好習慣讓小學生語文成績更出彩

經過多年的教學實踐，許多不正確的教學方法被摒棄，而好的教學方法被發揚光大。作為小學語文教師，想要讓學生在小學階段學好語文并養成良好的習慣非常重要。良好的習慣不僅是學習方法的重要組成部分，同時還是學好語文的前提條件，只有具備良好的習慣學生才能在今后的學習中獨立自主的去學習，從而達到良好的教學效果。

一、良好的課前預習是學好語文的前提

學習就像是打仗，各個知識點就像是學習過程中要打敗的敵人，課前預習就是對敵情的戰前偵察。深入仔細的預習才能了解課程中知識點的分布，以此為根據才能更好地結合課堂中教師的講解并充分的理解與掌握知識點。從另一方面來說，課前預習就是將書本中的知識點率先提煉出來自己先行思考，同時將自己無法解決的問題重點標注，在未來的課堂上聽取教師的講解再結合自己的結論便可以達到深刻的理解。在以上整個過程中，在預習階段學生不僅鍛煉了課前的自學能力，在課程進行的過程中還知道了自己應該重點學習的地方，這就是自學能力的養成。當然預習并不只是簡單的在課程進行以前將課文過一遍，而是要有計劃的進行預習。學習是一個重復的過程，每個人的記憶有遺忘的周期，而預習可以是對未來三天五天或者是一周的課程進行提前關注，找出知識點并將自己無法理解的地方標出。在接下來的幾天中不斷地進行預習重點攻克那些未能理解的知識點，使得那些新知識點在老師講課的時候成為自己已經學習過好幾遍的知識點。這樣一來各個知識點都被重復學習過好幾遍，再加上教師在課堂上的講解，想必會讓學生理解的更為深刻學得更為扎實。

二、多閱讀勤動筆在積累和閱讀中提高

語文的學習是長期的積累，許多語文成績優秀的學生都有經常閱讀的習慣，在大量閱讀的積累下才能提高文學修養。同時在課外閱讀的過程中，不要走馬觀花的只看文章中的故事，要深入分析文章，在閱讀每一篇課外讀物的同時，都要將他們當做課文一樣來學習。如果說課文是訓練的話，課外讀物就是真正的實戰，學生在閱讀的過程中可以對照教師在課堂上所講的知識，自己對閱讀的文章進行分析，只有多練習才能掌握知識的運用。此外在閱讀的時候，應該勤動筆將遇到的優美句子以及比較特殊的描寫方法都記錄下來便于以后的使用，同時這也是一種文學上的積累。正所謂讀書百遍不如抄書一遍，學習上也是如此，在面對課外文章閱讀的時候，想要做到扎實的課外積累就需要學生的勤奮，養成記筆記的習慣，寫下這些東西不僅可以作為語文學習的日常積累，同時還因為學生動筆抄寫加深了記憶，可謂是一舉兩得。當然動筆也不僅僅只是包括對課外讀物，教師經常要求學生寫日記就是一個很好的動筆方式，語文是源于生活的學科，任何語言的描述都是以生活中的事物為原型。而日記也是記錄生活中的點點滴滴，通過記日記對生活的描寫，學生也會因此積累大量的素材并因此鍛煉了寫作與對實物描述的能力。可見勤于動筆不僅可以積累學習語文的素材與知識點，同時還可以進行實戰練習增強對語文知識的掌握。

三、培養學生善于思考敢于提問的習慣

人們常說疑問得到答案，質疑造就真理，學習就是追求真理的過程弄虛作假不懂裝懂只能是糊弄自己。因此敢于質疑善于提問樂于鉆研的好習慣是一定要養成的，做學問是一個嚴謹的過程，容不得半點的不懂與迷茫。小學生有時候往往是因為害怕問問題，因而不會裝會造成成績難以提高。對此教師應當循循善誘與學生保持親密的師生關系，不要整天以嚴師的身份出現在學生的面前，讓學生產生疏遠畏懼的心理，這樣很容易使學生不敢進行提問。對于學生主動提出的問題，教師要耐心解答對待學生要有良好的態度，讓學生知道問問題不可恥而是愛學習的表現。通過這種鼓勵學生，讓他們今后遇到問題敢于發問，而不是憋在心里不懂裝懂。作為教師應當培養學生敢于探索，發現問題的精神不要人云亦云，只有發現問題提出問題才能學到知識解開自己的疑惑，否則只能隨波逐流，學不到真正的東西。

四、好習慣養成需要持之以恒的堅持

任何好的習慣是需要堅持的，沒有持之以恒的毅力是不可能成為擁有一個良好的學習習慣。養成學習習慣不是一朝一夕的事情，它需要大量的時間與做同一件事情，在枯燥乏味的過程中堅守自己最初的信念與理想，久而久之這種行為就會變成習慣，而好的習慣經年累月就會變成人生中不可缺少的一部分。從此之后它再也不是因為堅持某種目的而進行的事情，而是自己在生活中不可少的一部分。小學生正是習慣的養成期，在平時多嚴格要求自己多多注意好習慣的養成。當然習慣的養成也是循序漸進的，而不是一上來就非常嚴格的去要求，一點點提高要求將習慣的養成分成多個不同的階段，每個階段設立對自己的要求，逐漸完成各個階段的目標，久而久之好的學習習慣自然就可以養成。同時作為教師，也應當注意對學生好的學習習慣進行培養，對于那些壞習慣要進行適當的指正，幫助學生進行改正，讓學生在好習慣養成的道路上少走彎路，盡快的養成良好的學習習慣。

總之想要提高小學生的語文成績，養成良好的學習習慣是非常重要的。良好的學習習慣就像是一個可以獨立運轉的精密系統，讓每一個學生都可以獨立的去學習去思考。養成良好的學習習慣后，學生便可以自主的進行語文知識的學習，從而在學習中提高，在提高中積累從而達到提高學習成績與教學效率的目的，讓小學生的語文學習變得更為主動與出彩。