人生第一課

這是一家普通的幼兒園，剛剛入園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。

“孩子們，我來給你們講個故事。”于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。

“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”

老師停頓了一下，接著說：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！?/p>

人生第一課結束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。

開卷有益

1.簡要寫出文中故事發生的時間、地點、人物、事件。

（1）時間：

（2）地點：

（3）人物：

（4）事件：

2.在“然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來”這句話中，“非常好”“很認真、很工整”與“語無倫次”形成鮮明對比，你能從文中再找出這樣的句子嗎？這樣寫的目的是什么？

3.請根據第二至第六自然段概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進行的。

（1）上課開始了，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。

（2）

（3）

（4）

4.據說，被認為是世界上最聰明的猶太人酷愛讀書，而他們教導子女讀書的方式也很奇特：在書上涂上蜂蜜，然后讓孩子去吻。于是，猶太孩子從小便產生了這種感覺：書本是甜的，知識是甜的，讀書是甜的！對此，你怎么看？你和書之間又有什么故事呢？