論優化工業電氣自動化專業教學

摘要：中等職業學校工業電氣自動化專業教學如何適應教育發展要求，已經成為一個熱議的話題。工業電氣自動化專業教學與中等職業學校教育整體目標形成良好的互動，中等職業學校的教學水平才能實現顯著提升。本文首先闡述了工業電氣自動化專業的教學目標要求，然后闡述優化工業電氣自動化專業教學的現實意義，并闡述優化教學的原則，最后提出相應的解決策略，希望對提升工業電氣自動化專業教學水平起到積極的作用。

關鍵詞：中等職業學校；工業電氣自動化專業；教學

中圖分類號：TM76-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）06-122-001

1.工業電氣自動化專業教學的目標要求

中等職業學校在尋求教學發展時不能繞開任何專業學科，必須針對各個專業的教學做出妥善的安排。因此，學校的整體教育水平提升必須保證工業電氣自動化專業教學符合教育發展的目標要求。畢竟如今的學生要具備更加專業的技能素質，才能更加順利的融入社會發展潮流中。工業電氣自動化專業教學必須圍繞中等職業教育目標開展，學生才能對工業電氣自動化專業有一個全面嶄新的認識，從而積極掌握專業技能，提升自身的就業能力，滿足中等職業學校整體教育的目標。可見，確定了中等職業學校教育發展的內在要求，工業電氣自動化專業教學必然要相機而動，及時轉變觀念，確保教學活動的內容能夠與中等職業學校教育發展要求形成良好的互動，最終，實現中等職業學校整體教學水準的顯著提升。

2.優化工業電氣自動化專業教學的現實意義

2.1優化工業電氣自動化專業教學有利于推行嶄新的教育理念

職業學校整體教育目標客觀的要求優化工業電氣自動化專業教學做出及時轉變，以實現與中等職業學校教育目標要求的完整契合。因此，優化工業電氣自動化專業教學要以中等職業學校教育發展目標作為基點，使嶄新的教學理念在自動化教學過程中加以及時推廣，充分顯示專業教學活動的應有功能，讓專業教學具備更為直觀的示范。

2.2優化工業電氣自動化專業教學有利于提升學生的就業能力

職業學校的整體教育目標涵蓋了學生未來就業問題。因此，優化工業電氣自動化專業教學，可以提供給學生更為直接有效的專業理論指導，從而使學生明確專業知識技能對于現實就業形勢的意義，從而督促他們從自身的現狀找到差距和瑕疵，有針對性的提升自身的專業能力。否則，學生空有一些理論知識，不能很好的適應就業形勢，無法適應就業的各種需求。學生在優化工業電氣自動化專業教學的前提下，必定能夠為未來的就業做好充分的準備，滿足自身的就業愿望。

2.3優化工業電氣自動化專業教學有利于構建學生的職業操守

優化工業電氣自動化專業教學的目標，不僅表現在為學生提升自身的專業能力做出應有的努力，還表現在為學生步入崗位形成良好的職業操守打下堅實的基礎。畢竟對學生進行職業素養教育也是優化教學的應有之義。學生在工作崗位上的表現不單單依靠工作能力及工作效果等方面，還需要體現出良好的職業道德，否則，便會失去企業事業單位的青睞，不利于工作的開展，不利于社會就業形勢的要求。

3.優化工業電氣自動化專業教學的原則

3.1尊重個性化特點原則

學生的心理還未完全成熟，他們的各方面素質還不是很高。因此，在優化工業電氣自動化專業教學的過程中，不能完全忽略他們的自身特點，尤其是個性化元素，而是要充分尊重他們的年齡、心理、愛好等因素，激發出他們的學習熱情，讓他們強化自身的主體參與意識，積極的配合老師進行活動。

3.2與時俱進原則

優化工業電氣自動化專業教學不能陷入僵局一成不變，而是要根據教育形勢的變化及時作出優化策略上的轉變，這就是與時俱進原則的內涵所在，才能將嶄新的教育理念及時融入優化過程中，保障專業教學的成效。可見，與時俱進原則要求對優化教學實習動態的推進，使教學過程在充分尊重變量的前提下開展，滿足中等職業學校整體教育目標的要求。

4.優化工業電氣自動化專業教學

4.1重視優化自動化專業教學的價值，有效夯實教育基礎

中等職業學校的負責人要以學習為渠道，增長自身的教育管理知識，將優化自動化專業教學放在一個戰略性的高度。這就要求負責人要通過學習認清嚴酷的就業狀況及學生的自身情況，并考慮學生畢業后的就業前景，認真分析電氣自動化專業未來就業的前景，使中等職業學校教育的整體水平在學生身上彰顯應有的成效，并保障學生在離校就業后的良好表現。

4.2學校加強與企業的聯系，為學生爭取更多實習機會

中等職業學校要學會與校外的企業單位進行有效的溝通交流，讓彼此都了解目前的就業形勢，讓中等職業學校了解企業對人才的需求及相關條件，讓企業充分了解中等職業學校工業電氣自動化專業教學的優化成果，消除企業要求受聘者上崗必須具備工作經驗的心理。這樣彼此有一個充分的了解，才能為自身發展增添活力。當然，一旦了解充分，彼此的合作機會則會越來越多，學生實習機會就能夠得到應有的保障。最終，中等職業學校優化工業電氣自動化專業教學才能具備持續開展的現實意義。

4.3注重職業生涯規劃教育，確保進行優化進程

優化自動化專業教學是在為學生的就業問題尋求較為合理的突破口，也是在為實現中等職業學校的教育發展目標夯實基礎。因此，中等職業學校要從學生入學時就及時啟動職業生涯規劃教育，使教學優化從初始階段就全面推行，占據時間上的優勢，并結合中等職業學校的外部情況，對教學內容進行及時合理的調整，從而使教學內容更加豐富，實現預期的優化效果。