
- 關于小學數學概念課的點滴思考
- 淺談如何高效利用美術課程資源
- 讓激趣教學在音樂課堂中展現實效
- 半成品加工構建小學信息技術新課堂
- 低年級“解決問題”教學的幾點思考
- 淺談信息技術在小學體育教學中的運用
- 探究 自主 愉悅
- 關注活動設計 煥發課堂活力
- 放膽讓學生自己去學習
- 淺析影響小學體育課的若干因素
- 讓情感在欣賞中升華
- 課堂巡視去哪兒
- 愛和智慧在細節中收獲希望
- 小學低年級寫話教學之我見
- 體育學科如何與信息技術深度融合
- 淺談英語課堂中的身體語言
- 提高小學生計算正確率的法寶:“一看、二想、三算、四查”
- 初探小學英語的口語教學
- 綜合實踐活動中的教育追求
- 倡導開放學習 打造高效課堂
- 淺談小學英語課堂教學的有效輸入策略
- 淺談小學語文課細節處理的藝術
- 多渠道指導,激活學生習作源頭
- 點燃幼小心燈的火花
- 關愛我們的學生
- 也談培養學生良好的計算習慣
- 小學音樂生活化教學淺探
- 以前概念為生長點,幫助學生建構科學概念
- 淺談體態律動在小學低年級音樂教學中的有效運用
- 運用范例 輕松作文
- 小學數學課堂的糾錯教學淺探
- 努力構建和諧班級 促進學生健康發展
- 一次意外的驚喜
- 讓圖畫信息在學“問”與會“答”間架起自主交際的橋梁
- 如何在數學課上培養學生“說”的能力
- 與兒子一起閱讀和寫作
- 讓微信圈為小學語文教學助力
- 開啟學生心靈的鑰匙
- 創設“開放型”課堂 培養小學生數學創新精神
- 淺談如何讓聽、說在英語教學中更給力
- 讓學生真正的自主探究
- 由一節“失敗”的實驗課引發的思考
- 創新語文學習方法 顯現科學活動魅力
- 從情境中探究 在興趣中發展
- 小學教育呼喚高素質的科學教師
- 設計“蝶變”,還學生自我探索的欲望
- 追尋數學本真 點燃學生思維火花
- 淺談合作學習在小學數學課堂中的重要性
- 小學語文課堂評價淺談
幼教天地
- 二戰后德國普及學前教育的模式對貴州的啟示
- 淺談幼兒園實施數學游戲化教學的策略
- 大、精、奇
- 培養小班幼兒良好進餐行為習慣的探討
- 中班幼兒剪紙課程的探索
- 抓實園本教研,促進教師專業成長和幼兒園內涵發展
- 如何激發學生自主探究的興趣
- 在音樂活動中如何提高幼兒學習的主動性
- 淺談幼兒的常規培養與行為自由度
- 幼兒膳食營養與健康
- 由一次意外事故談親子游戲的安全策略
- 學會當一個有愛的老師
- 在游戲中如何培養幼兒的合作能力
- 建構主義學習理論在幼兒園數學領域教學的運用淺析
- 圍棋活動中教師創新能力的培養研究
- 以“陶”為根 教人禮儀
- 在圍棋活動中論教師的創新素養
- 小班幼兒家長培養幼兒自理能力的調查與分析
- 在美術活動中提高幼兒的語言表達能力
- 如何培養幼兒的自信心
- 在音樂活動中對幼兒進行審美教育
- 汲圍棋之精妙 游黑白之世界
- 幼兒生活教育的探討
- 以“童謠”之韻澆灌行為之花
中職教育
高等教育在線
- 房地產專業校企合作模式淺析
- 學習分析技術與教育
- 試論“泛娛樂化”時代如何維護我國意識形態安全
- 淺談高職院校英語教學中以服務專業為導向的“授之以漁”
- 淺談一體化實訓課程的教學評價
- 對大學生自主使用抗生素相關影響因素的Logistic回歸分析
- 淺談膠州秧歌的舞蹈動作特點
- 基于“生產工作過程”模具專業教學模式的創建
- 身體繪圖:一棵長在心中的樹
- ARCS動機模式視角下翻轉課堂是如何實現的
- 公共文化服務志愿者遞進培養探析
- 行動導向教學中的反轉法探討
- “行動導向,重視聽說”的高職英語課程設計研究
- 生物科學專業教學團隊建設模式探索與實踐
- 用案例教學法增強高校思想政治理論課教學實效性
- 運用剪紙藝術進行主題形象展示的平面設計探究
- 基于基礎強化班雙重導師負責制的“學困生”學習幫扶機制構建的思考
- “FRIENDS計劃”在兒童焦慮障礙預防性干預中的應用
- PM2.5對人體健康的危害及預防措施
- “以能力培養”為導向下高職教學的改革分析
- 對西部高等教育現狀的研究
- 高職院校學風影響因素分析與對策思考
- 淺談大學生創業教育
- 淺談沖床在工業生產中的地位
- 淺議《西方經濟學》微課設計
- 大學生數字化學習研究
- 從《牡丹亭》前二十的人物關系淺析杜麗娘人物性格
- 重癥監護室醫院感染影響因素的研究進展
- 我國普通高校體育課程演進芻議

