廢舊材料在幼兒活動中的利用

在我們的生活中，廢舊物品無處不在，而我們每一個人都應該做一個有心的收藏家，特別是作為我們的幼兒園老師，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，廢舊材料的利用到處可見，那怎樣做好并且更有效地利用好這些廢舊物品；怎樣讓它們更有利用價值；怎樣讓它們變廢為寶，脫穎而出，美化我們的幼兒園？在各個環(huán)節(jié)的活動中，如何對其進行改造，開展更豐富的區(qū)域活動，增添幼兒的體育用具……

一、巧手工匠、美化環(huán)境

《幼兒園教育指導綱要》指出，環(huán)境是重要的教育資源，幼兒的發(fā)展是與周圍環(huán)境主動積極地、相互作用的結(jié)果，所以，我園緊緊把握利用廢舊材料讓幼兒積極參與的原則，請各位教師開動腦筋，別出心裁，收集各種廢舊物品，有奶瓶，奶盒，碎布頭，毛線，大碗面盒，舊光盤等等，應有盡有。這些材料教師經(jīng)過加工裝飾，都成了一副副美麗的圖畫和藝術(shù)品，如大一班的‘巧手比一比’，是教師指導幼兒用樹葉、舊毛線、布頭和種子等粘貼的作品，形象逼真，顏色自然。大碗面盒制作的龍身，粘貼在活動室的墻上非常的逼真；小二班的碎布粘貼畫，紙盒玩具等，有用廢舊彩筆拼成的動態(tài)人物；舊光盤制作的毛毛蟲，小花，還有樓道我們用黃梨汁桶當成魚身做成的小魚吊在墻上等，都引起了幼兒的關(guān)注。孩子們興奮不已，主動的把家中的一些廢舊物品帶來和老師一起制作，孩子們親眼目睹并且感受制作過程中的快樂，一件件舊物品在師生的手中變成了一副副美麗的圖畫。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)既環(huán)保又經(jīng)濟，還培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力并體驗了成功的快樂，從而使幼兒養(yǎng)成了節(jié)約的良好品質(zhì)。

二、適時改造、豐富區(qū)域

我們幼兒教師要時時處處做有心人，心中要時刻有“變廢為寶”的意識，要積極利用身邊的廢舊物品，為幼兒樹立一個良好的榜樣。因為在我們身邊有許多可以利用的教育資源。在區(qū)域活動中，我們將廢舊物品進行改造，做成成品或半成品玩具投放到活動區(qū)，供幼兒游戲。

在我班開展的“娃娃家”中，我們用海綿和碎布縫成包子、饅頭，扁食等；在“理發(fā)店”區(qū)域中，幼兒從家中帶來的洗發(fā)水瓶、化妝品瓶子成了他們百玩不厭的玩具；在“操作區(qū)”里，我們用皮鞋盒做成了幾個小型的主球場，讓幼兒手指帶上指偶就可以進行一場精彩的足球賽了；在“數(shù)學區(qū)”里，我們投放廢舊的鎖和鑰匙，進行加減法配對開鎖，鞏固幼兒對加減法的認知；在“美工區(qū)“里，我們用開心果殼、廢舊布料、毛線材料等供幼兒進行創(chuàng)作，作品都很富有大膽的想象，非常的獨具風格；在“音樂區(qū)”里，我們用月餅盒做成鼓，用飲料瓶加些綠豆做成沙鈴，用果凍盒做成碰鈴……讓幼兒可以進行一場愉快的音樂會。

所以這些不管是在哪個區(qū)，老師們都群策群力，發(fā)揮想象，設(shè)計制造出了一件又一件既符合幼兒年齡特點又使幼兒感興趣的區(qū)域材料，讓幼兒能興趣飽滿的參與進去，在玩中學，在學中玩，促進其全面發(fā)展，讓幼兒可以在幼兒園的生活、學習、游戲中更加豐富多彩，更加喜歡幼兒園的生活。

三、廢物再造、提升游戲

《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。正常的幼兒戶外活動時間一天在1～2小時，其中包括早操（課間操）、戶外游戲、戶外散步、體育活動等等。我園非常注重幼兒的戶外活動時間，經(jīng)過幾年的實踐探索，我園克服了室內(nèi)活動空間小的問題，充分利用戶外豐富的教育資源開展教育活動，取得了不錯的成績。很多的廢舊材料，如飲料瓶、牛奶盒、餅干盒、餐巾紙筒、廢報紙等，可能平時大家都會像垃圾一樣將其扔掉，但到了我們幼兒園，這么沒有利用價值的東西，我們都會使它變得有價值起來，所以，為了豐富幼兒的體育玩具，增強戶外活動的趣味性，我們利用各種廢舊材料制成了一件又一件好玩的體育玩具，如；旺仔牛奶瓶做成的梅花樁；大的冰箱盒、電視盒做成了賽龍舟；牛奶盒做成了飛鏢；廢布條做成了尾巴。以物代物，一物多玩。

四、家園共育、營造觀念

現(xiàn)在的家長大多數(shù)都是80后的，本身就衣食無憂的他們，很多時候?qū)τ谧约业暮⒆淤I玩具都是要什么買什么，很少跟孩子一起動手制作一樣自己的玩具，這樣不但養(yǎng)成孩子不愛惜玩具的習慣，而且忽視了她們的動手能力，家長們把多的精力都放在了孩子的學習上，今天會被哪首兒歌、明天會寫哪個字，今天帶孩子學跳舞、明天帶孩子學鋼琴，他們總是不希望自己的孩子會輸在起跑線上，所以很多時候都是由于家長一念的想法，而抹殺了孩子很多的創(chuàng)作樂趣和童年的快樂。有一篇文章《孩子的權(quán)利》里面講述了孩子的權(quán)利就是玩，學會玩，在玩中學，10歲前的孩子要學會玩32種游戲，有玩用廣告紙進行折紙、游玩沙子堆城堡、有用手腳進行顏料作畫、有玩泥巴，捏泥人。這些就是孩子們喜歡玩的游戲，更是《綱要》所提倡的游戲教學法。

所以，平時幼兒園在開展一些活動時，我們都會邀請家長同我們的孩子一起利用廢舊材料完成一樣玩具或者是作品，這不但提升了親子間的感情，而且在制作的過程中家長們也都發(fā)現(xiàn)，原來那么不起眼的東西，可以做出這么好玩的玩具，這么美觀的作品，同時自己親手做出來的東西會倍加的珍惜，還培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)作力。一舉多得，何樂而不為呢！

總之，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，多做有心人，多渠道收集各種廢舊物品，變廢為寶，美化幼兒園、豐富區(qū)域及體育玩具，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。同時，也能大大減少老師的工作量、為幼兒園節(jié)省資金，真正體現(xiàn)低投入、高效益的教育理念。